2016年高級人力資源管理師邏輯思維與辯證思維復(fù)習(xí)

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　　(一)邏輯思維在創(chuàng)新中的作用(環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道為您提供邏輯思維與辯證思維知識)

　　廣義上的邏輯包括形式邏輯和辯證邏輯。我們這里說的是狹義上的邏輯，也就是形式邏輯，也叫普通邏輯。邏輯思維就是依據(jù)邏輯形式進(jìn)行的思維活動。

　　邏輯思維在創(chuàng)新中的積極作用：

　　1.發(fā)現(xiàn)問題

　　發(fā)現(xiàn)問題是創(chuàng)新的起始點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)問題的方法很多，通過邏輯思維來發(fā)現(xiàn)問題是一條重要途徑。要發(fā)現(xiàn)問題，就要對某些結(jié)論進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)新的矛盾。如果某個結(jié)論是沿著某一邏輯思路推斷出來的，但沿著另一條邏輯思路得不出預(yù)定的結(jié)論，這就可能導(dǎo)致問題的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新方法中的“缺點(diǎn)列舉法”，就是一種用邏輯推理發(fā)現(xiàn)問題的方法。用這種方法，依次列舉一個產(chǎn)品的缺點(diǎn)，其中的缺點(diǎn)就是不合設(shè)計思想的邏輯的，找出了產(chǎn)品性能與使用要求的矛盾，就發(fā)現(xiàn)了問題。

　　2.直接創(chuàng)新

　　有些問題的創(chuàng)造性解決就是直接運(yùn)用了邏輯思維。如許多新的行星、小行星和星系的發(fā)現(xiàn)，都是通過嚴(yán)密的數(shù)學(xué)計算完成的。

　　3.篩選設(shè)想

　　不管采取哪些創(chuàng)新思維的方法，都可能提出多種的新設(shè)想。有時，新的設(shè)想可能有幾十種甚至更多。這時，就要根據(jù)可行性和可能的社會經(jīng)濟(jì)效益來進(jìn)行篩選。進(jìn)行篩選的過程，主要就是運(yùn)用邏輯思維的過程，要對每種設(shè)想進(jìn)行分析、比較，作出判斷并決定取舍，這就是邏輯思維的任務(wù)。

　　4.評價成果

　　創(chuàng)新成果完成之后，需要進(jìn)行鑒定，給出正確的評價。包括：通過和以往的成果進(jìn)行比較，判斷其水平、等級;通過計算和預(yù)測，判斷其應(yīng)用價值和經(jīng)濟(jì)效益;通過推理，說明其應(yīng)用前景和繼續(xù)改進(jìn)的可能性等。

　　5.推廣應(yīng)用

　　一個創(chuàng)新成果出來了，總不能束之高閣，必須推廣應(yīng)用。而要推廣應(yīng)用，必須要做市場調(diào)查、市場分析和預(yù)測、市場營銷策略的選擇，還要進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析(主要是貸款、投資、成本和利潤的分析預(yù)測)，才能決定生產(chǎn)的規(guī)模，投資的多少，生產(chǎn)周期的長短等。這些分析預(yù)測和銷售手段的選擇，都有許多具體方法，這些方法都是社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商品學(xué)及教育學(xué)的方法，都是運(yùn)用邏輯思維方法來進(jìn)行的。

　　6.總結(jié)提高

　　在創(chuàng)新成果經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)后，要進(jìn)行總結(jié)，看它都有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，它的創(chuàng)新性在一定范圍或在歷史上有何作用。必要時，要寫出報告、論文、著作，在傳播、應(yīng)用一定時期后，要根據(jù)實(shí)踐的檢驗(yàn)和他人的意見，對成果進(jìn)行修正、補(bǔ)充，使其更完善。這些都離不開邏輯思維的方法。

　　邏輯思維在創(chuàng)新中的局限性：

　　1.常規(guī)性。邏輯思維的起點(diǎn)或依托是已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，然后運(yùn)用的是普通的邏輯判斷和推理，這樣，其思維結(jié)果就難以超越常規(guī)，超越已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)出新穎性來。

　　2.嚴(yán)密性。邏輯思維的方法周密，過程固定。如果已有的知識本身有誤，經(jīng)驗(yàn)有偏差，以這樣的知識或經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)所進(jìn)行的邏輯思維活動越嚴(yán)密，其思維結(jié)果就越不正確。而許多人出于對邏輯思維的相信，對那些不正確的結(jié)論就毫不懷疑，也就不能突破這種已成定論的錯誤，從而阻礙了創(chuàng)新。即使邏輯思維的起點(diǎn)正確，其結(jié)果也不一定是準(zhǔn)確的。

　　3.穩(wěn)定性。邏輯思維的嚴(yán)密性和邏輯方法的程式化特點(diǎn)，造成了邏輯思維過程的穩(wěn)定性和結(jié)果的必然性。邏輯思維的結(jié)果雖然符合邏輯，但不一定完全符合客觀事實(shí)，但即使不符合客觀事實(shí)，由于它的穩(wěn)定性，僅用邏輯思維是難以打破的，就有可能成為創(chuàng)新思維的禁錮。再者，邏輯思維特別注重過程，但邏輯思維過程又必須借助語言來進(jìn)行，語言本身卻是不穩(wěn)定、不嚴(yán)密的，既使經(jīng)過穩(wěn)定、嚴(yán)密的邏輯思維過程，其結(jié)果也很可能產(chǎn)生多種歧義，甚至很不嚴(yán)密，漏洞百出，引起混亂。目前所謂的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”游戲，就是利用了這種矛盾編制的，雖然對于活化思維有一定作用，但對于培養(yǎng)創(chuàng)新思維的作用是值得懷疑的。

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　　(二)辯證思維在創(chuàng)新中的作用(環(huán)球網(wǎng)校人力資源管理師頻道為您提供邏輯思維與辯證思維知識)

　　辯證思維，也稱矛盾思維，是指按照辯證邏輯的規(guī)律，也就是唯物辯證法的規(guī)律進(jìn)行的思維活動。辯證思維在創(chuàng)新中的作用如下：

　　1.統(tǒng)帥作用。辯證思維是高級的思維活動。它根據(jù)唯物辯證法來認(rèn)識客觀事物，能夠反映事物的本來面目，揭露事物內(nèi)部的深層次矛盾。它從哲學(xué)的高度為我們提供世界觀和方法論，所以，它在更高層次上對其他思維方式有指導(dǎo)和統(tǒng)帥的作用。P191

　　2.突破作用。在創(chuàng)新活動中，經(jīng)常會出現(xiàn)困難，或者是發(fā)現(xiàn)不了主要問題，或者是提供不出解決問題的有效方案，也就是會出現(xiàn)“僵局”。辯證思維就是我們打破僵局的有力武器，它從事物是普遍聯(lián)系的、發(fā)展變化的認(rèn)識出發(fā)，分析事物內(nèi)部矛盾雙方對立統(tǒng)一的關(guān)系，不僅可以從多種時空角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，而且能夠在分析、對比中從正反兩個方面切人，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，也就是抓住事物的本質(zhì)，找到解決問題的關(guān)鍵。

　　3.提升作用。我們在創(chuàng)新活動中，不論運(yùn)用什么方法，也不論取得的成果大小，對事物的認(rèn)識總有一個由淺到深，由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過程。辯證思維就可以幫助我們?nèi)婵偨Y(jié)思維成果，提升成果的認(rèn)識價值。這不僅對于成果的推廣應(yīng)用有現(xiàn)實(shí)意義，而且對于把眾多的創(chuàng)新成果變?yōu)槿祟愇拿鞯墓餐敻挥兄钸h(yuǎn)的歷史意義。

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