當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師 > 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師備考資料 > 2019年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力考點(diǎn):管理方格圖

2019年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力考點(diǎn):管理方格圖

更新時(shí)間:2019-04-15 14:44:33 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽89收藏44

中級(jí)經(jīng)濟(jì)師報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證 立即預(yù)約

請(qǐng)?zhí)顚憟D片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

摘要 環(huán)球網(wǎng)校分享了 "2019年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力考點(diǎn):管理方格圖 ",以下介紹了中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試中級(jí)人力考點(diǎn)供大家參考,更多資料敬請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試頻道……

相關(guān)推薦:2019年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試人力考點(diǎn)匯總

管理方格圖

在已有的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論中,最有代表性的是布萊克和默頓的管理方格理論以及赫塞和布蘭查德的生命周期理論。

管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格畫成一個(gè)二維坐標(biāo)方格,方格的縱坐標(biāo)是“關(guān)心人”,橫坐標(biāo)是“關(guān)心任務(wù)”。這也是與先前的俄亥俄模式中的關(guān)懷和創(chuàng)制維度以及密西根模式中的員工取向和任務(wù)取向相對(duì)應(yīng)。

在方格中有五種基本風(fēng)格,描述了關(guān)心人和關(guān)心任務(wù)的交互作用。位于坐標(biāo)(1,1)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格稱為“無(wú)為而治”,管理者既不關(guān)心任務(wù),也不關(guān)心人。相反,(9,9)既關(guān)心任務(wù),又關(guān)心人,被該理論認(rèn)為這是最理想的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。還有諸如(5,5)的“中庸式″領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,對(duì)人極端關(guān)注的(1,9)“鄉(xiāng)村俱樂部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,以及對(duì)任務(wù)極端關(guān)注的(9,1)“任務(wù)”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。一名具體的管理者在方格中的位置可以通過(guò)布萊克和默頓的問卷測(cè)量來(lái)體現(xiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)者的生命周期

作為管理方格理論的擴(kuò)展,赫塞和布蘭查德發(fā)展出的生命周期(又稱情景領(lǐng)導(dǎo))理論認(rèn)為,影響領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格選擇的一個(gè)重要因素是下屬的成熟程度。在他們看來(lái),成熟度是指?jìng)€(gè)體對(duì)自已的行為負(fù)責(zé)任的能力與意愿,包括兩個(gè)方面:

(1)工作成熟度:指一個(gè)人的知識(shí)和技能水平。工作成熟度越高,執(zhí)行任務(wù)的能力越強(qiáng),越不需要他人的指揮。反之,則需要對(duì)其工作進(jìn)行指導(dǎo)。

(2)心理成熟度:指從事工作的意愿或動(dòng)機(jī)。心理成熟度越高,自覺性越高,越不需要外力推動(dòng)。反之,則要規(guī)定員工的工作任務(wù)和角色職責(zé)。赫塞和布蘭查德將工作取向和關(guān)系取向兩個(gè)維度相結(jié)合,得出四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:

(1)指導(dǎo)式(高工作一低關(guān)系):領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定工作任務(wù)、角色職責(zé),指示員工做什么,如何做。

(2)推銷式(高工作——高關(guān)系):領(lǐng)導(dǎo)不僅表現(xiàn)出指導(dǎo)行為,而且富于支持行為。

(3)參與式(低工作一高關(guān)系):領(lǐng)導(dǎo)與下屬共同決策,領(lǐng)導(dǎo)提供便利條件和溝通。

(4)授權(quán)式(低工作一低關(guān)系):領(lǐng)導(dǎo)提供較少的指導(dǎo)或支持,讓下級(jí)自主決定。

情景理論與其他權(quán)變理論的不同之處在于,他強(qiáng)調(diào)了被領(lǐng)導(dǎo)者的重要性,指出對(duì)于不同成熟度的員工,應(yīng)采取不同形式的領(lǐng)導(dǎo)方式,以求得最佳績(jī)效。但情景理論并未得到理論界的重視,也缺乏足夠的研究證據(jù)的支持。近年來(lái),人們已經(jīng)將注意力從領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格轉(zhuǎn)移到領(lǐng)導(dǎo)角色和領(lǐng)導(dǎo)技能上來(lái)了。

環(huán)球網(wǎng)校中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試頻道為大家分享中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試報(bào)名、考試安排、成績(jī)查詢、證書領(lǐng)取等考試熱點(diǎn)資訊,想要報(bào)考2019年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試的小伙伴們可以關(guān)注本網(wǎng)站,免費(fèi)下載歷年真題、備考資料等……

分享到: 編輯:劉洋

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

中級(jí)經(jīng)濟(jì)師資格查詢

中級(jí)經(jīng)濟(jì)師歷年真題下載 更多

中級(jí)經(jīng)濟(jì)師每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動(dòng)課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來(lái)!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部