公共營養(yǎng)師三級《基礎(chǔ)知識》模擬試題一

　　1. 在我們的社會生活中，經(jīng)濟條件比較好的人和經(jīng)濟條件比較差的人交往，前者不能帶有優(yōu)越感看不起后者，后者也不能帶有自卑感，感到低人一頭。這是人際交往中 (　　 )。

　　A、平等原則的要求

　　B、互助原則的要求

　　C、功利原則的要求

　　D、謙讓原則的要求

　　2. 清代，吳縣有一商人蔡某，蔡某的朋友去世了。他差人把朋友的兒子叫來，要給他一千兩金子。對方甚感驚訝和不解。蔡某解釋說："錢是你父親生前寄存在我這里的。"朋友的兒子問蔡某："我父親留下字據(jù)了嗎?他直到臨終也沒對我說過這事。錢，我不能要。"蔡某說："沒留字據(jù)，但字據(jù)在我心中，而不在紙上。"

　　通過上述的事例，可以推斷(　　)。

　　A、在社會生活中，有比金子更可貴的東西

　　B、不是社會中的每一個人都需要錢

　　C、在社會生活中，只有少數(shù)人講信用

　　D、錢對人們的生活并不重要

　　3. 社會主義公民道德建設(shè)的基本原則是( )。

　　A、愛國主義轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　B、社會主義

　　C、功利主義

　　D、集體主義

　　4. 一天下午，某電器修理部一名男服務(wù)員正在聚精會神地看電視轉(zhuǎn)播的足球比賽。這時，一個小青年抱著一臺彩電進來，請求修理，他叫了一聲服務(wù)員，服務(wù)員沒有聽見。小青年就用手拍了一下服務(wù)員的肩膀，服務(wù)員感到受了侮辱，就沉下臉來對小青年說：“有話好好說，不要動手動腳，你放規(guī)矩點?！毙∏嗄曷犃诉@話，怒氣沖沖地說：“你沒帶耳朵來?我叫你為什么不理睬?用手碰你一下怎么了!”服務(wù)員說：“你再碰我一下，我就對你不客氣?！毙∏嗄暧终f：“不客氣怎么樣?你有種出來，我倒要領(lǐng)教領(lǐng)教。”服務(wù)員揮拳向小青年打去，小青年也不甘示弱，兩人扭打在一起。很快，圍觀的人越來越多，修理部里秩序大亂。

　　電器修理部服務(wù)員在上班時間看電視的行為，違背了職業(yè)道德規(guī)范的(　　)要求。

　　A、表情從容

　　B、舉止得體

　　C、態(tài)度恭敬

　　D、忠于職守

　　5. 下列選項中，符合“儀表端莊”具體要求的是( )。

　　A、著裝華貴

　　B、著裝樸素大方

　　C、飾品俏麗

　　D、發(fā)型突出個性

　　6. 中共中央提出科學(xué)發(fā)展觀這一新理念，其含義是指( )。

　　A、以人為本，效率優(yōu)先、兼顧公平的發(fā)展

　　B、以GDP為主，全面、快速、可持續(xù)的發(fā)展

　　C、以企業(yè)為本，全面，健康、和諧的發(fā)展

　　D、以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展

　　7. 俗話說，“一雙筷子容易折，十雙筷子斷就難”，你認為這說明了( )。

　　A、“梅花香自苦寒來，寶劍鋒自磨礪出”

　　B、“小勝靠智，大勝靠德”

　　C、“天時不如地利，地利不如人和”

　　D、“成由勤儉敗由奢”

　　8. 下面關(guān)于以德治國與依法治國的說法中，正確的是( )。

　　A、依法治國就是不講道德或少講道德

　　B、倡導(dǎo)以德治國要淡化法律的強制性

　　C、德治是目的，法治是手段

　　D、以德治國與依法治國相輔相成，相互促進

　　(二) 多項選擇(第9題～第16題，每題1分，共8分。)

　　9. 公私分明是指(　　)。

　　A、摒棄個人要求

　　B、社會利益第一，個人利益第二

　　C、分清“公”和“私”的利益所在即可

　　D、不以權(quán)謀私

　　10. 下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，正確的是(　　)。

　　A、個人行為習(xí)慣與職業(yè)道德沒有聯(lián)系

　　B、職業(yè)道德的養(yǎng)成只能靠教化

　　C、加強職業(yè)的修養(yǎng)是個人事業(yè)成功的基本前提

　　D、職業(yè)道德從一個側(cè)面反映人的道德素質(zhì)

　　11. 在實際工作中，踐行誠信職業(yè)道德規(guī)范，必須( )。

　　A、顧及各方面的關(guān)系

　　B、正確對待利益問題

　　C、既不欺人也不自欺

　　D、視服務(wù)對象而定

　　12. 下列關(guān)于誠實守信的說法中，你認為正確的有( )。

　　A、誠實守信是企業(yè)的無形資本

　　B、誠實守信是社會主義市場經(jīng)濟的內(nèi)在要求

　　C、誠實守信的企業(yè)最終能夠取信于社會

　　D、誠實守信任何時候都與企業(yè)發(fā)展目標沖突

　　13. 節(jié)儉的重要價值在于它是( )。

　　A、持家之本

　　B、安邦定國的法定

　　C、社會發(fā)展的根本動力

　　D、維持人類生存的需要

　　14. 以下關(guān)于職業(yè)技能的說法中，正確的是( )。

　　A、職業(yè)技能是人們履行職業(yè)責(zé)任的手段

　　B、職業(yè)技能的提高靠經(jīng)驗積累

　　C、職業(yè)技能高低取決于個人體質(zhì)強弱

　　D、人的先天生理條件對職業(yè)技能的形成有一定的影響

　　15. 遵守職業(yè)紀律，要求從業(yè)人員( )。

　　A、履行崗位職責(zé)

　　B、執(zhí)行操作規(guī)程

　　C、可以不遵守那些自己認為不合理的規(guī)章制度

　　D、處理好上下級關(guān)系

　　16. 對從業(yè)人員來說，勞動合同( )。

　　A、是從業(yè)者的“護身符”

　　B、在任何情況下都不可變更

　　C、是從業(yè)者的“賣身契”

　　D、是權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的體現(xiàn)

　　17. 假如你帶孩子看足球比賽，你注重讓孩子(　　)。

　　A、欣賞球員高超的球技

　　B、為自己國家的球隊加油助威

　　C、嘗試學(xué)習(xí)球員的動作和技巧

　　D、感受籃球比賽的激烈程度

　　18. 從報架上拿報紙看完后，你最習(xí)慣的舉動是(　　)。

　　A、看完就走

　　B、把報紙放回原處

　　C、把報紙整理好后放在原處

　　D、叫辦事員來整理

　　19. 有些單位會偶爾利用一定業(yè)余時間讓員工義務(wù)為社區(qū)做一些事情，例如打掃衛(wèi)生、植樹。你認為這種做法(　　)。

　　A、不可取，占用了員工休息時間，不人性

　　B、不可取，工作效率不會很高

　　C、有可取之處，可以增加員工的歸屬感

　　D、有可取之處，鍛煉了員工的身體

　　20. 當(dāng)聽幾位同事在談?wù)撔±畹碾[私時，你認為下列哪種做法更合適?(　　)

　　A、與他們一道談?wù)?/P>

　　B、勸同事不要再談

　　C、悄悄告訴小李

　　D、在一旁靜靜地聽

　　21. 你對待人與人之間的關(guān)系的態(tài)度是(　　)。

　　A、制造不和諧

　　B、努力創(chuàng)造和諧

　　C、不太關(guān)注

　　D、關(guān)鍵是幾個朋友和諧

　　22. 如果領(lǐng)導(dǎo)給你一項從來沒有做過的工作，你會(　　)。

　　A、擔(dān)心地接受

　　B、興奮地接受

　　C、焦慮地接受

　　D、平靜地接受

　　23. 你覺得以前上學(xué)時用過的書，最好的處理方式是(　　)。

　　A、當(dāng)作二手書賣給需要它們的人

　　B、當(dāng)作廢品賣錢，以便購買新書

　　C、送給別人，讓它們發(fā)揮余熱

　　D、留起來，將來想看的時候還可以翻翻

　　24. 我之所以直到現(xiàn)在也沒有離開工作單位，是因為(　　)。

　　A、我很喜歡現(xiàn)在的工作和工作單位

　　B、我對現(xiàn)在的工作和工作單位感到滿意

　　C、換工作是一件很難的事情，也許我找不到比現(xiàn)在更好的工作或工作單位了

　　D、我和單位簽了協(xié)議，離開會有很大的損失

　　25. 你的同事在工作中取得突出成績時，你會采取哪一種做法(　　)。

　　A、認為他運氣好

　　B、各有專長，繼續(xù)做好自己的工作

　　C、認為他太聰明了，自己可望而不可及

　　D、虛心請教，努力學(xué)習(xí)

2011年下半年公共營養(yǎng)師考試報名時間匯總

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