高級人力資源管理師專業(yè)技能:培訓(xùn)文化的發(fā)展過程
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培訓(xùn)文化的發(fā)展過程
培訓(xùn)文化的建立是多層次的,需要一個(gè)漸進(jìn)的過程,可粗分為三個(gè)階段,即萌芽階段、發(fā)展階段和成熟階段。
1、萌芽階段:此時(shí)將“組織需求為先導(dǎo)”作為原則,培訓(xùn)管理者只是扮演著實(shí)施者的角色,主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施。
2、發(fā)展階段:培訓(xùn)管理者既是組織戰(zhàn)略的促進(jìn)者,又是培訓(xùn)的實(shí)施者。
3、成熟階段:培訓(xùn)管理者是培訓(xùn)戰(zhàn)略的促進(jìn)者,實(shí)施者的職能則由各部門獨(dú)立有效地執(zhí)行。培訓(xùn)管理者對各部門的培訓(xùn)擔(dān)負(fù)統(tǒng)籌、控制和引導(dǎo)的職責(zé)。
要區(qū)分上述三個(gè)階段,可考察一下幾個(gè)指標(biāo):培訓(xùn)的計(jì)劃性、培訓(xùn)的參與性、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式、培訓(xùn)資源的利用程度、培訓(xùn)基礎(chǔ)管理平臺的完善、培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略之間的關(guān)系。
判斷從萌芽階段進(jìn)入發(fā)展階段的三個(gè)重要標(biāo)志是:企業(yè)是否真正理解和認(rèn)識了現(xiàn)代培訓(xùn);企業(yè)是否真正擁有了自己行之有效的培訓(xùn)規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃;企業(yè)是否真正擁有了階梯化的與需求很好匹配的培訓(xùn)課程體系。
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