2011年人力資源管理師輔導(dǎo)之績(jī)效管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

　　績(jī)效管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)可分為五個(gè)階段:

　　1)準(zhǔn)備階段轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　2)實(shí)施階段

　　3)考評(píng)階段

　　4)總結(jié)階段

　　5)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)階段

　　一、準(zhǔn)備階段

　　準(zhǔn)備階段的四個(gè)基本問(wèn)題：

　　考評(píng)的參與者是哪些?來(lái)源：

　　采用什么方法?

　　如何衡量績(jī)效?

　　組織怎樣實(shí)施績(jī)效管理的全過(guò)程?

　　(一)考評(píng)的參與者是哪些?

　　1 五類可能的考評(píng)參與者：

　　1)上級(jí)考評(píng)

　　2)自我考評(píng)

　　3)同級(jí)考評(píng)

　　4)下級(jí)考評(píng)

　　5)外人考評(píng)：如客戶考評(píng)

　　2 具體考評(píng)人員由哪些人組成，取決于三種因素：

　　被考評(píng)者的考評(píng)類型

　　考評(píng)的目的:

　　如果為了提高員工業(yè)績(jī)，應(yīng)以主管考評(píng)為主;

　　如果為了培訓(xùn)開(kāi)發(fā)人才，應(yīng)在主管考評(píng)的同時(shí)，進(jìn)行自我考評(píng)和同事考評(píng)

　　考評(píng)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)

　　(二)采用什么樣的考評(píng)方法?

　　1 從考核效標(biāo)上看，方法基本上有三類：

　　特征性效標(biāo)

　　考量員工是怎樣的人，側(cè)重點(diǎn)是員工的個(gè)人特質(zhì)，如溝通能力、可靠度、領(lǐng)導(dǎo)技巧等。

　　行為性效標(biāo)

　　側(cè)重點(diǎn)是考量員工的工作方式和工作行為，此類效標(biāo)對(duì)人際接觸和交往頻率的工作崗位尤其重要。例如：商業(yè)大廈的服務(wù)員應(yīng)保持愉悅的笑容和友善的態(tài)度，其日常工作行為對(duì)公司影響很大，因此，公司要考核其日常行為。

　　結(jié)果性效標(biāo)

　　單位側(cè)重點(diǎn)是考量“員工完成了哪些工作任務(wù)或生產(chǎn)了哪些產(chǎn)品?”這是一種以員工的工作結(jié) 果為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)方法。此類效標(biāo)應(yīng)先為員工設(shè)立一個(gè)工作結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)，然后再將員工的工作結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照。工作標(biāo)準(zhǔn)是衡量工作結(jié)果的關(guān)鍵，一般應(yīng)包括工作內(nèi)容和工作質(zhì)量?jī)煞矫鎯?nèi)容。

　　2選擇確定具體的績(jī)效考評(píng)方法時(shí)，應(yīng)考慮以下三個(gè)重要的因素：

　　管理成本

　　工作實(shí)用性

　　工作適用性

　　設(shè)計(jì)考評(píng)方法時(shí)可依據(jù)以下4個(gè)原則：

　　1)其成果產(chǎn)出可以有效進(jìn)行測(cè)量的工作，采用結(jié)果導(dǎo)向的考評(píng)方法

　　2)考評(píng)者有機(jī)會(huì)有時(shí)間觀察下屬的需要考評(píng)的行為時(shí)，采用行為導(dǎo)向的考評(píng)方法

　　3)上述兩種情況都存在，應(yīng)采用兩類或其中某類考評(píng)方法

　　4)上述兩種情況都不存在，可以考慮采用品質(zhì)特征導(dǎo)向的考評(píng)方法，如圖解式量表評(píng)價(jià)法，或者采用綜合性的合成方法，以及考評(píng)中心等方法

　　(三)何衡量績(jī)效?(定各類人員績(jī)效考評(píng)要素和標(biāo)準(zhǔn)體系)

　　1 績(jī)效的特點(diǎn)和性質(zhì)

　　a)多因性

　　多因性是指績(jī)效的優(yōu)劣不是取決于單一的因素，而要受到主、客觀多種因素的影響，即員工的激勵(lì)、技能、環(huán)境與機(jī)會(huì)，其中前兩者是員工自身的主觀性影響因素，后兩者則是客觀性影響因素。

　　b)多維性

　　即需沿多種緯度去分析與考核，并需要綜合考慮，逐一評(píng)估，盡管各緯度可能權(quán)重不等，考核側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同。

　　c)動(dòng)態(tài)性

　　即員工的績(jī)效隨著時(shí)間的推移會(huì)發(fā)生變化，績(jī)效差的可能改進(jìn)轉(zhuǎn)好，績(jī)效好的也可能退步變差，因此管理者切不可憑一時(shí)印象，以僵化的觀點(diǎn)看待員工的績(jī)效。

　　(四)怎樣組織實(shí)施績(jī)效管理的全過(guò)程?

　　1考評(píng)時(shí)間的確定

　　包括考評(píng)時(shí)間和考評(píng)期限的設(shè)計(jì)兩方面。

　　2 工作程序的確定

　　員工績(jī)效的形成要素

　　二、實(shí)施階段

　　(一) 收集信息與資料累積

　　可參考建立如下原始記錄登記制度

　　1) 所采集的材料盡可能以文字的形式說(shuō)明所有行為，應(yīng)包括有利和不利的記錄。所采集的材料應(yīng)當(dāng)說(shuō)明是考評(píng)者直接觀察的結(jié)果，既是第一手資料，還是間接的第二手資料，由其他人觀察的結(jié)果。

　　2) 詳細(xì)記錄事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)以及參與者

　　3) 所采集的材料在描述員工的行為時(shí)，應(yīng)盡可能對(duì)行為過(guò)程、行為的環(huán)境和行為的結(jié)果做出說(shuō)明

　　4)匯集并整理原始記錄

　　5)做好原始記錄的保密工作

　　(二) 績(jī)效溝通與管理

　　1)目標(biāo)第一：在考核初期，主管必須經(jīng)過(guò)溝通使下屬明白績(jī)效目標(biāo)和要求

　　2)計(jì)劃第二：主管應(yīng)該利用現(xiàn)有條件，制定實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)目標(biāo)的具體步驟和方法

　　3)監(jiān)督第三：主管應(yīng)該了解下屬的進(jìn)展情況，并予以監(jiān)督

　　4)指導(dǎo)第四 ：主管應(yīng)給予下屬必要的支持與輔助

　　(三) 績(jī)效考評(píng)數(shù)據(jù)處理

　　1)表格的設(shè)計(jì)與發(fā)放

　　2)收集考評(píng)數(shù)據(jù)記錄

　　3)對(duì)考評(píng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)

　　4)計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)

　　5)考評(píng)數(shù)據(jù)的保存

　　6)文檔的保管

　　(四) 文檔集中保管優(yōu)點(diǎn)和不足分析

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1)可以避免考評(píng)資料的重復(fù)

　　2)只需要一種存檔的程序

　　3)工作人員能提供質(zhì)量更好的服務(wù)

　　4)不會(huì)出現(xiàn)積壓等待歸檔的考評(píng)資料

　　劣勢(shì)

　　1)不同部門可能會(huì)需要某些考評(píng)記錄，導(dǎo)致這些記錄必須復(fù)制

　　2)一種歸檔制度不能滿足各部門的需求

　　(五) 績(jī)效考評(píng)數(shù)據(jù)與效果的分析方法

　　順序法：

　　順序法是將考評(píng)分?jǐn)?shù)按照其大小順序進(jìn)行排列，根據(jù)員工考評(píng)得到的分值所處的位置，說(shuō)明員工在考評(píng)中的排序。順序法可依據(jù)總分進(jìn)行排序，也可依照要素得分或指標(biāo)得分進(jìn)行排序。

　　能級(jí)分析法：

　　指用一定臨界點(diǎn)將考評(píng)得分劃分為若干等級(jí)，并對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。能級(jí)的劃分可以是總分，也可以是結(jié)構(gòu)分或要素分，它同順序法的主要區(qū)別是后者只將分?jǐn)?shù)排隊(duì)，能級(jí)分析法是將分?jǐn)?shù)劃分區(qū)分。

　　對(duì)比分析法：

　　將兩個(gè)以上的考評(píng)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析， 比較他們的績(jī)效情況，對(duì)比時(shí)可以用數(shù)據(jù)的總分比較，也可以采用要素或結(jié)構(gòu)得分進(jìn)行比較。

　　綜合分析法：

　　運(yùn)用考評(píng)數(shù)據(jù)對(duì)員工進(jìn)行全面細(xì)致綜合的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)只根據(jù)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，不與別人的考評(píng)結(jié)果進(jìn)行比較

　　常模分析法：

　　將某個(gè)員工的考評(píng)結(jié)果與某個(gè)固定的崗位模式要求進(jìn)行分析比較，看與這個(gè)模式相符的程度，從而對(duì)其績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　三、考評(píng)階段

　　(一) 影響績(jī)效考評(píng)準(zhǔn)確性的原因

　　避免出現(xiàn)：

　　1)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)缺乏客觀性和準(zhǔn)確性

　　2)考評(píng)者不能堅(jiān)持原則，隨心所欲，親者寬，疏者嚴(yán)

　　3)觀察不全面，記憶力不好

　　4)行政程序不合理、不完善

　　5)政治性考慮

　　6)信息不對(duì)稱，資料數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確

　　(二) 公司員工績(jī)效評(píng)審系統(tǒng)和員工申訴系統(tǒng)的功能

　　1)公司員工績(jī)效評(píng)審系統(tǒng)

　　A.監(jiān)督各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)者有效地組織員工的績(jī)效考評(píng)工作考試大-全國(guó)最大教育類網(wǎng)站(www.Examda。com)

　　B.針對(duì)績(jī)效考評(píng)中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行專題研究，提出具體的對(duì)策

　　C.對(duì)員工考評(píng)結(jié)果進(jìn)行必要的復(fù)審復(fù)查，確�？荚u(píng)結(jié)果的公平和公正性

　　D.對(duì)存在嚴(yán)重爭(zhēng)議的考評(píng)結(jié)果進(jìn)行調(diào)查甄別，防止誘發(fā)不必要的沖突來(lái)源：考試大

　　2)公司員工績(jī)效評(píng)審系統(tǒng)

　　企業(yè)應(yīng)建立員工申訴的子系統(tǒng)。企業(yè)在人力資源部應(yīng)建立一個(gè)工作小組全面負(fù)責(zé)員工的申訴接待和調(diào)處工作。

　　A.允許員工對(duì)績(jī)效考評(píng)的結(jié)果提出異議，他們可以就自己關(guān)心的事件發(fā)表意見(jiàn)和看法。

　　B.給考評(píng)者一定的約束和壓力，使他們慎重從事，在考評(píng)中更加重視信息的采集和證據(jù)。美女編輯們

　　C.減少矛盾和沖突，防患于未然， 將不利的影響壓低到最低限度

　　(三) 績(jī)效反饋的重要性

　　通過(guò)績(jī)效面談實(shí)現(xiàn)，它在績(jī)效管理中是非常重要的環(huán)節(jié)來(lái)源：

　　(四) 考核表格的再檢驗(yàn)過(guò)程

　　1) 考評(píng)指標(biāo)相關(guān)性檢驗(yàn)：考核指標(biāo)與本崗位實(shí)際工作績(jī)效存在多大關(guān)系

　　2) 考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確性檢驗(yàn)：考核指標(biāo)是否清晰、準(zhǔn)確、可靠

　　3) 考評(píng)表格的簡(jiǎn)易程度檢驗(yàn)：考核表應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔。

　　(五) 考評(píng)方法的再審核

　　主要從 1)成本 2)適用性 3)實(shí)用性; 三方面進(jìn)行考慮

　　四、總結(jié)階段

　　(一) 績(jī)效診斷內(nèi)容

　　1)對(duì)企業(yè)績(jī)效管理制度的診斷

　　2)對(duì)企業(yè)績(jī)效管理體系的診斷

　　3)對(duì)企業(yè)績(jī)效考評(píng)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)體系的診斷來(lái)源：

　　4)對(duì)考評(píng)者全面全過(guò)程的診斷

　　5)對(duì)被考評(píng)者全面全過(guò)程的診斷

　　6)對(duì)企業(yè)組織的診斷

　　(二) 總結(jié)階段工作程序和方法

　　兩項(xiàng)重要管理職責(zé)：

　　1)召開(kāi)月度或季度績(jī)效管理總結(jié)會(huì)來(lái)源：考試大

　　2)召開(kāi)年度績(jī)效管理總結(jié)會(huì)

　　(三) 總結(jié)階段完成的工作：

　　1)各個(gè)考評(píng)人完成考評(píng)工作，形成考評(píng)結(jié)果的分析報(bào)告

　　2)針對(duì)績(jī)效診斷所揭示出來(lái)的各種涉及企業(yè)組織現(xiàn)存的問(wèn)題，寫(xiě)出具體詳盡的分析報(bào)告

　　3)制定出下一期企業(yè)全員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃、薪酬、獎(jiǎng)勵(lì)、員工升遷與補(bǔ)充調(diào)整計(jì)劃到考試大

　　4)匯總各個(gè)方面的意見(jiàn)，在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，對(duì)企業(yè)績(jī)效管理體系、管理制度、績(jī)效考評(píng)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)、考評(píng)表格相關(guān)內(nèi)容，提出調(diào)整和修改的具體計(jì)劃

　　五、應(yīng)用開(kāi)發(fā)階段

　　1)考評(píng)者績(jī)效管理能力開(kāi)發(fā)

　　2)被考評(píng)者職業(yè)技能開(kāi)發(fā)

　　3)績(jī)效管理的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

　　4)企業(yè)組織的績(jī)效開(kāi)發(fā)

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