公務(wù)員考試熱點(diǎn):高考不分文理科

更新時(shí)間：2013-12-02 13:15:09 來源：|0

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摘要隨著《中共中央關(guān)於全面深化改革若干重大問題的決定》的發(fā)布,各項(xiàng)教育領(lǐng)域綜合改革措施也已浮出水面。

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公務(wù)員考試熱點(diǎn):高考不分文理科

　　【熱點(diǎn)概述】

　　隨著《中共中央關(guān)於全面深化改革若干重大問題的決定》的發(fā)布，各項(xiàng)教育領(lǐng)域綜合改革措施也已浮出水面�？v觀高考改革大事記：

　　1977年恢復(fù)高考。

　　1983年實(shí)行定向招生，定向分配。

　　1989年高考標(biāo)準(zhǔn)化考試在全國(guó)推行。

　　1999年教育部考試推行“3+X”科目改革，廣東省率先在高考科目設(shè)置和考試內(nèi)容上進(jìn)行改革。英語考試加試聽力。

　　2002年普通高校招生第一次實(shí)現(xiàn)全面網(wǎng)上錄取?同年，北京市在高考語文、數(shù)學(xué)、英語三科進(jìn)行自主命題嘗試。

　　2004年推廣的分省命題。

　　2006年教育部允許中國(guó)香港高校在內(nèi)地自主招生。同年，自主招生高校擴(kuò)大到53所。

　　如今，“文理不分科”已成為熱議話題，各位考生不得不關(guān)注之。

　　【模擬題】

　　對(duì)於高考有可能文理不分科，有人支持，有人反對(duì)。談?wù)勀愕目捶ā?/P>

　　【參考解析】

　　百年大計(jì)，教育先行。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石,是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，教育公平更是深化教育改革的重點(diǎn)，教育關(guān)系所有家庭的未來。而目前，包括“高考改革”在內(nèi)的教育公平與均衡性改革已經(jīng)開始逐步推進(jìn)。對(duì)於文理不分科是否可行，有人支持，有人反對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該全面的看待。

　　支持者認(rèn)為，文理分科會(huì)導(dǎo)致學(xué)生偏科，有的一些大學(xué)教授還表示，帶的文科生普遍缺乏基本的理科素養(yǎng)，而理科生對(duì)歷史、文學(xué)等知識(shí)漠不關(guān)心，所以應(yīng)該取消文理分科，讓學(xué)生全面發(fā)展。而反對(duì)者認(rèn)為，文理分科會(huì)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)的加重，其中，學(xué)生的呼聲最大。在我看來，原來分文理科，主要是為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)�，F(xiàn)在減少統(tǒng)考科目，不分文理科，只是考試制度的改革，沒有錄取制度的改革。這并沒有觸及核心，不分文理日后可能會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。雖然我國(guó)實(shí)行了自主招生考試，但是數(shù)量有限。推進(jìn)招生與考試相對(duì)分離，最有效的方法是把已經(jīng)嘗試的高校自主招生與集中錄取脫鉤，將自主招生移到統(tǒng)一高考之后，并把統(tǒng)一高考的功能從目前的選拔轉(zhuǎn)為評(píng)價(jià)。在統(tǒng)一高考成績(jī)公布之后，大學(xué)可自主提出申請(qǐng)的成績(jī)要求，達(dá)到申請(qǐng)成績(jī)要求的考生可自主申請(qǐng)若干所高校，大學(xué)獨(dú)立進(jìn)行錄取，每個(gè)學(xué)生可以獲得多張大學(xué)錄取通知書。這樣的考試、招生方式，就做到了考試招生相對(duì)分離、落實(shí)學(xué)校的招生自主權(quán)，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的選擇權(quán)。

　　文理是否分科從根源上來說，應(yīng)該是考試和錄取的雙改革，相信，多管齊下，可以在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)讓他們受到更好的教育。

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