2015教育知識(shí)與能力精選習(xí)題-教學(xué)評(píng)價(jià)概述1

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　　【單項(xiàng)選擇題】

　　1、教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案(　D　)。

　　A.作出分析

　　B.作出判斷

　　C.進(jìn)行評(píng)估

　　D.作出決策

　　2、課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，其功能在于(　B　)。

　　A.引導(dǎo)

　　B.促進(jìn)和維持

　　C.反饋

　　D.評(píng)價(jià)

　　3、根據(jù)評(píng)價(jià)方式的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為(　D　)。

　　A.總結(jié)性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)

　　B.常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

　　C.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)評(píng)價(jià)與教師自編測驗(yàn)評(píng)價(jià)

　　D.系統(tǒng)測驗(yàn)評(píng)價(jià)和日常觀察評(píng)價(jià)

　　4、教師自編測驗(yàn)是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗(yàn)?zāi)康?，自己編制的測驗(yàn)。是為(　C　)

　　A.教育目的服務(wù)的

　　B.教師和學(xué)生服務(wù)的

　　C.特定的教學(xué)服務(wù)的

　　D.當(dāng)前工作服務(wù)的

　　5、難題提供了試題的(　C　)信息。

　　A.錯(cuò)誤率

　　B.通過率

　　C.平均通過率

　　D.平均錯(cuò)誤率

　　6、一次測試后，教師發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生在加減法運(yùn)算中常出現(xiàn)進(jìn)位數(shù)加錯(cuò)、看錯(cuò)數(shù)字等錯(cuò)誤，之后教師根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行補(bǔ)救與指導(dǎo)。這種測試屬于(　C　)。

　　A.安置性測試

　　B.形成性測試

　　C.診斷性測試

　　D.總結(jié)性測試

　　7、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的(　C　)。

　?、俸献骶瘼趧?chuàng)新意識(shí)③參與程度④探究精神

　　A.①②③

　　B.③④

　　C.②④

　　D.①②③④

　　8、(　B　)的次數(shù)比較頻繁。

　　A.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　B.形成性評(píng)價(jià)

　　C.診斷性評(píng)價(jià)

　　D.常模參照評(píng)價(jià)

　　9、如果將在教學(xué)過程中實(shí)施測驗(yàn)的解釋視為形成性評(píng)價(jià)，那么對(duì)期末考試結(jié)果的解釋就是(　D　)。

　　A.定性評(píng)價(jià)

　　B.考查性評(píng)價(jià)

　　C.定量評(píng)價(jià)

　　D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　10、在心理測驗(yàn)中，智力測驗(yàn)屬于(　A　)。

　　A.認(rèn)知測驗(yàn)

　　B.人格測驗(yàn)

　　C.興趣測驗(yàn)

　　D.成就測驗(yàn)

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