2017年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題五

　　【摘要】2017年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題五，2017年教師資格證考試已報(bào)名結(jié)束，你開(kāi)始備考了嗎？合理的備戰(zhàn)計(jì)劃，不但要牢記知識(shí)點(diǎn)，還要時(shí)刻鞏固自己的復(fù)習(xí)成果，做題就是最好的檢驗(yàn)方法。環(huán)球網(wǎng)校小編為你奉上“2017年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題五”，供你學(xué)習(xí)使用。更多新聞資訊請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校教師資格考試網(wǎng)。

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　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

　　1.幼兒需要的發(fā)展遵循著一個(gè)規(guī)律，即年齡越小，(　　)需要越占主導(dǎo)地位。

　　A.社會(huì)性

　　B.尊重(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2017年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題五)

　　C.認(rèn)知

　　D.生理

　　2.與幼兒自我意識(shí)的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是(　　)。

　　A.開(kāi)始對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　B.幼兒言語(yǔ)的發(fā)展

　　C.幼兒開(kāi)始知道自己的長(zhǎng)相

　　D.幼兒開(kāi)始把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體看待

　　3.不但關(guān)心自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開(kāi)始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是(　　)幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。

　　A.小班

　　B.中班(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2017年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題五)

　　C.大班

　　D.小學(xué)低年級(jí)

　　4.美國(guó)心理學(xué)家格塞爾通過(guò)雙生子實(shí)驗(yàn)證明在兒童發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中具有決定作用的是(　　)。

　　A.遺傳因素

　　B.環(huán)境因素

　　C.成熟因素

　　D.教育因素(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2017年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題五)

　　5.幼兒認(rèn)為“下午是午睡起來(lái)以后”，這說(shuō)明幼兒對(duì)時(shí)間的知覺(jué)依靠的是(　　)。

　　A.日歷的變化

　　B.季節(jié)的變化

　　C.鐘表的行走

　　D.生活作息制度

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　　6.我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)是(　　)。

　　A.對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育

　　B.對(duì)幼兒開(kāi)展智力教育

　　C.保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2017年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題五)

　　D.對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育

　　7.角色游戲過(guò)程中，教師介入時(shí)機(jī)不當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A.當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)問(wèn)題或困難時(shí)

　　B.當(dāng)幼兒全身心投入游戲，興趣正濃時(shí)

　　C.當(dāng)游戲需要給予提升時(shí)

　　D.當(dāng)教育目標(biāo)需要在游戲中完成時(shí)

　　8.中午進(jìn)餐時(shí)，欣欣不小心被燙傷了小手，教師首先對(duì)欣欣燙傷的小手處理方式是(　　)。

　　A.冷水沖洗

　　B.肥皂水沖洗

　　C.擦藥(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2017年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題五)

　　D.毛巾包裹

　　9.教師為了更好地了解和獲取每位幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展?fàn)顩r和信息，及時(shí)調(diào)整教育策略，以最大限度支持和滿足每位幼兒發(fā)展的需要，應(yīng)更多地采用(　　)。

　　A.形成性評(píng)價(jià)

　　B.個(gè)體評(píng)價(jià)

　　C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　D.內(nèi)部評(píng)價(jià)

　　10.認(rèn)為幼兒教師首先是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者的理論流派是(　　)。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2017年教師資格證《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試題五)

　　A.行為主義理論

　　B.建構(gòu)主義理論

　　C.精神分析理論

　　D.成熟主義理論

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　　二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題l5分，共30分)

　　11.簡(jiǎn)述幼兒理解發(fā)展的特點(diǎn)。

　　12.簡(jiǎn)述幼兒園教育內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

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　　三、論述題(本大題1小題，20分)

　　13.良好同伴關(guān)系建立的影響因素有哪些?你對(duì)幫助班級(jí)幼兒建立良好同伴關(guān)系有何策略?

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　14.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我國(guó)教育非常重視的內(nèi)容，廣大的幼教工作者也對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有不同的看法，以下是兩位老師關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的對(duì)話。

　　李老師：其實(shí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)很簡(jiǎn)單，就是買(mǎi)一些材料擺一擺，貼一貼就行。

　　王老師：對(duì)啊.環(huán)境創(chuàng)設(shè)不就是我們老師自己把房間布置一下嘛，重點(diǎn)也就是考查我們老師的手工制作能力.所以我覺(jué)得這項(xiàng)工作應(yīng)該由美術(shù)老師來(lái)做。

　　請(qǐng)你利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論評(píng)析兩位老師的說(shuō)法。

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　　15.區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由地選擇了不同的區(qū)域開(kāi)始玩游戲，教師發(fā)現(xiàn)創(chuàng)想?yún)^(qū)一個(gè)人也沒(méi)有，于是說(shuō)：“創(chuàng)想?yún)^(qū)誰(shuí)愿意去玩啊?”可是沒(méi) 有人理睬，于是教師耐心地提高了嗓門(mén)：“今天誰(shuí)愿意去玩紙箱啊?”這時(shí).有一個(gè)幼兒舉手說(shuō)：“我去吧。”后來(lái)有幾個(gè)幼兒也陸續(xù)地響應(yīng)了，要去創(chuàng)想?yún)^(qū)玩。于 是，創(chuàng)想?yún)^(qū)“紙箱加工廠”的游戲開(kāi)始了，從窗口望去，幾名幼兒都在玩.可是一會(huì)兒游戲就結(jié)束了。見(jiàn)此情況教師就從頭到尾把整個(gè)游戲的過(guò)程和玩法講給了她們 聽(tīng)，并給她們幾個(gè)人分配了不同的角色，在教師的輔導(dǎo)下，創(chuàng)想?yún)^(qū)里的“紙箱加工廠”總算順利地開(kāi)展起來(lái)了。在區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候，教師發(fā)現(xiàn)創(chuàng)想?yún)^(qū)里亂 成一團(tuán)，跑過(guò)去一看，正在玩開(kāi)“小汽車”的游戲呢。看到教師來(lái)又趕緊玩起了紙箱，嘴里卻不停地說(shuō)：“一點(diǎn)都不好玩。”

　　請(qǐng)根據(jù)孩子的反應(yīng)對(duì)這位教師的游戲區(qū)設(shè)置是否合理進(jìn)行分析，并提出建議。

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　　五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，30分)

　　16.水是日常生活中不可缺少的，我們每天都離不開(kāi)它，每個(gè)人離不開(kāi)它，正因?yàn)樗�與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它，可以說(shuō)，幼兒天生就愛(ài)玩水，在玩水的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的而又新奇的現(xiàn)象。

　　請(qǐng)為中班幼兒設(shè)計(jì)一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng).要求寫(xiě)明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程。

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