2017年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試心理護(hù)理第七章臨床心理護(hù)理方法考點(diǎn)輔導(dǎo)|心理護(hù)理復(fù)習(xí)筆記

更新時(shí)間：2016-07-05 10:24:08 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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執(zhí)業(yè)護(hù)士報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

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　　1、護(hù)士臨床心理護(hù)理的職責(zé)范疇包括(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)提供2017年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試心理護(hù)理第七章臨床心理護(hù)理方法考點(diǎn)輔導(dǎo))：

　　①對(duì)病人的心理護(hù)理與心理干預(yù)

　�、趲椭∪颂岣邔�(duì)疾病治療及自身情況的認(rèn)知水平

　　③輔助心理專業(yè)人員開(kāi)展心理治療和行為矯正等

　�、荛_(kāi)展心理健康教育

　　⑤進(jìn)行護(hù)理評(píng)估，明確護(hù)理診斷，分析病人的情況，為實(shí)施心理護(hù)理干預(yù)提供依據(jù)。

　�、薮_立評(píng)價(jià)心理護(hù)理和干預(yù)效果的標(biāo)準(zhǔn)及方法。

　　2、臨床心理護(hù)理的基本程序(基本過(guò)程)：

　　①搜集臨床資料、探索心理行為問(wèn)題

　　②分析確認(rèn)心理行為問(wèn)題

　�、� 實(shí)施干預(yù)方法

　　④評(píng)估實(shí)施效果

　�、蒽柟绦Ч_立完善方案

　　以上是環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)整理2017年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試心理護(hù)理第七章臨床心理護(hù)理方法考點(diǎn)輔導(dǎo)|心理護(hù)理復(fù)習(xí)筆記。歡迎點(diǎn)擊Ctrl+D進(jìn)行收藏，以便隨時(shí)查閱。更多資訊敬請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)執(zhí)業(yè)護(hù)士頻道。

護(hù)士資格考試心理護(hù)理方面送分題特點(diǎn)

嬰兒的心理反應(yīng)及護(hù)理重點(diǎn)

食道癌病人術(shù)前心理護(hù)理

青年病人的心理護(hù)理

幼兒的心理反應(yīng)和護(hù)理重點(diǎn)

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　　3、心理支持法(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)提供2017年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試心理護(hù)理第七章臨床心理護(hù)理方法考點(diǎn)輔導(dǎo))

　　(1)定義：心理支持是心理護(hù)理最常用的方式，也是心理護(hù)理的基本方法之一，心理支持是建立在護(hù)士與患者相互溝通的基礎(chǔ)上的。

　　(2)方法包括：解釋、鼓勵(lì)、保證、指導(dǎo)、促進(jìn)環(huán)境改善

　　(3)基本步驟： ①搜集病人資料 ②鼓勵(lì)病人傾訴 ③分析與解釋 ④安慰與鼓勵(lì)

　　1、心理疏導(dǎo)法

　　(1)定義：是護(hù)士與病人溝通過(guò)程中對(duì)病人不良的心理狀態(tài)進(jìn)行疏通和引導(dǎo)，以消除心理問(wèn)題，促進(jìn)病人心理健康的過(guò)程。

　　心理疏導(dǎo)法的基本工具是語(yǔ)言。心理支持具有廣泛性，而心理疏導(dǎo)更具有針對(duì)性。

　　(2)用好心理疏導(dǎo)法，因此要做到以下幾點(diǎn)：

　　①使病人能夠客觀地了解自己的情況 ②幫助病人了解自己應(yīng)付困難的能力

　�、酃膭�(lì)病人建立適當(dāng)?shù)男睦硇雇緩?④引導(dǎo)和幫助病人培養(yǎng)穩(wěn)定的情緒

　　5、認(rèn)知療法：是近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的心理療法，主要著眼點(diǎn)放在病人非功能性的認(rèn)識(shí)問(wèn)題上，試圖通過(guò)病人對(duì)自己、他人、或其他事的看法和態(tài)度的改變來(lái)解決自己的心理問(wèn)題。

　　6、行為矯正訓(xùn)練法

　　(1)基本方法：包括強(qiáng)化、消退、示范、塑造。

　　(2)護(hù)士輔導(dǎo)病人進(jìn)行行為矯正的主要步驟：

　　第一步：?jiǎn)栴}行為的調(diào)查及確定問(wèn)題，通過(guò)觀察和分析探索病人的不當(dāng)行為，分析病人是行為過(guò)度還是行為缺乏

　　第二步：評(píng)估個(gè)人發(fā)展和社會(huì)因素，找出問(wèn)題行為的關(guān)鍵，是病人人際關(guān)系適應(yīng)不良，還是其他心理問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題做出界定。

　　第三步：分析行為變化的發(fā)展因素，設(shè)立具體的矯正目標(biāo)，護(hù)士就病人現(xiàn)存的主要問(wèn)題進(jìn)行分析，與病人共同確定需要矯正的不當(dāng)行為，確立矯正目標(biāo)，在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)，注意目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性，應(yīng)針對(duì)病人的個(gè)別情況，要明確具體。

　　第四步：設(shè)立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)要符合病人的實(shí)際情況和要求。讓病人感到滿意，護(hù)士與病人達(dá)成一致共識(shí)，才可能完成目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)膽?yīng)用方法，對(duì)不同的人、不同性質(zhì)的問(wèn)題，要用不同的方式來(lái)解決，以達(dá)到所選擇的目標(biāo)。

護(hù)士資格考試心理護(hù)理方面送分題特點(diǎn)

嬰兒的心理反應(yīng)及護(hù)理重點(diǎn)

食道癌病人術(shù)前心理護(hù)理

青年病人的心理護(hù)理

幼兒的心理反應(yīng)和護(hù)理重點(diǎn)

　　7、行為矯正常用的方法

　�、俜潘捎�(xùn)練法：臨床常用呼吸控制訓(xùn)練方法：深呼吸練習(xí)、嘆氣練習(xí)、意識(shí)性呼吸練習(xí)

　　②生物反饋技術(shù)

　�、巯到y(tǒng)脫敏療法

　　呼吸控制訓(xùn)練：①深呼吸練習(xí) ②嘆氣練習(xí) ③意識(shí)性呼吸練習(xí)

　　8、音樂(lè)療法

　　(1)定義：音樂(lè)療法是科學(xué)且系統(tǒng)地運(yùn)用音樂(lè)的特性，通過(guò)音樂(lè)的特質(zhì)對(duì)人的影響，協(xié)助個(gè)人在疾病或殘障的治療過(guò)程中達(dá)到生理、心理、情緒的整合，并通過(guò)和諧的節(jié)奏，刺激身體神經(jīng)、肌肉，使人產(chǎn)生愉快的情緒，使病人在疾病或醫(yī)療過(guò)程中身心改變的一種治療方式。

　　(2)應(yīng)用：主要表現(xiàn)在以下幾方面

　　①改善疾病的癥狀

　�、诰徑鈶�(yīng)激反應(yīng)

　　③促進(jìn)重癥腦損傷病人的提早清醒

　�、茉鲞M(jìn)臨終關(guān)懷

　　⑤減輕化療引起的惡心、嘔吐

　　⑥緩解慢性阻塞性肺部疾病呼吸困難

　�、呔徑夤谛牟⌒慕g痛的癥狀

　　⑧可改善晚期多發(fā)性硬化癥病人呼吸肌無(wú)力

　　(3)注意事項(xiàng)

　�、僖圆∪藶橹行模瑑�(yōu)先考慮病人的喜好音樂(lè)

　�、谥委煹沫h(huán)境要求音樂(lè)治療前最好排空大、小便，取舒適體位