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2016年幼兒教師資格證保教知識與能力之簡答題第二節(jié)(7.09)

更新時間:2016-07-09 08:25:01 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽178收藏35

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  【摘要】教師有目的、有計劃地組織指導(dǎo)幼兒進行的語言學(xué)習(xí)活動,把語言作為幼兒學(xué)習(xí)的對象,這是專門的幼兒語言教育活動,更多內(nèi)容可詳見環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的2016年幼兒教師資格證保教知識與能力之簡答題第二節(jié)(7.09),考前復(fù)習(xí)做大量試題是必不可少的階段,預(yù)祝大家備考成功。

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  簡答題

  1.簡述張雪門的基本教育思想。

  2.簡述什么是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期。

  3.簡述幼兒園與家庭相互配合的原則。

  4.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。

  5.如何確保充足的游戲時間和良好的戶外環(huán)境?

  6.試論述幼兒語言教育的途徑。

  參考答案及解析:

  1.【答案要點】張雪門反對以培植士大夫和宗教信徒為目標(biāo)的幼稚教育,主張以發(fā)展兒童個性和以改造中華民族為目標(biāo)的幼稚教育。他主張實施“幼稚園行為課程”,認為:“課程是經(jīng)驗,是人類的經(jīng)驗。”“生活就是教育,五六歲的孩子們在幼稚園生活的實踐,就是行為課程。”此外,他還一貫重視幼稚園師資的培訓(xùn)和師范教育。

  2.【答案要點】關(guān)鍵期是由奧地利生物學(xué)家勞倫茲提出的,是指幼兒在某個時期最容易學(xué)習(xí)某種知識技能或形成某種心理特征,但過了這個時期,發(fā)展的障礙就是難以彌補的時期。這一時期對個體非常重要。幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在語言發(fā)展和感知覺方面。認識和掌握兒童不同生理成熟的時機,有利于把握兒童心理發(fā)展的契機,即兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期。

  3.【答案要點】(1)尊重家長和他們正確的育兒方式。①每個家庭都是不同的,他們有不同的需要和傳統(tǒng)。②家長一般會歡迎并接受教師的建議,但是并不會改變太多。③教師應(yīng)當(dāng)把自己看做是家長教育孩子的資源和支持者。④教師可以提出建議,但是不要充當(dāng)“裁判”的角色。⑤如果你不是家長,你就沒有家長的親身經(jīng)歷;如果你是家長,你只知道如何撫養(yǎng)你的孩子,你不可能完全了解別的家長的經(jīng)驗和感受。⑥教師應(yīng)當(dāng)尊重所有的家長。絕大多數(shù)家長,包括那些打罵孩子的家長,都是在用自己認為適當(dāng)?shù)姆绞焦芙毯⒆?。教師不能輕易地否認家長的教育方式。

  (2)注重教師與家長及家長之間的相互作用。教師不僅要影響家長、干預(yù)家庭教育,而且要吸取家長的教育經(jīng)驗,聽取家長的教育意見,與家長共同討論問題,共同解決問題,共享教育成功的快樂。

  (3)開拓家長工作的廣度和深度。不僅吸收、允許、鼓勵家長參與園所的管理,而且使家長參與園所教育活動的開展和設(shè)計。要在行動上取得一致,在教育觀念上相互尊重,在情感上相融。

  4.【答案要點】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是指教師創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)遵循的基本要求。

  (1)環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則。幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分,在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時,要考慮它的教育性,應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于教育目標(biāo)的實現(xiàn)。幼兒園的教育目標(biāo)是促進幼兒的全面發(fā)展。

  (2)發(fā)展適宜性原則。幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期,有多方面的發(fā)展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜,并且要隨著幼兒的身心特點和發(fā)展需要而對環(huán)境進行調(diào)整。

  (3)幼兒參與的原則。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。教育者要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識,認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中,而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。

  (4)開放性原則。開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境,不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素,同時也要重視園外環(huán)境的各要素,兩者有機結(jié)合、協(xié)同一致地對幼兒施加影響。幼兒園需要與家庭、社區(qū)進行合作,充分利用各個方面的資源。

  (5)經(jīng)濟性原則。創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮幼兒園自身經(jīng)濟條件,勤儉辦園,因地制宜辦園。

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  5.【答案要點】確保充足的游戲時間和良好的戶外環(huán)境,具體方法如下:

  (1)給兒童充足的游戲時間。一方面,兒童在2歲以后逐漸開始了游戲活動,他們除了睡眠以外,大部分時間都是在游戲中度過的;另一方面,無論是哪類游戲都需要充足的游戲時間去探索和嘗試。只有充足的時間,兒童才可能真正投入、探索和享受游戲的快樂。如果游戲時間倉促,兒童無法深入了解玩具的特性和玩法,會降低游戲的作用,也會阻礙幼兒對游戲的興趣。

  在幼兒園的每日生活中,游戲是主要的活動。游戲是教育的主要途徑,也是孩子學(xué)習(xí)的最佳途徑。在幼兒園的教育實踐中,人們常常把游戲和孩子的教育割裂開來。教師應(yīng)該堅定信念,把游戲作為兒童的主要活動。在幼兒園里,既要給兒童比較充分的自由游戲的時間,又要以游戲的方式去組織兒童的教育教學(xué)活動,真正使游戲成為教育的基本活動。教師必須盡可能地利用一日生活的各個環(huán)節(jié),開展自選游戲,以保證充足的游戲時間。

  (2)良好的戶外游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境是教師組織和指導(dǎo)幼兒游戲的重要一環(huán)。兩千多年以前,柏拉圖設(shè)想的兒童教育,便是從提供良好的、寬敞的、露天的游戲場地著眼的。①場地是兒童游戲必須的空間條件。戶外游戲場地是幼兒戶外活動的空間。室外的游戲場地要平坦,有遮陽處,不遠離活動室。各個班級最好有專用的游戲場地,同時全園也要有公用的游戲場地。游戲場地放置一些大型的設(shè)備和用具,如體育游戲的大型器械和玩具、大型積木等。室外場地的布置要合理,以不妨礙兒童奔跑、活動為原則,避免因設(shè)備密集而妨礙兒童的活動和發(fā)生不安全的問題。

 ?、趹敉饣顒訒r間的保障?!队變簣@工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒園每日戶外活動時間不得少于兩小時,寄宿制幼兒園不得少于三小時。由于各個地區(qū)、各季節(jié)的氣候各不相同,要因地制宜,盡可能讓兒童有更多的時間在戶外活動,包括游戲活動。

  6.【答案要點】幼兒語言教育主要有以下幾種途徑:

  (1)專門的語言教育活動。教師有目的、有計劃地組織指導(dǎo)幼兒進行的語言學(xué)習(xí)活動,把語言作為幼兒學(xué)習(xí)的對象,這是專門的幼兒語言教育活動,是幼兒語言教育的主要途徑。這種語言教育是正規(guī)的,是幼兒語言教育的主體。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括:語言要素(語音、語詞、語句、語段等),兒童文學(xué)作品(兒歌、兒童詩、生活故事、童話、寓言、兒童散文、兒童戲劇等)。教師要精心創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情境,引發(fā)幼兒與環(huán)境材料、伙伴及教師積極地相互作用。專門的語言教育活動的組織形式有集體的、小組的和個別的。

  (2)日常言語交往中的指導(dǎo)。在日常生活、游戲中,對幼兒實際的言語交往能力給予指導(dǎo),把語言教育貫穿于一日活動的各個環(huán)節(jié)。這是幼兒語言發(fā)展的基本環(huán)境。

  (3)其他教育領(lǐng)域的配合。語言教育不僅僅是語言領(lǐng)域的事。幼兒在健康、自然、社會、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中,同樣離不開語言工具。所以,語言教育不僅僅是語言教師的任務(wù),其他領(lǐng)域的教師也應(yīng)注意對幼兒語言的指導(dǎo),配合語言領(lǐng)域教師,共同為幼兒語言的良好發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。

  (4)幼兒園與家庭的配合。語言教師指導(dǎo)和幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境,使家長了解自己對孩子語言發(fā)展的影響、父母與孩子言語交際應(yīng)注意什么。

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