2016中學教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三

更新時間：2015-12-23 17:14:24 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】2015年教師資格證統(tǒng)考已經(jīng)全部結(jié)束，2016年教師資格證考試報名通知尚未公布。本文為環(huán)球網(wǎng)校小編整理的2016中學教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三，以供眾多即將參加2016年教師資格證考試的

　　【摘要】2015年教師資格證統(tǒng)考已經(jīng)全部結(jié)束，2016年教師資格證考試報名通知尚未公布。本文為環(huán)球網(wǎng)校小編整理的“2016中學教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三”，以供眾多即將參加2016年教師資格證考試的考生參考使用。小編希望大家都能順利一次通關！

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　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1、新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，初中階段設置(　　)。

　　A.以綜合課程為主

　　B.以分科課程為主

　　C.分科課程和綜合課程相結(jié)合

　　D.分科課程為主，綜合課程補充

　　2、在英文閱讀中遇到生詞時。教師一般要求學生聯(lián)系上下文猜測詞義，而不是急于查字典。這體現(xiàn)了知覺的(　　)。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)

　　A.整體性

　　B.理解性

　　C.選擇性

　　D.恒常性

　　3、心理輔導的一般目標可歸納為兩個方面，第一是學會調(diào)適，第二是(　　)。

　　A.開發(fā)潛能

　　B.尋求發(fā)展(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)

　　C.促進學習

　　D.個案輔導

　　4、樂曲《茉莉花》不論用哪種樂器演奏，我們都能識別出來，這種現(xiàn)象屬于(　　)。

　　A.知覺的選擇性

　　B.知覺的恒常性

　　C.知覺的理解性

　　D.知覺的整體性

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　　5、無意注意與有意注意是(　　)。

　　A.沒有關系的

　　B.不能轉(zhuǎn)化的

　　C.可以轉(zhuǎn)化的(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)

　　D.沒有區(qū)別的

　　6、“揠苗助長”違背了人的身心發(fā)展的(　　)。

　　A.階段性

　　B.順序性

　　C.不平衡性

　　D.差異性

　　7、創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法，叫作(　　)。

　　A.鍛煉法

　　B.陶冶法(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)

　　C.鼓勵法

　　D.示范法

　　8、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有(　　)。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.差異性

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　　9、“君子欲化民成俗，其必由學乎”;“古之王者，建國君民，教學為先”。這些觀點體現(xiàn)了(　　)的教育目的觀。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)

　　A.教育無目的論

　　B.社會本位論

　　C.科學本位論

　　D.個人本位論

　　10、處于不同概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是(　　)。

　　A.一般遷移

　　B.正遷移

　　C.垂直遷移

　　D.水平遷移

　　11、1632年，捷克的著名教育家夸美紐斯寫出了(　　)。這是近代最早的一部教育學著作。在這本著作中，他提出了普及初等教育，主張建立適應學生年齡特征的學校教育制度，論證了班級授課制度，規(guī)定了廣泛的教學內(nèi)容，論述了教學原則，高度地評價了教師的職業(yè)，強調(diào)了教師的作用。

　　A.《大教學論》

　　B.《學記》(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)

　　C.《普通教育學》

　　D.《教育論》

　　12、近朱者赤，近墨者黑反映了(　　)對人的身心發(fā)展的影響。

　　A.教育

　　B.遺傳

　　C.環(huán)境(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學教師資格證《教育知識與能力》模擬測試題三)

　　D.主觀能動性

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