2013年高級(jí)人力資源管理師考試重點(diǎn)知識(shí)（二十三）

　　一、常見思維障礙

　　1、習(xí)慣性思維障礙(又稱思維定式)，對(duì)解決老問(wèn)題一般問(wèn)題有效，對(duì)新問(wèn)題成障礙;2、直線型思維障礙(死記硬背現(xiàn)成答案，生搬硬套，不善于從側(cè)面、反面或者迂回思考問(wèn)題);3、權(quán)威型思維障礙;4、從眾型思想障礙;5、書本型思維障礙;6、自我中心型思維障礙(一葉蔽目、不見泰山局限在自己的指示或者城郭范圍內(nèi));7、自卑型思維障礙;8、麻木型思維障礙。

　　二、發(fā)散思維與收斂思維

　　發(fā)散思維又稱擴(kuò)散思維、輻射思維或多向思維，

　　收斂思維又稱集中思維、輻集思維、求同思維或聚斂思維。

　　(一)發(fā)散思維的類型

　　根據(jù)思維發(fā)散的主要方向，發(fā)散思維主要有以下幾類：

　　1、逆向思維法。2、橫向思維法(側(cè)向思維)。3、顛倒思維法：顛倒思維與逆向思維有相同之處，也有區(qū)別，主要是考慮問(wèn)題的著眼點(diǎn)不同。逆向思維一般是對(duì)問(wèn)題考慮是從相反的方向切入，而顛倒思維則是先把問(wèn)題顛倒過(guò)來(lái)再考慮。

　　(二)發(fā)散思維與收斂思維的區(qū)別：1、思維指向相反。2、作用不同。

　　三、想象思維與聯(lián)想思維

　　(一)想象思維

　　想象思維是人腦通過(guò)形象化的概括作用對(duì)頭腦中已有的記憶表象進(jìn)行加工、改造或重組的思維活動(dòng)。

　　想象思維的強(qiáng)弱是判斷一個(gè)人創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的重要依據(jù)。

　　根據(jù)心理學(xué)理論，可以把想象思維分為以下幾個(gè)類型：1、無(wú)意想象。2、有意想象。有意想想又可分為再造型想象、創(chuàng)造型想象和幻想型想象?；孟胄拖胂笥挚梢苑譃橛幸饬x幻想和無(wú)意義幻想，有意義幻想是創(chuàng)造的源頭。

　　抑制想象思維的障礙主要有：1、環(huán)境方面的障礙。2、內(nèi)部心理障礙。3、內(nèi)部智能障礙。

　　(二)聯(lián)想思維

　　聯(lián)想思維是指在人腦內(nèi)記憶表象系統(tǒng)中由于某種誘因使不同表象發(fā)生聯(lián)系的一種思維活動(dòng)。

　　聯(lián)想思維的類型如下：1、接近聯(lián)想。2、相似聯(lián)想：聯(lián)想難度越大越抽象，對(duì)創(chuàng)造活動(dòng)的作用越大越有意義。3、對(duì)比聯(lián)想：其突出的特點(diǎn)就是背叛性、挑戰(zhàn)性、批評(píng)性。4、因果聯(lián)想。

　　(三)聯(lián)想思維與想象思維的異同

　　共同點(diǎn)：1、他們都可以呈現(xiàn)為非邏輯形式。2、他們都屬于形象思維的范疇，都可以借助于形象展開。3、兩者可以互為起點(diǎn)。

　　區(qū)別：(詳見P189)

　　四、邏輯思維與辯證思維

　　(一)邏輯思維在創(chuàng)新中的作用

　　廣義上的邏輯包括形式邏輯和辯證邏輯。我們這里說(shuō)的是狹義上的邏輯，也就是形式邏輯，也較普通邏輯。邏輯思維就是依據(jù)邏輯形式的思維活動(dòng)。

　　邏輯思維在創(chuàng)新中的積極作用：1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、直接創(chuàng)新。3、篩選設(shè)想。4、評(píng)價(jià)成果。5、推廣應(yīng)用。6、總結(jié)提高。

　　邏輯思維在創(chuàng)新中的局限性：1、常規(guī)性。2、嚴(yán)密性。3、穩(wěn)定性。

　　(二)辯證思維在創(chuàng)新中的作用

　　辯證思維，也稱矛盾思維，是指按照辯證邏輯的規(guī)律，也就是唯物辯證法的規(guī)律進(jìn)行的思維活動(dòng)。

　　辯證思維在創(chuàng)新中的作用如下：1、統(tǒng)帥作用。2、突破作用。3、提升作用。

　　五、發(fā)散思維訓(xùn)練(P191)

　　(一)關(guān)于材料性能選擇的發(fā)散思維訓(xùn)。

　　(二)關(guān)于形態(tài)位置選擇的發(fā)散思維。

　　(三)關(guān)于數(shù)量選擇的發(fā)散思維。

　　(四)關(guān)于方式方法選擇的發(fā)散思維。

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