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2016幼兒教師資格綜合素質(zhì)專項(xiàng)單選題第二節(jié)

更新時(shí)間:2016-02-18 16:07:57 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽123收藏24

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  單項(xiàng)選擇題

  11.下列屬于理論論據(jù)的是(  )。

  A.事例

  B.史實(shí)

  C.數(shù)據(jù)

  D.諺語

  12.通過研究宋、元、明、清等不同歷史時(shí)期教育同生產(chǎn)勞動(dòng)之間的關(guān)系,從而說明我國封建社會(huì)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)是相脫離的。該研究中運(yùn)用的邏輯思維方法是(  )。

  A.類比

  B.歸納

  C.調(diào)查

  D.綜合

  13.隨著時(shí)代的進(jìn)步,新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成,但隨著孩子自我意識(shí)的發(fā)展,很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”,家長感到家庭教育力不從心。為此,教師應(yīng)該(  )。

  A.降低或放棄對(duì)家長配合自己工作的期望

  B.督促家長,讓家長成為自己的“助教”

  C.尊重家長,樹立家長的威信,從而一起做好教育工作

  D.在孩子面前嘲笑這些家長

  14.書法界常有字因人貴的說法,不無道理。而在顏真卿這里,卻是字因人重,忠貞正直的人格為其瑰麗書法添輝,骨力遒勁的書法為其雄壯人生添彩,做人與寫字,在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的成就一直為后代,其人格同樣頗具感召力。[環(huán)球網(wǎng)校老師解析答案詳見第三頁]

  填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )。

  A.交相輝映尊重

  B.和光同塵尊敬

  C.相得益彰推崇

  D.相輔相成推重

  15.外文工具書的編排方法多采用(  )。

  A.字順法

  B.分類法

  C.時(shí)序法

  D.地域法

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  16.下列屬于事實(shí)論據(jù)的是(  )。

  A.公式

  B.科學(xué)原理

  C.史實(shí)

  D.諺語

  17.經(jīng)A省的防疫部門檢測(cè),在該省境內(nèi)接受檢疫的長尾猴中,有1%感染上了狂犬病,但是只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫。防疫部門的老師因此推測(cè),該省長尾猴中感染狂犬癥的比例,將大大小于1%。以下哪項(xiàng)為真,將最有力地支持老師的預(yù)測(cè)?(  )

  A.在A省境內(nèi),與人及其寵物有接觸的長尾猴只占長尾猴總數(shù)的不到10%

  B.在A省,感染有狂犬病的寵物約占寵物總數(shù)的0.1%

  C.與和人的接觸相比,健康的長尾猴更愿意與人的寵物接觸

  D.與健康的長尾猴相比,感染有狂犬病的長尾猴更愿意與人及其寵物接觸

  18.一般博物學(xué)家常以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可能引起變異的原因。就某一狹隘的意義上來說,這可以算是正確的,這點(diǎn)以后當(dāng)再討論到,但是如果把啄木鳥的構(gòu)造,它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應(yīng)于捉取樹皮里面的昆蟲,僅僅歸因于外界的條件是不合理的。對(duì)文中加橫線的兩個(gè)“這”理解正確的一項(xiàng)是(  )。

  A.兩個(gè)“這”指代一樣,都指變異的原因

  B.兩個(gè)“這”指代一樣,都指一般博物學(xué)家的看法

  C.兩個(gè)“這”指代不一樣,第一個(gè)“這”指代變異的原因,第二個(gè)“這”指代“以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可以引起變異的原因”

  D.兩個(gè)“這”指代不一樣,第一個(gè)“這”指代一般博物學(xué)家對(duì)變異原因的看法,第二個(gè)“這”指代“就某一狹隘的意義上來說,這可以算是正確的”’

  19.A居民區(qū)的月底統(tǒng)計(jì)用電情況,其中有3戶用電45度,5戶用電50度,6戶用電42度,則平均用電(  )度。

  A.41

  B.42

  C.45.5

  D.46

  20.某公司財(cái)務(wù)部共有包括主任和秘書小李在內(nèi)的10名職員,以下三個(gè)斷定中只有一個(gè)是真的: Ⅰ.有人是廣東人 Ⅱ.有人不是廣東人 Ⅲ.主任不是廣東人

  以下哪項(xiàng)為真?(  )

  A.小李不是廣東

  B.小李是廣東人

  C.只有一人不是廣東人

  D.只有一個(gè)是廣東人

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  11.D。環(huán)球網(wǎng)校老師解析:理論論據(jù)是指那些來源于實(shí)踐,并且已被長期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過,斷定為正確的觀點(diǎn)。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論(如名人名言等),以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。諺語屬于理論論據(jù),事例、史實(shí)、數(shù)據(jù)屬于事實(shí)論據(jù),故選D。

  12.B。環(huán)球網(wǎng)校老師解析:歸納是指從許多個(gè)別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的思維方法。本題為歸納法的應(yīng)用。

  13.C。環(huán)球網(wǎng)校老師解析:在對(duì)孩子的教育過程中,無論遇到什么問題,教師都應(yīng)該和家長合作,將家庭教育與學(xué)校教育形成合力,共同承擔(dān)教育孩子的任務(wù)。

  14.C。環(huán)球網(wǎng)校老師解析:本題考查成語含義及實(shí)詞。尊重、尊敬一般與人搭配。推重(zhong):推崇重視,對(duì)某人的思想、行為、成就等給予很高的評(píng)價(jià),表示十分重視。推崇:尊崇,推重崇敬。此二詞為近義詞。相得益彰:指兩個(gè)人或兩件事物互相配合,使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示。相輔相成:指兩件事物互相配合,互相輔助,缺一不可。此處用相得益彰詞義更豐富,更貼合語境。

  15.A。環(huán)球網(wǎng)校老師解析:外文工具書的編排方法多采用字順法。

  16.C。環(huán)球網(wǎng)校老師解析:事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀事物的真實(shí)的描述和概括,史實(shí)屬于事實(shí)論據(jù)。

  17.D。環(huán)球網(wǎng)校老師解析:如果D項(xiàng)判斷為真,又根據(jù)題干,只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫,則說明在接受檢疫的長尾猴中感染狂犬病的比例,要高于未接受檢疫的長尾猴。這就有力地支持了老師的推測(cè)。故選D。

  18.D。環(huán)球網(wǎng)校老師解析:要搞清代詞所指代的對(duì)象,首先要看清它在句中的位置。指示代詞“這”一般指代與其距離最近的內(nèi)容,因此第一個(gè)“這”指代一般博物學(xué)家對(duì)變異原因的看法,第二個(gè)“這”指代“就某一狹隘的意義上來說,這可以算是正確的”。故選D。

  19.C。環(huán)球網(wǎng)校老師解析:平均用電量為(45×3+50×5+42×6)/(3+5+6)=45.5(度)。

  20.B。環(huán)球網(wǎng)校老師解析:根據(jù)條件三項(xiàng)中只有一項(xiàng)為真,假設(shè)Ⅱ項(xiàng)為真則Ⅲ項(xiàng)皆為真,不符合條件因此排除Ⅱ、Ⅲ項(xiàng),Ⅰ項(xiàng)為真,由此可知財(cái)務(wù)部10名員工都是廣東人,故選B項(xiàng)。

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