幼兒保教知識(shí)與能力學(xué)前兒童發(fā)展章節(jié)重點(diǎn)：嬰幼兒發(fā)展的一般特點(diǎn)

　　【摘要】個(gè)體的心理發(fā)展是一個(gè)逐漸由低級(jí)向高級(jí)演進(jìn)的過(guò)程，高級(jí)的心理是在低級(jí)的心理發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，具有連續(xù)性、累積性。相關(guān)重點(diǎn)考點(diǎn)可詳見(jiàn)下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的幼兒保教知識(shí)與能力學(xué)前兒童發(fā)展章節(jié)重點(diǎn)：嬰幼兒發(fā)展的一般特點(diǎn)，助力備考，下面還有章節(jié)考點(diǎn)匯總供大家備考復(fù)習(xí)。

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　　嬰幼兒身心發(fā)展包括身體發(fā)展和心理發(fā)展兩方面。身體發(fā)展是心理發(fā)展的基礎(chǔ)，而心理的正常發(fā)展又會(huì)促進(jìn)身體發(fā)展。嬰幼兒發(fā)展的一般特點(diǎn)包括：

　　1.連續(xù)性與階段性

　　個(gè)體的心理發(fā)展是一個(gè)逐漸由低級(jí)向高級(jí)演進(jìn)的過(guò)程，高級(jí)的心理是在低級(jí)的心理發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，具有連續(xù)性、累積性。

　　兒童發(fā)展的階段，往往以年齡為標(biāo)志，所以又稱(chēng)“年齡階段”。

　　我國(guó)將兒童發(fā)展階段分為新生兒期(出生～1個(gè)月)、嬰兒期(1個(gè)月～1歲)、幼兒前期(1～3歲)、幼兒期(3～6歲)、童年期(6～11、12歲)、少年期(11、12歲～14、15歲)和青年期(14、15～17歲)。

　　嬰兒期是指出生后1～12個(gè)月，也有人稱(chēng)這個(gè)階段為乳兒期。這是孩子一生中生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期。

　　2.定向性與順序性

　　個(gè)性的身心發(fā)展在正常的條件下總是指向一定的方向并遵循一定的先后順序，而且這種順序是不可逆的，也不可逾越。

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　　3.不平衡性

　　人類(lèi)個(gè)體從出生到成熟的進(jìn)程不是千篇一律地按照一個(gè)模式進(jìn)行，也不總是勻速發(fā)展。發(fā)展的不平衡性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

　　1)同一方面的發(fā)展在不同發(fā)展時(shí)期速度不相同。例如，身高體重在出生后一年發(fā)展最快，以后緩慢，到青春期又高速發(fā)展。

　　2)不同方面發(fā)展的不平衡性，有些方面在較早階段就能達(dá)到較高水平，而有些方面則要成熟得晚些。例如，感覺(jué)、知覺(jué)在少年期之前已發(fā)展到相當(dāng)水平，而邏輯思維要到青年期才有相當(dāng)程度的發(fā)展。

　　4.差異性

　　發(fā)展既有共同規(guī)律，又有個(gè)別差異。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)正常兒童的發(fā)展總要經(jīng)歷一些共同的基本階段。但同屬正常范圍內(nèi)的個(gè)體，在發(fā)展速度、最終達(dá)到的水平、發(fā)展的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域、發(fā)展的類(lèi)型及時(shí)間上，往往是千差萬(wàn)別的。有人大器晚成，有人少年英才;有人長(zhǎng)于數(shù)理運(yùn)算，有人善于空間想象;有人能說(shuō)會(huì)道，有人沉默寡言。

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