小學(xué)綜合素質(zhì)科目真題及解析（2013年上半年）

更新時間：2016-08-18 08:52:02 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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　　【摘要】下面是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的小學(xué)綜合素質(zhì)科目真題及解析(2013年上半年)，助力大家順利通過教師資格證筆試考試。

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　　一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)

　　1.對于課堂上有可能引發(fā)爭議的問題，高老師總是事先進(jìn)行試驗，檢驗各種假設(shè)，并請教相關(guān)學(xué)者，這突出體現(xiàn)了高老師具有(　　)。

　　A.獨立自主意識

　　B.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

　　C.求真務(wù)實精神

　　D.人文關(guān)懷意識

　　2.五年級學(xué)生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)校在得知消息后，應(yīng)當(dāng)(　　)。

　　A.向當(dāng)?shù)亟逃姓块T報告情況

　　B.向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)報告情況

　　C.及時與陳某的父母取得聯(lián)系

　　D.與當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門取得聯(lián)系

　　3.學(xué)生干部選舉前，有的家長給班主任陳老師送來禮物請求照顧，陳老師一概予以拒絕，這件事體現(xiàn)了陳老師(　　)。

　　A.因材施教

　　B.嚴(yán)慈相濟(jì)

　　C.廉潔從教

　　D.關(guān)愛學(xué)生

　　4.因經(jīng)營管理不善，某學(xué)校辦的校辦產(chǎn)業(yè)負(fù)債二十多萬，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對這一債務(wù)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)償還責(zé)任的是(　　)。

　　A.政府

　　B.校辦產(chǎn)業(yè)

　　C.學(xué)校

　　D.校長

　　5.常言道“數(shù)子十過，莫如獎子一長”，這句話啟示我們教育應(yīng)該堅持(　　)。

　　A.以實戰(zhàn)鍛煉為主

　　B.以情感體驗為主

　　C.以表揚獎勵為主

　　D.以說服教育為主

　　6.外地來打工的陳某向工作所在地教育行政部門申請，請求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子曉宣在工作地附近的公立小學(xué)就讀，對這一申請，當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)當(dāng)(　　)。

　　A.拒絕，曉宣可選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀

　　B.批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費與雜費

　　C.拒絕，曉宣只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀

　　D.批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件

　　7.我國未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循的原則不包括(　　)。

　　A.教育與保護(hù)相結(jié)合

　　B.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

　　C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點

　　D.兒童權(quán)利優(yōu)先

　　8.下列選項中，哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》所確定的我國教育基本制度?(　　)

　　A.教師培訓(xùn)制度

　　B.教育考試制度

　　C.教育督導(dǎo)制度

　　D.學(xué)業(yè)證書制度

　　9.《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010--2020年)》提出的教學(xué)管理制度改革的內(nèi)容不包括推行(　　)。

　　A.學(xué)分制

　　B.走班制

　　C.分層教學(xué)

　　D.導(dǎo)生制

　　10.“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注(　　)。

　　A.學(xué)生的獨特性

　　B.學(xué)生的自主性

　　C.學(xué)生的發(fā)展性

　　D.學(xué)生的主體性

　　11.古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視(　　)。

　　A.學(xué)生的知識儲備

　　B.學(xué)生的情感體驗

　　C.學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)

　　D.學(xué)生的人格養(yǎng)成

　　12.學(xué)生趙某上課玩手機，被班主任以代為保管的名義沒收，趙某多次索要未果，對此他可以采取的法律途徑是(　　)。

　　A.復(fù)議和訴訟

　　B.復(fù)議和仲裁

　　C.申訴和仲裁

　　D.申訴和訴訟

　　13.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，優(yōu)秀老師總是能夠耐心地給予反復(fù)輔導(dǎo)，支持他們這樣的關(guān)鍵因素是其(　　)。

　　A.知識水平

　　B.敬業(yè)精神

　　C.教學(xué)水平

　　D.教學(xué)風(fēng)格

　　14.暑假期間，小學(xué)生王某和李某相約在學(xué)校打籃球。在爭搶過程中，王某不慎將李某撞倒在地上，導(dǎo)致李某小腿骨折。對于李某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是(　　)。

　　A.王某

　　B.李某監(jiān)護(hù)人

　　C.王某監(jiān)護(hù)人

　　D.學(xué)校

　　15.孫校長切實抓好了地震消防應(yīng)急演練工作，地震發(fā)生時，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶，這說明孫校長注重(　　)。

　　A.促進(jìn)教師發(fā)展

　　B.校園硬件建設(shè)

　　C.校園文化建設(shè)

　　D.保護(hù)學(xué)生安全

　　16.對某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優(yōu)孰劣，而是請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有(　　)。

　　A.關(guān)注過程的教學(xué)理念

　　B.關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念

　　C.關(guān)注知識的教學(xué)理念

　　D.關(guān)注情感的教學(xué)理念

　　17.下列古代人物中，不屬于唐宋八大家的是(　　)。

　　A.柳宗元

　　B.黃庭堅

　　C.韓愈

　　D.蘇軾

　　18.下列選項中，表述正確的一項是(　　)。

　　A.云南是少數(shù)民族種類最多的省份

　　B.湖南是滿族人口最多的省份

　　C.貴州是少數(shù)民族種類最多的省份

　　D.湖北是滿族人口最多的省份

　　19.下列人物中，被譽為“飛將軍”的我國古代名將是(　　)。

　　A.李廣

　　B.周亞夫

　　C.霍去病

　　D.蒙恬

　　20.下列選項中，對民族樂器笛子的歸類，正確的一項是(　　)。

　　A.吹奏樂器

　　B.彈撥樂器

　　C.打擊樂器

　　D.拉弦樂器

　　21.下列選項中,不屬于我國道教名山的一項是(　　)。

　　A.九華山

　　B.武當(dāng)山

　　C.嶗山

　　D.茅山

　　22.下列選項中，有關(guān)電影的表述，不正確的一項是(　　)。

　　A.電影由動態(tài)畫面呈現(xiàn)

　　B.電影既是一種精神產(chǎn)品，又是一種物質(zhì)產(chǎn)品

　　C.電影的發(fā)展以科技為先導(dǎo)

　　D.是一種由明星創(chuàng)作的“雅文化”

　　23.下列大型水利樞紐中,最早修建于長江干流上的是(　　)。

　　A.葛洲壩工程

　　B.三門峽工程

　　C.三峽

　　D.劉家峽

　　24.吳哥窟位于(　　)。

　　A.柬埔寨

　　B.泰國

　　C.越南

　　D.新加坡

　　25.下列我國少數(shù)民族服飾的圖片中，屬于苗族的一幅是(　　)。

　　26.下列選項中，對“這種商品并非物美又價廉”的理解，正確的一項是(　　)。

　　A.這種商品物美，而且這種商品價廉

　　B.這種商品不美，且這種商品價不廉

　　C.這種商品不美或這種商品價不廉

　　D.這種商品物美，或這種商品價廉

　　27.下列選項中，與“李寧和劉翔是運動員”的判斷類型相同的一項是(　　)。

　　A.魏來和石青是夫妻

　　B.孟非和王芳是主持人

　　C.劉曉慶和鄧婕是同鄉(xiāng)

　　D.孟春和李雪是同事

　　28.要將Word文檔中所選文本移動到剪貼板上，應(yīng)選擇的功能按鈕是(　　)。

　　29.下列選項中，關(guān)于Exce1表格的表述，正確的是(　　)。

　　A.允許工作簿中包含多個工作表

　　B.圖標(biāo)必須與生成該圖表的數(shù)據(jù)存儲于同一張工作表中

　　C.工作表的名稱應(yīng)由文件名決定

　　D.可將工作簿中的每一張工作表分別作為一個文件保存

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分。共42分)

　　30.在語文課上，當(dāng)胡老師講到課文中“一千萬萬顆恒星”一處時，劉明同學(xué)問到：“老師，‘萬萬’是什么意思?”全班同學(xué)覺得這個問題太簡單，哄堂大笑。劉明也不好意思地低下了頭，懊悔自己不該問這么簡單的問題。胡老師見狀，問大家“大家都知道萬萬等于億，那么，這里為什么不用億，而用萬萬呢”?全班同學(xué)的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發(fā)笑了，大家認(rèn)真地思考起來，并紛紛發(fā)表自己的看法。通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，使用“萬萬”一詞，增強了語言的表現(xiàn)力。胡老師進(jìn)行了總結(jié)，又問大家“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來得呢?大家要感謝誰呢?請大家用掌聲表達(dá)對他的謝意”。大家把目光轉(zhuǎn)向劉明同學(xué)，為他鼓起掌來。

　　問題：試從教師職業(yè)理念的角度，評析胡老師的教學(xué)行為。

　　31.觀看視頻，從教師職業(yè)道德的角度評析霍老師的教育行為。

　　《沒有愛就沒有教育))http：/www.56.com/u52/v_MzMwMjUIOTE.htm1(參考視頻)霍懋征(1921--2010)的名言：把課外還給孩子們;精講多練，合理組織課文;讓孩子有興趣最重要;人人都是天才;沒有興趣就沒有教育。

　　32.主動是金

　　——朱華賢

　　有人說，沉默是金。有人說，慷慨是金。有人說，智慧是金……也許都不錯。但我認(rèn)為，主動才是真正的金，才是自己的金，才是別人無法搶奪的金。

　　人生不能被動，生活需要主動。只有主動才能不斷地獲得上進(jìn)的機遇;只有主動才能超越別人;只有主動，才能牢牢地把握勝券。

　　主動就是從時間上超前一步。要求八點鐘趕到，你不妨七點五十分趕到，這樣你就不用擔(dān)心搭不上急駛而來的時代列車。

　　主動就是從范圍上擴(kuò)大一些。需了解襯衫，你不妨了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會更加開闊，你的回旋余地就有可能更大。

　　主動就是從程度上加深一層。當(dāng)你在計算機上輸入文字的時候，你不妨深入琢磨一下：為什么在鍵盤上這么簡單地敲幾下，文字就輸入了?別的輸入法是不是還要簡單?

　　主動，就是從動作和態(tài)度上力求積極一點，敢說一點。當(dāng)別人尚未意識到的時候，你已經(jīng)強烈地意識到。當(dāng)別人剛剛起步時，你已經(jīng)在途中，當(dāng)別人正想找你時，你已經(jīng)敲門進(jìn)去了……主動是金!

　　(摘編自《中國校外教育》2008年第05期)

　　問題(1)：文章從哪些方面闡述了“主動”，請簡要概括。(4分)

　　問題(2)：文章為什么說“主動是金”?請結(jié)合全文說說你的理解。(10分)

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。

　　我們的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就會遭遇風(fēng)險。沒有風(fēng)平浪靜的海，沒有不受傷的船。

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。立意自定，題目自擬。觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。

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　　環(huán)球網(wǎng)校整理答案：

　　一、單項選擇題

　　1.C【解析】高老師對待課堂上有可能引發(fā)爭議的問題，事先運用試驗、檢驗假設(shè)請教學(xué)者等方式以求得到問題的正確解答。這是一種求真務(wù)實的精神。

　　2.C【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，對未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。據(jù)此可知，學(xué)校在得知消息后，應(yīng)及時與陳某的監(jiān)護(hù)人即他父母取得聯(lián)系，故本題答案為C。

　　3.C【解析】廉潔從教，是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七個規(guī)范，它要求廣大教師應(yīng)具備高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職權(quán)之便謀取私利。陳老師拒絕接受家長禮物的行為正體現(xiàn)了廉沽從教這一規(guī)范。

　　4.B【解析】《中華人民共和國教育法》第三十一條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格。學(xué)校及其他教育機構(gòu)在民事活動中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的國有資產(chǎn)屬于國家所有。學(xué)校及其他教育機構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨立承擔(dān)民事責(zé)任。

　　因此，本題中應(yīng)承擔(dān)償還責(zé)任的是校辦產(chǎn)業(yè)。

　　5.C【解析】“數(shù)子十過，莫如獎子一長”的意思是說批評孩子的十個過錯，不如表揚他的一個長處。這句話明顯體現(xiàn)的是教育孩子要用正面肯定的方法，所以教育要堅持表揚激勵為主。

　　6.D【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。故本題答案為D。

　　7.D【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán);(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點;(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。D項兒童權(quán)利優(yōu)先的原則不屬于保護(hù)未成年人的工作應(yīng)遵循的原則。因此本題選D。

　　8.A【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十條、二十一條和二十四條的規(guī)定，國家實行國家教育考試制度、學(xué)業(yè)證書制度和教育督導(dǎo)制度。故本題答案為A。

　　9.D【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020年)》第十一章第三十二條規(guī)定，注重因材施教。關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、老師制等教學(xué)管理制度改革。D項導(dǎo)生制不屬于本綱要提出的教學(xué)管理制度改革之列。

　　10.A【解析】“人心不同，各如其面”是指人的內(nèi)心世界就好像他們的外貌各不相同一樣，這句話提示我們在教育過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的獨特性，因材施教。

　　11.B【解析】題目中的話出自《論語·雍也第六》�？鬃诱f：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”由此可知，教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的情感體驗，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　12.D【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十二條的規(guī)定，受教育者享有以下權(quán)利：對學(xué)校給予的處分不服有向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。

　　13.B【解析】略。

　　14.C【解析】《學(xué)生意外事故傷害處理辦法》第八條規(guī)定，學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任;當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因此根據(jù)題干敘述王某應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任。另外第二十八條規(guī)定，未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。故本題應(yīng)選C。

　　15.D【解析】略。

　　16.A【解析】新課改要求教師在教學(xué)過程中不應(yīng)只關(guān)注知識本身的正確與否或是方法孰優(yōu)孰劣，還要啟發(fā)學(xué)生思維，關(guān)注學(xué)生思考的過程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　17.B【解析】“唐宋八大家”有唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石，其中不包括黃庭堅。

　　18.A【解析】云南省的少數(shù)民族種類最多，而遼寧省滿族人口最多。

　　19.A【解析】李廣是西漢時期的名將，因抗擊匈奴戰(zhàn)功卓越，使匈奴畏懼，被稱為“飛將軍”。

　　20.A【解析】略。

　　21.A【解析】九華山不是道教名山，是我國的佛教四大名山之一，故A項說法錯誤。

　　22.D【解析】電影屬于大眾文化，不能稱之為“雅文化”。電影也不單是由演員創(chuàng)作的，更多體現(xiàn)的是導(dǎo)演、編劇的思想，是整個團(tuán)隊集體智慧的結(jié)晶。

　　23.A【解析】葛洲壩水電站是長江上第一座大型水電站，1971年動工，1988年全部竣工;B選項三門峽水庫是黃河上第一個大型水利樞紐工程;C選項三峽工程動工于1994年;D選項劉家峽位于黃河上游。

　　24.A【解析】吳哥窟，又稱吳哥寺，位于柬埔寨西北方。

　　25.D【解析】A選項圖為回族的服飾;B選項圖為滿族的服飾;C選項圖為壯族的服飾;D項圖為苗族的服飾。大量精致的銀飾是苗族服飾的標(biāo)志之一。

　　26.C【解析】本題屬于邏輯思維的翻譯推理題。并非(物美且價廉)等價于非物美或者非價廉。所以選擇C選項。

　　27.B【解析】李寧、劉翔的職業(yè)是運動員，“運動員”是人物的職業(yè)屬性。與此判斷類型相同的只有B項。ACD項說的是人物的關(guān)系，而非人物的屬性。

　　28.A【解析】本題屬于信息處理題。A項圖為剪切功能，B項圖為信息檢索功能，C項圖為格式刷功能，D項圖為復(fù)制功能。

　　29.A【解析】略。

　　二、材料分析題

　　30.【參考答案】(1)通過上述材料我十分贊同胡老師的做法。第一，教師的職業(yè)理念包括了教育觀、學(xué)生觀和教師觀這三方面的內(nèi)容，胡老師的做法符合教師的職業(yè)理念，主要包括以下幾個方面：

　�、佼�(dāng)學(xué)生問了一個看似簡單的問題遭到同學(xué)嘲笑時，胡老師能夠以鼓勵的方式讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，說明胡老師在教學(xué)過程中認(rèn)識到學(xué)生主觀能動性和發(fā)展的差異性。

　�、诎咐�，胡老師借用同學(xué)的問題，啟發(fā)學(xué)生思考為什么用“萬萬”，而不用“億”，這反映胡老師在教學(xué)過程中非常注重啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，這符合新課改的教師觀的理念。

　　③胡老師在評價中注重鼓勵性評價，當(dāng)問問題的學(xué)生遭到同學(xué)們嘲笑時，胡老師通過引導(dǎo)學(xué)生思考，最后使同學(xué)們獲得了收獲。胡老師把功勞歸功于該學(xué)生。這不僅增強了學(xué)生提問的勇氣，鼓勵學(xué)生獨立思考。而且使“不懂就問”的鉆研精神傳遞到了班級中。這對其他同學(xué)都是一種鼓舞，以后更能夠形成民主互動的氣氛。

　　第二，在教學(xué)過程中胡老師注重學(xué)生的自主思考，鼓勵學(xué)生有新想法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神這做法也符合了素質(zhì)教育。

　　31.【參考答案】略。

　　32.【參考答案】(1)文章從四個方面對主動進(jìn)行了闡釋，分別是：時間上、范圍上、程度上和動作態(tài)度上。時間上應(yīng)超前一些。范圍上應(yīng)擴(kuò)大一些。程度上應(yīng)加深一層。動作態(tài)度上應(yīng)力求積極勇敢一點。

　　(2)人生不能被動，生活需要主動。主動是金。

　　①只有主動才能不斷地獲得上進(jìn)的機遇。上進(jìn)需要機遇，機遇只青睞有準(zhǔn)備的人，有準(zhǔn)備的前提是主動。我們看到無數(shù)的失敗者因為不主動而錯失機遇，我們看到無數(shù)的勝利者因為主動而走向成功。

　�、谥挥兄鲃硬拍艹絼e人。人生就像一條河流，每個普通人都在順流而下。要想超越別人，只有主動起來，揚起帆，蕩開槳，乘風(fēng)破浪。唯有如此，才有超越;唯有如此.才能兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

　�、壑挥兄鲃樱拍芾卫蔚匕盐談偃�。天時不如地利，地利不如人和。人和就是強調(diào)內(nèi)因，強調(diào)主動。這個世界上沒有無緣無故的失敗，更沒有無緣無故的勝利。勝利都來自個體的內(nèi)因，都來自人們的主動性。

　　所以，主動是風(fēng)，揚起生命之帆。主動是雨，讓植物撐開泥土。主動是活，陶冶錘煉，完善人生，成就你我。主動是金!

　　三、寫作題

　　33.【解析】

寫作評分標(biāo)準(zhǔn)
一等(50—41)	二等(40—31)	三等(30—21)	四等(20一0)
切合題意	符合題意	基本符合題意	偏離題意
中心突出	中心明確	中心基本明確	中心不明或立意不當(dāng)
內(nèi)容充實	內(nèi)容較充實	內(nèi)容單薄	沒什么內(nèi)容
感情真切	感情真實	感情基本真實	感情虛假
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)	結(jié)構(gòu)完整	結(jié)構(gòu)基本完整	結(jié)構(gòu)混亂
語言流暢	語言通順	語言基本通順	語病多
字體工整	字跡清楚	字跡潦草	字跡難辨