2015年小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力復(fù)習(xí):小學(xué)德育

【摘要】2015年小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力復(fù)習(xí):小學(xué)德育，小學(xué)德育應(yīng)是教育者根據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的要求，并根據(jù)兒童的生理與心理發(fā)展特點(diǎn)對(duì)兒童在政治、思想道德等方面進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的教育與訓(xùn)練，以使其形成初步的政治理想、思想觀(guān)點(diǎn)良好的道德行為習(xí)慣的教育活動(dòng)。小學(xué)德育的目標(biāo)和內(nèi)容是什么呢？閱讀本文便知。

　　點(diǎn)擊查看：2015小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識(shí)與能力》第二章復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　(一)德育概述

　　德育有廣義與狹義之分。廣義的德育指所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等。狹義的德育則專(zhuān)指學(xué)校德育，學(xué)校德育是教育者根據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律與需要，有目的、有汁劃、有組織地對(duì)受教育者施加社會(huì)思想道德影響，并通過(guò)受教育者品德內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)，以使其形成教育者所期望的品德的活動(dòng)。簡(jiǎn)而言之，學(xué)校德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動(dòng)。

　　(二)小學(xué)德育

　　概念及特點(diǎn)：小學(xué)德育是學(xué)校德育的組成部分之一，它是針對(duì)兒童的思想品德所進(jìn)行的教育活動(dòng)。具體說(shuō)來(lái)，小學(xué)德育應(yīng)是教育者根據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的要求，并根據(jù)兒童的生理與心理發(fā)展特點(diǎn)對(duì)兒童在政治、思想道德等方面進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的教育與訓(xùn)練，以使其形成初步的政治理想、思想觀(guān)點(diǎn)良好的道德行為習(xí)慣的教育活動(dòng)。只對(duì)于學(xué)校德育的其他組成部分，如中學(xué)德育、大學(xué)德育。

　　(三)小學(xué)德育的目標(biāo)和內(nèi)容

　　1.小學(xué)德育的目標(biāo)

　　小學(xué)德育目標(biāo)是教育者依據(jù)教育目的，通過(guò)德育在兒童品德發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格和要求，亦即小學(xué)德育所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果。我國(guó)小學(xué)德育目標(biāo)具體包括：首先，培養(yǎng)兒童正確的政治方向，初步形成科學(xué)的世界觀(guān)和共產(chǎn)主義道德意識(shí)。教育兒童逐步堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重要性和必要性，使其初步樹(shù)立起為迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)而努力學(xué)習(xí)的意識(shí)。培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的情感、情操以及良好的道德行為習(xí)慣。

　　其次，培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和道德評(píng)價(jià)能力。培養(yǎng)學(xué)生的道德思維能力，就是要逐步發(fā)展兒童對(duì)道德的理解能力。使他們能夠?qū)σ恍┎涣嫉牡赖卢F(xiàn)象進(jìn)行初步的思考與分析，并在此基礎(chǔ)上矯正自己的行為。要教給兒童正確的思想方法，教育他們逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看待政治、社會(huì)和人生問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的道德評(píng)價(jià)能力。就是要發(fā)展學(xué)生在理解的基礎(chǔ)之上用正確的道德準(zhǔn)則與方法抵制各種非道德思想和行為污染侵蝕的能力，使他們能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)道德現(xiàn)象中，逐漸學(xué)會(huì)過(guò)一種有道德的生活，做一個(gè)真正的有道德的人。

　　再次，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育的能力。兒童思想品德的形成是通過(guò)教育和自我教育實(shí)現(xiàn)的，培養(yǎng)自我教育能力，是引導(dǎo)兒童根據(jù)我國(guó)社會(huì)的道德要求，自覺(jué)地提高道德認(rèn)識(shí)，進(jìn)行行為訓(xùn)練的能力。也就是兒童自己教育自己的能力。自我教育能力由自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我控制等因素構(gòu)成。

　　2.小學(xué)德育的內(nèi)容

　　《小學(xué)德育綱要》規(guī)定：“小學(xué)德育主要是向?qū)W生進(jìn)行以‘愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義’為基本內(nèi)容的社會(huì)公德教育和有關(guān)的社會(huì)常識(shí)教育(包括必要的生活常識(shí)、淺顯的政治常識(shí)以及同小學(xué)生有關(guān)的法律常識(shí)。著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國(guó)。”具體概括起來(lái)，小學(xué)德育內(nèi)容主要包括以下幾方面：

　　(1)愛(ài)國(guó)主義教育

　　小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

　　第一，幫助兒童從小培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情。幫助兒童初步了解民族和國(guó)家兩者的內(nèi)涵以及民族與國(guó)家間的相互依存關(guān)系，逐步樹(shù)立起民族和國(guó)家意識(shí)。

　　第三，幫助兒童初步了解我國(guó)各民族和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀。引導(dǎo)兒童自覺(jué)地將自己乃至本民族的利益同國(guó)家的利益結(jié)合起來(lái);幫助兒童逐步樹(shù)立為民族與國(guó)家強(qiáng)盛而努力奮斗的精神。

　　第四，教育兒童在熱愛(ài)本民族與國(guó)家的基礎(chǔ)上，正確地理解其他民族與其他國(guó)家的利益，幫助兒童逐步樹(shù)立起尊重、友愛(ài)與合作精神。

　　第五，重視各民族的傳統(tǒng)美德教育。

　　(2)理想教育

　　小學(xué)理想教育的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

　　第一,教育者應(yīng)充分理解、尊重并正確對(duì)待兒童所具有的理想的現(xiàn)實(shí)性與豐富性。

　　第二，幫助兒童理解理想對(duì)于人生發(fā)展所具有的重要意義，并對(duì)其進(jìn)行正確誘導(dǎo)，逐步提高他們分辨正確理想與錯(cuò)誤打算的能力;幫助他們自覺(jué)地將個(gè)人的理想與民族和國(guó)家的利益與發(fā)展結(jié)合起來(lái)。逐步地樹(shù)立起為民族利益和國(guó)家利益而奮斗的遠(yuǎn)大理想。

　　第三，教育者應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)，對(duì)兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，以使其更好地繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。

　　(3)集體主義教育

　　小學(xué)集體主義教育的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

　　教育兒童關(guān)心、熱愛(ài)集體，成為集體的積極一員。

　　用集體主義精神來(lái)調(diào)節(jié)言行。

　　第三，初步了解個(gè)人在集體中的地位和作用，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與他人、個(gè)人與集體之問(wèn)的關(guān)系。并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)起尊重他人與服從集體的意識(shí)。

　　(4)勞動(dòng)教育

　　小學(xué)勞動(dòng)教育的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

　　第一，培養(yǎng)兒童樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)。

　　第二，幫助兒童逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　注意培養(yǎng)兒童愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和尊重他人勞動(dòng)成果的意識(shí)

　　第三，安排勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮兒童的身體與心理特點(diǎn)和規(guī)律。

　　(5)人道主義與社會(huì)公德教育

　　小學(xué)人道主義和社會(huì)公德教育的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

　　第一，引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)善意對(duì)人。熱情待人，樂(lè)于助人。

　　第二，培養(yǎng)兒重的文明行為。如講規(guī)矩、有禮貌、愛(ài)整潔、修邊幅，尊敬師長(zhǎng)，說(shuō)話(huà)和氣，舉止文雅、注意語(yǔ)言美、儀態(tài)美和行為美等。

　　第三，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。形成誠(chéng)實(shí)、熱情、謙虛、樸素、勇敢、果斷、沉著、耐心、老老實(shí)實(shí)、埋頭苦干許多優(yōu)良品質(zhì)。

　　(四)小學(xué)德育的意義

　　第一，小學(xué)德育是實(shí)現(xiàn)教育目的的基礎(chǔ)和保障，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道之一;

　　第二，小學(xué)德育能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展，是兒童健康成長(zhǎng)的條件和保障;

　　第三，小學(xué)德育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的奠基工程和未來(lái)保證。

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