方案作圖考試如何判卷(四、典型試卷分析)

所謂的典型試卷，找了許久，看了很多，也想了想，到底什么樣的卷子才是所謂的典型試卷;

最后想明白了，你自己練習(xí)的卷子就是最典型的試卷，因?yàn)槊總€(gè)人情況都不一樣嘛;

有人可能感覺(jué)看別人的圖總能發(fā)現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，看自己的圖大多自我感覺(jué)良好，很難發(fā)現(xiàn)大問(wèn)題;

今天，咱們就來(lái)評(píng)一套網(wǎng)友給我們發(fā)過(guò)來(lái)的2014養(yǎng)老院練習(xí)圖，看看這套圖能給我們帶來(lái)什么樣的啟示。

接下來(lái)上圖

兩張平面圖的完成度很高，沒(méi)有總圖;

評(píng)判的大致思路是：

一、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣分，看看能得多少分;

二、嘗試做簡(jiǎn)單修改，讓這個(gè)試卷的分?jǐn)?shù)提高5-10分;

三、結(jié)合試卷，給出以后復(fù)習(xí)和練習(xí)的建議;

按步驟開(kāi)始執(zhí)行：

一、按評(píng)分表開(kāi)始扣分

分別從總圖、首層、二層和規(guī)范、制圖四部分內(nèi)容去依次扣分：

1、總圖

本套圖里面沒(méi)有總圖，但是在他發(fā)的其他圖紙中能夠找到博物館的總圖，就拿這張圖來(lái)評(píng)吧，反正原則都是一樣的。

也貼一下博物館的評(píng)分表中的總圖部分;

還好，跟養(yǎng)老院一樣，都是15分，扣分點(diǎn)分布也都基本類似;

⑴、建筑未超出控制線。不扣分;

⑵、總圖布局與單體一致，表示層數(shù)和標(biāo)高。不扣分;

⑶、次干道設(shè)置車輛出入口，主干道設(shè)置人行出入口，且均已標(biāo)明。不扣分;

⑷、道路系統(tǒng)已表示，但道路盡端處理欠佳。扣1分;

⑸、停車場(chǎng)均布置，分區(qū)明確，且標(biāo)注自行車停車場(chǎng)面積。不扣分;

⑹、布置綠化隔離帶，且已標(biāo)明15m。不扣分;

⑺、五個(gè)建筑出入口均已標(biāo)明;不扣分

總圖共扣1分;

小結(jié)：這個(gè)總圖一看就是練過(guò)的，最后的分?jǐn)?shù)還可以，基本上沒(méi)有什么問(wèn)題。不過(guò)考場(chǎng)上，我還是建議建筑輪廓、區(qū)內(nèi)道路用尺規(guī)作圖，一是快，二是效果好。

2、首層平面圖

⑴、功能分區(qū)：入住服務(wù)、衛(wèi)生保健、生活養(yǎng)護(hù)、公共活動(dòng)、附屬辦公區(qū)域是否獨(dú)立設(shè)置?是否缺區(qū)?是否分區(qū)明確?是否分區(qū)不合理?

為了讓評(píng)分更有說(shuō)服力，借助分析圖看一下;

五大分區(qū)獨(dú)立設(shè)置，不缺區(qū)，基本明確，個(gè)人判斷分區(qū)還算合理;并且二次分區(qū)也有表達(dá)，辦公和廚房、衛(wèi)生保健和臨終。不扣分;

⑵、入住服務(wù)區(qū)：入住服務(wù)與辦公、衛(wèi)生保健、公共活動(dòng)區(qū)的交往廳(廊)聯(lián)系是否緊密?與生活養(yǎng)護(hù)區(qū)聯(lián)系是否方便?

緊密;與生活養(yǎng)護(hù)區(qū)基本方便。不扣分;

功能房間布置是否合理，流線是否有交叉;總值班是否靠近建筑主入口，衛(wèi)生間布置是否合理;

房間布置基本合理，流線不合理，總值班未靠近建筑出入口，衛(wèi)生間布置基本合理。扣4分;

⑶、衛(wèi)生保健區(qū)：功能布局或流線是否合理，臨終關(guān)懷是否相對(duì)獨(dú)立，是否表達(dá)，是否靠近搶救室，是否設(shè)置獨(dú)立對(duì)外出入口，隔離室是否獨(dú)立，是否設(shè)置獨(dú)立出入口，是否這是獨(dú)立衛(wèi)生間;

本區(qū)功能布局不太合理，其實(shí)我也不知道判卷老師會(huì)怎么去判，走廊里面有一排柱子;要是我，這里肯定會(huì)扣分的。扣3分;

臨終關(guān)懷相對(duì)獨(dú)立，且小房間均已布置，有獨(dú)立對(duì)外出入口。靠近搶救室，但是搶救室沒(méi)有開(kāi)門，可能會(huì)影響判卷老師心情。不扣分;

隔離觀察室雖是一個(gè)房間，同時(shí)設(shè)置獨(dú)立出入口和衛(wèi)生間，但題目要求有相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域，本圖隔離觀察室位置不算獨(dú)立，位于護(hù)士站到搶救的走道上，個(gè)人判斷要扣分。扣3分;

⑷、生活養(yǎng)護(hù)區(qū)：

居室是否朝南，是否面向城市景觀;開(kāi)間是否小于3.3米或缺房間;

相鄰養(yǎng)護(hù)單元分區(qū)是否明確;

單元功能布局是否合理;

餐廳和備餐是否相鄰布置;

養(yǎng)護(hù)單元是否設(shè)置通往室外活動(dòng)場(chǎng)地的出入口;

失能養(yǎng)護(hù)單元是否設(shè)置專用走廊直通臨終關(guān)懷;

配餐間是否設(shè)置餐梯，抑或靠近;污洗間位置是否合理，是否設(shè)置獨(dú)立對(duì)外出入口;

但題目要求有相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域，本圖隔離觀察室位置不算獨(dú)立，位于護(hù)士站到搶救的走道上，個(gè)人判斷要扣分。

居室朝南，且面向城市景觀;開(kāi)間尺寸雖本層沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，但二層有標(biāo)注柱網(wǎng)為7.2m，故開(kāi)間尺寸為3.6m，滿足大于3.3的要求，首層24間居室不缺房間。不扣分;

相鄰的兩個(gè)養(yǎng)護(hù)單元分區(qū)明確，有兩道門;不過(guò)我建議在這個(gè)公共區(qū)域最好寫上“生活養(yǎng)護(hù)區(qū)”這幾個(gè)字，這樣能規(guī)避很多問(wèn)題。不扣分;

餐廳和備餐相鄰布置，且流線合理。不扣分;

養(yǎng)護(hù)單元設(shè)有通往活動(dòng)場(chǎng)地的出入口。不扣分;

失能養(yǎng)護(hù)單元設(shè)有專用走廊通往臨終關(guān)懷。不扣分;

備餐間設(shè)有餐梯;污洗間位置合理，且有獨(dú)立對(duì)外出入口。不扣分;

⑸、公共活動(dòng)區(qū)：

交往廳(廊)與生活養(yǎng)護(hù)區(qū)是否聯(lián)系緊密，尺度是否合理;

在交往廊和養(yǎng)護(hù)區(qū)中間由于多了一個(gè)空間，圖上也沒(méi)有標(biāo)注，老師心情不好的前提下，可能會(huì)被扣上不緊密的帽子;尺度和設(shè)計(jì)還算合理。扣3分;

⑹、附屬辦公區(qū)：

辦公用房、廚房和洗衣房是否相對(duì)獨(dú)立布置，是否設(shè)置獨(dú)立的出入口?

廚房布置是否合理，洗衣房是否合理布置接收和發(fā)放出入口?

是否設(shè)置專用服務(wù)廊道，設(shè)置是否合理，是否潔污分流，是否穿越養(yǎng)護(hù)單元?

三個(gè)小分區(qū)獨(dú)立布置，自成體系;均有獨(dú)立出入口。不扣分;

廚房布置合理，洗衣房設(shè)有接收和發(fā)放口。不扣分;

設(shè)有專用服務(wù)廊道，設(shè)置合理，潔污分流，且不穿越養(yǎng)護(hù)單元。不扣分;

⑺、缺房間和面積：

首層面積和總面積是否在指定位置標(biāo)注，誤差是否滿足5%的要求?

星號(hào)房間是否標(biāo)準(zhǔn)面積;面積是是否準(zhǔn)確?

是否缺其他房間?

首層面積和總面積符合要求;

星號(hào)房間交往廊和臨終未標(biāo)面積，廚房面積嚴(yán)重不符合;扣5分。

衛(wèi)生保健區(qū)衛(wèi)生間缺一間。扣1分。

首層總共扣分19分;

小結(jié)：平面圖總共43分，扣了19分，可能有些地方是我判斷失誤了，但是有些地方說(shuō)實(shí)話扣的很冤。譬如說(shuō)缺房間和面積部分，因?yàn)閮蓚€(gè)星號(hào)房間面積沒(méi)有標(biāo)，廚房房間面積過(guò)大，缺少一個(gè)小房間，這樣本部分的6分就全扣掉了。真正的判卷估計(jì)扣分會(huì)在10-20之間。

3、二層平面圖

⑴、功能分區(qū)：生活養(yǎng)護(hù)區(qū)、公共活動(dòng)區(qū)、附屬辦公分區(qū)是否相對(duì)獨(dú)立，是否缺區(qū)，是否分區(qū)不明確或不合理?

各區(qū)獨(dú)立，就是社會(huì)工作部分房間名稱標(biāo)注為辦公，不是心理咨詢室和社會(huì)工作室;如果老師較真，可能會(huì)有缺區(qū)的問(wèn)題。暫且不扣分;

⑵、生活養(yǎng)護(hù)：

居室是否朝南，是否面向城市景觀?開(kāi)間是否小于3.3米或缺房間?

相鄰養(yǎng)護(hù)單元分區(qū)是否明確?

單元功能布局是否合理?

餐廳和備餐是否相鄰布置?

配餐間是否設(shè)置餐梯，抑或靠近?污洗間位置是否合理?

此部分內(nèi)容判斷同一層。不扣分

⑶、公共活動(dòng)：

交往廳(廊)與生活養(yǎng)護(hù)區(qū)是否聯(lián)系緊密，尺度是否合理?

康復(fù)、娛樂(lè)、社會(huì)工作各區(qū)域是否相對(duì)獨(dú)立，流線是否合理?社會(huì)工作用房與辦公是否緊密，是否設(shè)置公共衛(wèi)生間，各功能房間布置是否合理?

此部分判斷同首層，有過(guò)度空間，但是沒(méi)有標(biāo)明屬于生活養(yǎng)護(hù)區(qū)。扣3分;

幾個(gè)分區(qū)基本明確，流線只能說(shuō)是相對(duì)合理;社會(huì)工作與辦公聯(lián)系緊密，設(shè)置公共衛(wèi)生間，但房間布局欠佳。扣1分;

⑷、附屬辦公：

辦公用房是否相對(duì)獨(dú)立，與各區(qū)聯(lián)系是否方便，是否穿越其他功能區(qū)?

相對(duì)獨(dú)立;聯(lián)系的話，做到氣泡圖中的與社會(huì)工作和交往廊有聯(lián)系;應(yīng)該就不扣分了;

⑸、缺房間或面積：

二層面積是否在指定位置標(biāo)注，誤差是否滿足5%的要求?

星號(hào)房間是否標(biāo)準(zhǔn)面積?面積是是否準(zhǔn)確?

是否缺其他房間?

面積已標(biāo)注，且符合要求;

星號(hào)房間房間，兩個(gè)餐廳未標(biāo)柱面機(jī);扣4分。

缺少值班室的兩個(gè)衛(wèi)生間。扣2分。

二層總共扣分10分;

4、規(guī)范和圖面

⑴、疏散距離：

是否滿足房間疏散門至最近安全出口?盡端20，中間35，首層樓梯間至戶外小于15?

滿足消防要求。不扣分;

⑵、豎向交通：

是否設(shè)置一二層的無(wú)障礙坡道，是否合理?樓梯間是否封閉，設(shè)計(jì)是否合理?

無(wú)障礙坡道位置合理，可能有的朋友會(huì)問(wèn)，坡道太長(zhǎng)是否需要設(shè)置休息平臺(tái)，個(gè)人判斷不用表達(dá)，跟樓梯踏步一樣，沒(méi)有太大必要，畫了就畫了，沒(méi)畫應(yīng)該不會(huì)扣分;

⑶、走廊寬度：

主入口是否設(shè)置無(wú)障礙坡道?

生活養(yǎng)護(hù)區(qū)的走廊寬度是否滿足2.4米，其他區(qū)域是否滿足1.8米?

坡道設(shè)了。不扣分

樓廊跨度，應(yīng)該是生活養(yǎng)護(hù)區(qū)比普通區(qū)域要寬一些。不扣分;

⑷、黑房間：

除藥房、消毒室、庫(kù)房、搶救室中的器械室和居室中的衛(wèi)生間外，其他房間是否有黑房間?

首層值班室中因設(shè)置了衛(wèi)生間，導(dǎo)致值班室成為黑房間。扣2分;

⑸、單線畫墻、門、尺寸、標(biāo)高等

首層中未標(biāo)注軸線尺寸和總尺寸，搶救未標(biāo)門;居室中衛(wèi)生間的門忽略。扣2分;

⑹、結(jié)構(gòu)布置：

結(jié)構(gòu)布置是否合理，是否畫柱子，圖面是否潦草、辨認(rèn)不清?

不再上圖，正方形柱網(wǎng)沒(méi)問(wèn)題，就是局部結(jié)構(gòu)布置與空間契合度低;柱子畫了，圖面工整易辨認(rèn)。不扣分;

規(guī)范圖面總共扣分4分;

以上四部分內(nèi)容總共扣分34分，考試分?jǐn)?shù)66分，及格了。

二、嘗試做簡(jiǎn)單修改，讓這個(gè)試卷的分?jǐn)?shù)提高5-10分;

其實(shí)在評(píng)分過(guò)程中，大家也都清楚了這34分大致都那些地方扣掉的，其中比較容易修改的，也就是說(shuō)在交卷階段可以利用五分鐘時(shí)間改完的，并且很有可能能夠使最終成績(jī)提高那么5-10分，從而提高通過(guò)的幾率。

下面幾點(diǎn)內(nèi)容吧：

1、星號(hào)房間面積標(biāo)注;

本試卷可規(guī)避扣分點(diǎn)8分;交卷階段，一定要查星號(hào)房間的面積是否標(biāo)注。

2、缺失小房間;

本試卷可規(guī)避扣分點(diǎn)2分;但是加上的時(shí)候盡量選擇另外一種布局方式，不要跟首層那樣使值班室成為黑房間，那樣衛(wèi)生間不僅白加了，還因?yàn)楹诜块g被扣分。

3、盡量規(guī)避黑房間;

本試卷可規(guī)避扣分點(diǎn)2分;有些黑房間是方案布局問(wèn)題造成的，無(wú)法規(guī)避，但是后期階段，能規(guī)避的盡量規(guī)避。

4、軸線標(biāo)注;

本試卷可規(guī)避扣分點(diǎn)1分;沒(méi)有時(shí)間了，哪怕是徒手給畫上。

其他的扣分點(diǎn)就算了，因?yàn)楹枚鄸|西都是方案層面的問(wèn)題，最后的幾分鐘根本就改不了;

三、結(jié)合試卷，復(fù)習(xí)和練習(xí)的建議;

整體卷子做的不錯(cuò)，如果放到考場(chǎng)上，應(yīng)該上中上水平;

整合方案的能力也有，有自己的套路，按著自己的以前的戰(zhàn)術(shù)去應(yīng)對(duì)考試就可以;

在細(xì)節(jié)上，可以多看看評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從這個(gè)入手去規(guī)避一些扣分點(diǎn)，對(duì)考試通過(guò)會(huì)很有利;

上考場(chǎng)前一個(gè)月再練幾套卷子，熱熱身;考場(chǎng)上沉住氣，別出大的失誤，在方案大致定型的前提下，規(guī)避掉平時(shí)容易疏漏的扣分點(diǎn)，應(yīng)該就可以通過(guò)了。

最后，預(yù)祝該考生2019年能夠通過(guò)考試。