人力資源管理師資源規(guī)劃復(fù)習(xí)資料十七
更新時(shí)間:2015-12-09 17:52:46
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人力資源管理師報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒
1. 人力資源需求預(yù)測(cè)的解釋變量一般包括哪幾個(gè)方面
人力資源需求預(yù)測(cè)的解釋變量一般包括以下幾個(gè)方面:第一,企業(yè)的業(yè)務(wù)量或產(chǎn)量,由此推算出人力需要量;第二,預(yù)期的流動(dòng)率,指由于辭職或解聘等原因引起的職位空缺規(guī)模;第三,提高產(chǎn)品或勞務(wù)的質(zhì)量或進(jìn)入新行業(yè)的決策對(duì)人力需求的影響;第四,生產(chǎn)技術(shù)水平或管理方式的變化對(duì)人力需求的影響;第五,企業(yè)所能擁有的財(cái)務(wù)資源對(duì)人力需求的約束。
2. 人力資源需求預(yù)測(cè)有哪些方法
1、集體預(yù)測(cè)方法2、回歸分析方法3、勞動(dòng)定額法4、轉(zhuǎn)換比率法辦5、計(jì)算機(jī)模擬法
3. 什么是集體預(yù)測(cè)方法
集體預(yù)測(cè)方法也稱德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)技術(shù)。德?tīng)柗品ㄊ菤w納老師對(duì)影響組織發(fā)展的某一問(wèn)題的一致意見(jiàn)的程序化方法。
4. 德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)技術(shù)的操作方法是什么
德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)技術(shù)的操作方法是:
1首先在企業(yè)中廣泛地選擇各個(gè)方面的老師,每位老師都擁有關(guān)于人力資源預(yù)測(cè)的知識(shí)或?qū)iL(zhǎng)。這些老師可以是管理人員,也可以是普通員工??傊@里的老師不是學(xué)者意義上的,而是對(duì)所研究的問(wèn)題有深入了解的人員。
2主持預(yù)測(cè)的人力資源部門要向老師們說(shuō)明預(yù)測(cè)對(duì)組織的重要性,以取得他們對(duì)這種預(yù)測(cè)方法的理解和支持;
3同時(shí)通過(guò)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略定位的審視,確定關(guān)鍵的預(yù)測(cè)方向、解釋變量和難題,并列舉出預(yù)測(cè)小組必須回答的一系列有關(guān)人力資源預(yù)測(cè)的具體問(wèn)題;
4然后使用匿名填寫問(wèn)卷等方法來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)可使各位預(yù)測(cè)老師在預(yù)測(cè)過(guò)程中暢所欲言地表達(dá)自己觀點(diǎn)的預(yù)測(cè)系統(tǒng)。
人力資源部門需要在第一輪預(yù)測(cè)后,將老師們各自提出的意見(jiàn)進(jìn)行歸納,并將這一綜合結(jié)果反饋給他們。
5然后再重復(fù)上述過(guò)程,讓老師們有機(jī)會(huì)修改自己的預(yù)測(cè)并說(shuō)明原因,直到老師們的意見(jiàn)趨于一致。
5. 德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)技術(shù)的缺點(diǎn)
使用匿名問(wèn)卷的方法可以避免老師們面對(duì)面集體討論的缺點(diǎn),因?yàn)樵诶蠋熃M的成員之間可能存在著身份或地位的差別,較低層次的人容易受到較高層次的老師的影響而喪失見(jiàn)解的獨(dú)立性。同時(shí)也存在一些老師不愿意與他人沖突而放棄或隱藏自己正確觀點(diǎn)的情況。
6. 什么是回歸分析方法
回歸分析方法是指根據(jù)數(shù)學(xué)中的回歸原理對(duì)人力資源需求進(jìn)行預(yù)測(cè)。
7. 最簡(jiǎn)單的回歸分析方法是什么
最簡(jiǎn)單的回歸方法是趨勢(shì)分析,
8. 什么是趨勢(shì)分析
即只根據(jù)整個(gè)企業(yè)或企業(yè)中的各個(gè)部門員工數(shù)量的變動(dòng)趨勢(shì)來(lái)對(duì)未來(lái)的人力資源需求做出預(yù)測(cè)。
9. 計(jì)量模型分析法的基本思想及操作方法是什么
比較復(fù)雜的回歸方法是計(jì)量模型分析法,它的基本思想是確定與組織中勞動(dòng)力的數(shù)量和構(gòu)成關(guān)系最大的一種因素,一般是產(chǎn)量或服務(wù)的業(yè)務(wù)量。然后研究在過(guò)去組織中的員工人數(shù)隨著這種因素變化而變化的規(guī)律,得到業(yè)務(wù)規(guī)模的變化趨勢(shì)和勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化趨勢(shì),再根據(jù)這種趨勢(shì)來(lái)對(duì)未來(lái)的人力需求進(jìn)行預(yù)測(cè)。最后,預(yù)測(cè)的需求數(shù)量減去供給的預(yù)測(cè)數(shù)量的差額就是組織對(duì)人力資源凈需求的預(yù)測(cè)量。如果這一差額是正值,就說(shuō)明組織面臨人力的短缺;如果這一差額是負(fù)值,就說(shuō)明組織面臨人力的過(guò)剩。
10. 什么是勞動(dòng)定額
勞動(dòng)定額是對(duì)勞動(dòng)者在單位時(shí)間內(nèi)應(yīng)完成的工作量的規(guī)定。在已知企業(yè)計(jì)劃任務(wù)總量及制定了科學(xué)合理的勞動(dòng)定額的基礎(chǔ)上,運(yùn)用勞動(dòng)定額法能較準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)企業(yè)人力資源需求量。
?2008年國(guó)家職業(yè)資格鑒定各地考試信息匯總
人力資源需求預(yù)測(cè)的解釋變量一般包括以下幾個(gè)方面:第一,企業(yè)的業(yè)務(wù)量或產(chǎn)量,由此推算出人力需要量;第二,預(yù)期的流動(dòng)率,指由于辭職或解聘等原因引起的職位空缺規(guī)模;第三,提高產(chǎn)品或勞務(wù)的質(zhì)量或進(jìn)入新行業(yè)的決策對(duì)人力需求的影響;第四,生產(chǎn)技術(shù)水平或管理方式的變化對(duì)人力需求的影響;第五,企業(yè)所能擁有的財(cái)務(wù)資源對(duì)人力需求的約束。
2. 人力資源需求預(yù)測(cè)有哪些方法
1、集體預(yù)測(cè)方法2、回歸分析方法3、勞動(dòng)定額法4、轉(zhuǎn)換比率法辦5、計(jì)算機(jī)模擬法
3. 什么是集體預(yù)測(cè)方法
集體預(yù)測(cè)方法也稱德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)技術(shù)。德?tīng)柗品ㄊ菤w納老師對(duì)影響組織發(fā)展的某一問(wèn)題的一致意見(jiàn)的程序化方法。
4. 德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)技術(shù)的操作方法是什么
德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)技術(shù)的操作方法是:
1首先在企業(yè)中廣泛地選擇各個(gè)方面的老師,每位老師都擁有關(guān)于人力資源預(yù)測(cè)的知識(shí)或?qū)iL(zhǎng)。這些老師可以是管理人員,也可以是普通員工??傊@里的老師不是學(xué)者意義上的,而是對(duì)所研究的問(wèn)題有深入了解的人員。
2主持預(yù)測(cè)的人力資源部門要向老師們說(shuō)明預(yù)測(cè)對(duì)組織的重要性,以取得他們對(duì)這種預(yù)測(cè)方法的理解和支持;
3同時(shí)通過(guò)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略定位的審視,確定關(guān)鍵的預(yù)測(cè)方向、解釋變量和難題,并列舉出預(yù)測(cè)小組必須回答的一系列有關(guān)人力資源預(yù)測(cè)的具體問(wèn)題;
4然后使用匿名填寫問(wèn)卷等方法來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)可使各位預(yù)測(cè)老師在預(yù)測(cè)過(guò)程中暢所欲言地表達(dá)自己觀點(diǎn)的預(yù)測(cè)系統(tǒng)。
人力資源部門需要在第一輪預(yù)測(cè)后,將老師們各自提出的意見(jiàn)進(jìn)行歸納,并將這一綜合結(jié)果反饋給他們。
5然后再重復(fù)上述過(guò)程,讓老師們有機(jī)會(huì)修改自己的預(yù)測(cè)并說(shuō)明原因,直到老師們的意見(jiàn)趨于一致。
5. 德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)技術(shù)的缺點(diǎn)
使用匿名問(wèn)卷的方法可以避免老師們面對(duì)面集體討論的缺點(diǎn),因?yàn)樵诶蠋熃M的成員之間可能存在著身份或地位的差別,較低層次的人容易受到較高層次的老師的影響而喪失見(jiàn)解的獨(dú)立性。同時(shí)也存在一些老師不愿意與他人沖突而放棄或隱藏自己正確觀點(diǎn)的情況。
6. 什么是回歸分析方法
回歸分析方法是指根據(jù)數(shù)學(xué)中的回歸原理對(duì)人力資源需求進(jìn)行預(yù)測(cè)。
7. 最簡(jiǎn)單的回歸分析方法是什么
最簡(jiǎn)單的回歸方法是趨勢(shì)分析,
8. 什么是趨勢(shì)分析
即只根據(jù)整個(gè)企業(yè)或企業(yè)中的各個(gè)部門員工數(shù)量的變動(dòng)趨勢(shì)來(lái)對(duì)未來(lái)的人力資源需求做出預(yù)測(cè)。
9. 計(jì)量模型分析法的基本思想及操作方法是什么
比較復(fù)雜的回歸方法是計(jì)量模型分析法,它的基本思想是確定與組織中勞動(dòng)力的數(shù)量和構(gòu)成關(guān)系最大的一種因素,一般是產(chǎn)量或服務(wù)的業(yè)務(wù)量。然后研究在過(guò)去組織中的員工人數(shù)隨著這種因素變化而變化的規(guī)律,得到業(yè)務(wù)規(guī)模的變化趨勢(shì)和勞動(dòng)生產(chǎn)率的變化趨勢(shì),再根據(jù)這種趨勢(shì)來(lái)對(duì)未來(lái)的人力需求進(jìn)行預(yù)測(cè)。最后,預(yù)測(cè)的需求數(shù)量減去供給的預(yù)測(cè)數(shù)量的差額就是組織對(duì)人力資源凈需求的預(yù)測(cè)量。如果這一差額是正值,就說(shuō)明組織面臨人力的短缺;如果這一差額是負(fù)值,就說(shuō)明組織面臨人力的過(guò)剩。
10. 什么是勞動(dòng)定額
勞動(dòng)定額是對(duì)勞動(dòng)者在單位時(shí)間內(nèi)應(yīng)完成的工作量的規(guī)定。在已知企業(yè)計(jì)劃任務(wù)總量及制定了科學(xué)合理的勞動(dòng)定額的基礎(chǔ)上,運(yùn)用勞動(dòng)定額法能較準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)企業(yè)人力資源需求量。
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