2016年幼兒保教知識與能力之簡答題一

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　　1.簡述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中科學(xué)教育的目標(biāo)。

　　2.簡述幼兒思維發(fā)展的一般特點(diǎn)。

　　3.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)中，怎樣利用環(huán)境有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?

　　4.簡要回答幼兒園的保育和教育目標(biāo)。

　　環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的答案：

　　1.(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;

　　(2)能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;

　　(3)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;

　　(4)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;

　　(5)愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

　　2.幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)如下：

　　(1)幼兒初期的思維仍具有一定的直觀行動(dòng)性;

　　(2)幼兒中期的思維以具體形象性為主;

　　(3)幼兒后期思維的抽象邏輯性開始萌芽。

　　3.(1)幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。

　　(2)幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。

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　　【摘要】幼兒園班級管理應(yīng)是面向全體幼兒并涉及班內(nèi)所有管理要素的管理，更多相關(guān)答案可以查閱環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道為大家整理的2016年幼兒保教知識與能力之簡答題，希望大家喜歡。

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　　(3)教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境;言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。

　　(4)家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

　　(5)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時(shí)應(yīng)為社區(qū)的早期教育提供服務(wù)。

　　4.《幼兒園工作規(guī)程》第一章第五條規(guī)定，幼兒園保育和教育目標(biāo)是：

　　(1)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

　　(2)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

　　(3)萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。

　　(4)培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

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