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2014年國家公務員考試申論熱點話題:超級富豪班

更新時間:2013-05-13 10:12:00 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2014年國家公務員考試申論熱點話題:超級富豪班

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  熱點概述

  據報道,中山大學將于11月底開設超級富豪班。中山大學管理學院副院長徐勇表示,將在11月底開設后EMBA教育,要求報名者是50億以上身家的企業(yè)掌門人。只招收30人,學期兩年。目前已有人報名。

  在英國《金融時報》最新公布的2012年全球EMBA項目排行榜中,今年首次參評的中山大學管理學院位列第11名。而該院管理學碩士項目全球排名第58位。

  針對廣受非議的“富豪班”,中山大學管理學院副院長徐勇28日接受新華社專訪時表示,并不存在針對身家50億以上企業(yè)家開辦所謂“富豪班”,而是中大將面向大中型企業(yè)管理人員開辦“后EMBA”班,非學歷的一個培訓項目。該項目將面向大中型企業(yè)管理人員,所以希望參加教育培訓的中高層管理人員所在企業(yè)的資產規(guī)模最好在30億-50億。

  相關評論

  《超級富豪班蝕了大學風骨》:能按照學術規(guī)律運行的大學,事實上就跟社會上其他組織單位沒有太大的本質區(qū)別,趕著潮流親親富、媚媚俗就在所難免。所以,遏制大學跑偏必須要回到教授治學的軌道上來,不能在行政化的路徑上蝕風骨。此前人民日報評論員文章說:誰都可以媚俗,但大學不能,否則我們這個民族的精氣神或將無所歸依。誠哉斯言。

  《超級富豪班,這個是可以有的》:有人說這是“教育媚富”,有人說招收超級富豪班擠占了公共教育資源,有人以此批評中國大學的墮落,有人以此再次批評中國的教育產業(yè)化。希望教育公平、提升大學品格的良好愿望,是值得尊重與肯定的;但不注意招生的是中山大學后EMBA教育,而簡單地加以聯想和指責,則是有失公允。在筆者看來,后EMBA教育招收50億以上身家的企業(yè)掌門人,不僅不值得驚奇拍案,反而在現階段很有必要。

  21世紀教育研究院副院長熊丙奇:富豪們也需要學習,如果單從“市場”角度看,大學開設這樣的教育滿足社會需求也無不可,但是,首先招生必須符合學校培養(yǎng)人才的教育標準,不能因社會需求,而降低招生門檻;其次,培養(yǎng)必須嚴格執(zhí)行學校的教育要求和學術要求,不能沒有達到培養(yǎng)標準,而授予學生文憑或學位。否則就會敗壞學校風氣,把學校變?yōu)椤皩W店”。我國大學拿教育資源和學術資源,不惜為一些人大開綠燈,已受到社會廣泛質疑。在這種質疑聲中,中山大學此舉,給高等教育的警示是,如果不建立現代大學制度,回歸教育本位和學術本位管理,一些大學只會在功利化的道路上漸行漸遠。

  模擬題

  中山大學將面向大中型企業(yè)管理人員設后EMBA(高級管理人員)非學歷培訓班,希望參加該班的中高層管理人員所在企業(yè)的資產規(guī)模最好在30億-50億。談談你對這個事件的看法。

  參考解析

  隨著我國經濟的快速發(fā)展,企業(yè)的可持續(xù)增長能力還相對薄弱,我國企業(yè)管理者的經營能力有待加強,面對企業(yè)之間的激烈競爭以及企業(yè)經營者管理能力的亟待提高,后EMBA培訓也逐漸隨之發(fā)展起來。

  首先,一個優(yōu)秀的企業(yè)管理者對于企業(yè)來說非常重要,我國很多企業(yè)家選擇到國外接受EMBA教育,而在國內,比較有名氣的有長江商學院、北大和清華等學校。隨著企業(yè)家對EMBA教育需求的提升,中山大學開設后EMBA班可以說是應需而生,可以給國內的一些對管理能力學習有需求的企業(yè)家提供更多的選擇;

  其次,中山大學在最新公布的2012年全球EMBA項目排行榜中位列第11名,已經具備后EMBA教育的相應教育資源和教學能力。成立這個培訓班,一方面提升了中山大學在管理教育方面的競爭力,另一方面,讓一些企業(yè)家對國內的EMBA教育有一些認可;

  最后,通過開設這種后EMBA班,中山大學也能適當創(chuàng)收,有更多的資金利用在改善教學和學術研究設施上。

  但是,由于國外開設此類培訓班的高校多是私立大學,作為公立學校的中山大學,開設后EMBA班也會存在一些問題:第一,將后EMBA課程設在大學,占用了大學高等教育資源,可能影響學校的學歷教育;第二,后EMBA教育的學費昂貴,高校收取的后EMBA班學費的利用、分配與走向是否合理。

  我認為應該采取一些措施,可以使這后EMBA班合理的開展,避免問題的產生:

  一方面,學校應該以確保大學學歷教育不受影響的前提下,有序開展后EMBA教育,對教師、教室以及其他相關資源進行整合,合理安排,提高學校資源的利用率;另一方面,后EMBA班收取的學費和資金的去向應該公開透明,而收取的這些資金,可以用來改善學術教學和研究的設施,完善后EMBA教育資源和管理機制等。

  為了企業(yè)的發(fā)展和經營,滿足企業(yè)家對EMBA教育與日俱增的需求,可以增加一些學習的途徑,例如,建立相應的EMBA教育培訓機構,邀請高校的老師進行授課,把好的師資力量和培訓奉獻于社會。

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