2016年教師資格中學(xué)教育知識(shí)與能力練習(xí)題之中學(xué)教學(xué)

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　　56.教學(xué)的根本目的是(　　)

　　A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人

　　B.傳授知識(shí)

　　C.發(fā)展智力

　　D.陶冶情操

　　57.教學(xué)是學(xué)校教育的(　　)工作。

　　A.唯一

　　B.中心

　　C.必要

　　D.輔助

　　58.教學(xué)的首要任務(wù)是(　　)

　　A.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

　　B.發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能

　　C.培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)

　　D.關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展

　　59.教學(xué)過程是指教師把(　　)等內(nèi)容以有效的方式傳授給學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)自己知識(shí)的過程。

　　A.學(xué)習(xí)方法

　　B.學(xué)習(xí)過程

　　C.知識(shí)技能

　　D.應(yīng)考策略

　　60.關(guān)于教學(xué)的任務(wù)，“實(shí)質(zhì)教育論”(　　)

　　A.重視實(shí)用知識(shí)的傳授，忽視智力的發(fā)展

　　B.重視智力發(fā)展，忽視知識(shí)的傳授

　　C.既強(qiáng)調(diào)智力發(fā)展，又重視知識(shí)傳授

　　D.主張?jiān)诎l(fā)展智力的基礎(chǔ)上傳授知識(shí)

　　61.教學(xué)過程的本質(zhì)是(　　)

　　A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

　　B.實(shí)踐活動(dòng)

　　C.交往活動(dòng)

　　D.課堂活動(dòng)

　　62.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是(　　)

　　A.領(lǐng)會(huì)知識(shí)

　　B.鞏固知識(shí)

　　C.運(yùn)用知識(shí)

　　D.檢查知識(shí)

　　63.在如何認(rèn)識(shí)問接經(jīng)驗(yàn)的問題上，現(xiàn)代教育理論比較強(qiáng)調(diào)(　　)

　　A.用直接認(rèn)識(shí)的方式認(rèn)識(shí)間接經(jīng)驗(yàn)

　　B.用直接認(rèn)識(shí)的方式認(rèn)識(shí)直接經(jīng)驗(yàn)

　　C.用間接認(rèn)識(shí)的方式認(rèn)識(shí)間接經(jīng)驗(yàn)

　　D.用間接認(rèn)識(shí)的方式認(rèn)識(shí)直接經(jīng)驗(yàn)

　　64.領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括使學(xué)生感知和(　　)教材。

　　A.熟悉

　　B.分析

　　C.概括

　　D.理解

　　65.(　　)主要是使學(xué)生獲得關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)整體的表象，是所有教學(xué)活動(dòng)的必經(jīng)階段。

　　A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　B.感知教材

　　C.理解教材

　　D.運(yùn)用知識(shí)

　　66.(　　)又稱現(xiàn)場教學(xué)，是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、研究，使學(xué)生獲取新知識(shí)，鞏固、驗(yàn)證舊知識(shí)的一種教學(xué)方法。

　　A.演示法

　　B.實(shí)驗(yàn)法

　　C.參觀法

　　D.實(shí)踐活動(dòng)法

　　67.依據(jù)傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是(　　)

　　A.理論與實(shí)際相結(jié)合原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.因材施教原則

　　D.科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則

　　68.啟發(fā)性原則的實(shí)質(zhì)在于(　　)

　　A.充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性

　　B.教師少講，學(xué)生多活動(dòng)

　　C.教師多問，學(xué)生多回答

　　D.教師要講深、講透、講全

　　69.教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要防止和克服(　　)

　　A.不從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不尊重學(xué)生的個(gè)性

　　B.單純強(qiáng)調(diào)書本，排斥實(shí)踐;強(qiáng)調(diào)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，否定理論知識(shí)的作用

　　C.兒童中心論

　　D.空洞說教，單純知識(shí)傳授

　　70.《學(xué)記》中“不陵節(jié)而施”的主張對應(yīng)的教學(xué)原則是(　　)

　　A.因材施教原則

　　B.循序漸進(jìn)原則

　　C.鞏固性原則

　　D.啟發(fā)性原則

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　　【摘要】教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，因?yàn)榻虒W(xué)的其他任務(wù)都只有在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理了2016年教師資格中學(xué)教育知識(shí)與能力練習(xí)題之中學(xué)教學(xué)，基礎(chǔ)要牢固，做到心中有數(shù)。

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　　56.A【解析】培養(yǎng)全面發(fā)展的人是教學(xué)的根本目的。

　　57.B【解析】教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，而非唯一工作。

　　58.A【解析】教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，因?yàn)榻虒W(xué)的其他任務(wù)都只有在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。

　　59.C【解析】教學(xué)過程是教師根據(jù)一定社會(huì)的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能，發(fā)展學(xué)生的智力和體力，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和健康個(gè)性，使其形成科學(xué)世界觀的過程。

　　60.A【解析】實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生有用的知識(shí)，至于學(xué)生的智力則無需進(jìn)行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練;形式教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義則是無關(guān)緊要的。

　　61.A【解析】教學(xué)過程是一種認(rèn)識(shí)過程，它遵循的是感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)相統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)和實(shí)踐相統(tǒng)一的普遍性規(guī)律。

　　62.A【解析】領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)。

　　63.C【解析】略。

　　64.D【解析】領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括使學(xué)生感知和理解教材。

　　65.B【解析】略。

　　66.C【解析】題干描述的是參觀法的概念。

　　67.D【解析】傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律即教學(xué)的教育性規(guī)律，由此提出的教學(xué)原則是科學(xué)性和教育性相統(tǒng)一的原則。

　　68.A【解析】啟發(fā)性原則是指在教學(xué)活動(dòng)中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們通過獨(dú)立思考、積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力。其實(shí)質(zhì)就在于充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

　　69.B【解析】在教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，就要使學(xué)生從理論與實(shí)際的結(jié)合中理解和掌握知識(shí)。B項(xiàng)的說法明顯地將理論和實(shí)踐相脫離了，是貫徹此原則所必須防止和克服的。

　　70.B【解析】循序漸進(jìn)原則是指教師要嚴(yán)格按照科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)，能力得到充分的發(fā)展。“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)了循序漸進(jìn)原則。

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