2014年國考面試熱點(diǎn):申論思維在面試中應(yīng)用
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國考筆試剛剛落下帷幕,面試又即將開始了。相對于筆試,面試對考生來說更具有挑戰(zhàn)性。面試更考驗(yàn)考生的語言表達(dá)能力與臨場反應(yīng)能力,要求考生有過硬的心理素質(zhì)和扎實(shí)的知識功底。這就需要考生加強(qiáng)答題練習(xí)與知識準(zhǔn)備。其中在知識準(zhǔn)備方面,只要考生通過筆試就有一個天然的優(yōu)勢可借鑒遷移――那就是申論的思維方法
申論與面試都是公務(wù)員基本能力的測查。二者在內(nèi)在實(shí)質(zhì)、思維形式上有極大的相似處,就比如面試中的綜合分析類題目直接被稱作“小申論”。
首先,
申論態(tài)度講求中庸、理性、平和,這在面試中無疑也是需要的。中庸、理性、平和的態(tài)度實(shí)質(zhì)就是要以一個公務(wù)員式的思維要求自己,答題時站在公務(wù)員的角度,態(tài)度不偏不倚,不能偏激片面。比如對于一則網(wǎng)絡(luò)信息,普通人可以隨便發(fā)表自己的看法、可以支持、可以反對、甚至可以調(diào)侃。但是如果以國家公務(wù)員的角度來評價這則信息,那么就需要冷靜審慎得多。需要不帶個人感情色彩的客觀審視信息、分析利弊、做出評價,才是最安全理性的。
其次,
面試通常是題干設(shè)置一句話或一個情境讓考生就此展開,發(fā)表自己的想法。這種形式讓很多考生無從下手、邏輯混亂、內(nèi)容空洞。此時可以借鑒申論分析問題的邏輯,按照社會問題的四大要素,即表現(xiàn)――影響――原因――對策這個順序來梳理問題。其中:表現(xiàn),即分析問題的個例體現(xiàn)。影響,即分析事件的積極與消極影響。接下來尋找問題產(chǎn)生的原因。最后根據(jù)以上分析提出相應(yīng)的解決對策。按照這個社會問題四大要素的邏輯梳理問題既可以完整分析事物,使答案有一定的邏輯性,也易于內(nèi)容細(xì)化深入。
再次,
在申論中為了方便考生科學(xué)認(rèn)知問題、理解運(yùn)用政府處理問題的常規(guī)程序方式,梳理出很多現(xiàn)成的技巧方法。比如分析原因的方法、提出對策的萬能框架,這些均可運(yùn)用在面試答題中。比如提出對策的多主體、多角度、多階段的方式在面試中就很實(shí)用。多主體即從問題涉及的主體的角度提出對策,如解決就業(yè)難問題時,可以想所涉及到的政府部門怎么辦、社會層面怎么辦、企業(yè)學(xué)校怎么辦、學(xué)生個人怎么辦。多角度即從問題所需要的角度方面提出對策。常用的對策層面包括六類:制度機(jī)制體制、法律法規(guī)、執(zhí)行監(jiān)管、投入、觀念、技術(shù)。這六類層面處理一般社會問題時實(shí)用性相當(dāng)大,比如食品安全、環(huán)境污染、道德弘揚(yáng)等問題的解決對策這幾個層面都很有借鑒價值。多階段即按照事物發(fā)展的前后順序依次提出解決對策,比如解決物價高的問題我們可以想事前怎么辦、事中怎么辦、事后怎么辦。這些對策的框架體系考生如能掌握好,在面試中答案可保證行之有效,充實(shí)豐滿。
復(fù)習(xí)備考:公務(wù)員面試模擬題
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