中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》:中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展
【摘要】中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》:中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展,正在備戰(zhàn)教師資格證考試的朋友,是否在為找不到合適的復(fù)習(xí)資料而煩惱?別急,環(huán)球網(wǎng)校小編將陸續(xù)呈上各考試科目知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn),為你排憂(yōu)解難。本文即小編為你整理的中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》考點(diǎn),希望一解你燃眉之急。更多新聞資訊請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校教師資格考試網(wǎng)。
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一、中學(xué)生感知覺(jué)發(fā)展的特點(diǎn)
(一)感覺(jué)的發(fā)展
1.感受性和觀(guān)察力進(jìn)一步發(fā)展。青少年的視覺(jué)感受性在不斷提高,精確區(qū)分各種顏色和色度的能力也在不斷增加。
2.各種感覺(jué)能力接近甚至超過(guò)成人水平。研究表明,初中生區(qū)分各種色度的能力比小學(xué)要高出60%以上。15歲前后,視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受性甚至?xí)^(guò)成人。
(二)知覺(jué)的發(fā)展
1.知覺(jué)的有意性和目的性提高。
2.知覺(jué)的精確性和概括性發(fā)展起來(lái)。
3.少年期學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)邏輯知覺(jué)。
4.初中階段,少年期學(xué)生的空間和時(shí)間知覺(jué)有了新的發(fā)展。
二、中學(xué)生注意發(fā)展的特點(diǎn)
(一)無(wú)意注意與有意注意的發(fā)展和深化
1.無(wú)意注意不斷發(fā)展和深化,興趣愛(ài)好逐漸穩(wěn)定.
注意的發(fā)展始于無(wú)意注意。
2.有意注意占有優(yōu)勢(shì)地位。
3.注意特征存在個(gè)體差異。
(二)注意品質(zhì)的全面發(fā)展
1.注意穩(wěn)定性提高,但發(fā)展速度相對(duì)較慢。
2.注意廣度接近成人。
3.注意分配能力還不夠成熟。
4.注意轉(zhuǎn)移能力緩慢增長(zhǎng)。
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三、中學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)
第一,記憶的容量日益增大,短時(shí)記憶廣度接近成人。
第二,對(duì)直觀(guān)形象的材料記憶要優(yōu)于抽象材料,對(duì)圖像記憶要優(yōu)于詞語(yǔ)。
第三,中學(xué)生能主動(dòng)選擇記憶方法,有意記憶逐漸占主導(dǎo)地位。
第四,隨著年齡的增長(zhǎng).理解記憶逐漸成為主要的記憶手段。
第五,抽象記憶的發(fā)展速度較快,逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位。
四、中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)
1.青少年的思維能力迅速得到發(fā)展,抽象邏輯思維逐漸處于優(yōu)勢(shì)地位。
2.在整個(gè)中學(xué)階段,形式邏輯思維逐漸發(fā)展,占據(jù)主導(dǎo)地位。
3.辯證邏輯思維迅速發(fā)展。
五、中學(xué)生智力發(fā)展的特點(diǎn)
1.智力水平得到飛躍性提高,智力發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵期
2.智力基本達(dá)到成熟
3.各方面智力發(fā)展不等速.并存在個(gè)體差異
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