方案作圖考試如何判卷(三、判卷老師的體會(huì)和忠告)
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上一篇的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)還有個(gè)客觀的東西，這篇真的是只能猜一猜了，畢竟沒有去判過卷。
先猜一下老師們每天的日常判卷工作，應(yīng)該是每個(gè)人每天都一個(gè)任務(wù)目標(biāo)，也就是完成判卷多少多少套，不然就有人開始磨洋工了 。
老師們開始了一天的工作之后，最喜歡看到的卷子應(yīng)該是沒有畫完，或者首二層基本沒畫的那種，輕輕松松給判個(gè)不及格，肯定沒有毛病。如果一整天看到的都是這種卷子，早早就可以下班了。
其次老師樂意看到的應(yīng)該是，設(shè)計(jì)水平比較高的，表達(dá)比較好的，怎么扣它也是過，至于是70還是80，我估計(jì)也不會(huì)在組內(nèi)產(chǎn)生激烈討論，畢竟沒有太大意義。
最后，令老師們頭大的應(yīng)該就是那些60分上下的卷子，與之對(duì)應(yīng)的有這么幾種情況，一種是設(shè)計(jì)的巨燒腦，但是細(xì)節(jié)又都是根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)推出來的，看著不能過吧，扣來扣去扣不了幾分;另一種是看上去設(shè)計(jì)的不錯(cuò)，但是大大咧咧，有很多地方踩到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的扣分點(diǎn)。
第一種，本想讓它掛的，結(jié)果扣來扣去還能剩下60多分呢;
第二種，本想讓它過的，但是分?jǐn)?shù)扣下來就剩下50多分了;
當(dāng)然，讓老師頭大的原因不單單是上面的主觀感情因素，還有就是怕判錯(cuò)了，所以每一條都要看的十分仔細(xì)，如果主判人給了個(gè)62分，副判看完最多給58，雖然兩人也許后面能夠達(dá)成一致，但是不能每次都這樣吧。
所以60分上下的卷子，基本上都是老師們一條一條核出來的;
能考60-65分之間的，都是經(jīng)歷過判卷戰(zhàn)場(chǎng)上白刃戰(zhàn)的，一刀一刀硬拼出來，并且最后活下來的人。
我腦補(bǔ)了一下判卷老師工作幾天之后的體會(huì)和忠告，分享給大家。
判卷老師的體會(huì)：
1、判卷過程其實(shí)很機(jī)械，按條條框框去卡，主觀因素有但是并不是很多;
2、卷子第一頁干干凈凈的，并且沒有橡皮擦過的痕跡，一般后面畫的都很差;
3、判卷有一定的心里壓力，但是有兩種卷子比較好判，一是沒有弄完的，一是設(shè)計(jì)的邏輯很清晰，水平很高的。最怕那種畫的滿滿的，但是很亂，需要一點(diǎn)點(diǎn)去判;
4、卷子判多了，大致翻一下，基本就能有一個(gè)第一印象，心理其實(shí)已經(jīng)做了一個(gè)判定：“ 這個(gè)卷子能不能過 ”，然后再去逐條的判;
因?yàn)槟X子里面已經(jīng)有一個(gè)數(shù)據(jù)庫，看到這份卷子的時(shí)候，會(huì)自動(dòng)檢索類似試卷并與之比對(duì);
5、有些考生，自認(rèn)為比出題人厲害，就是不按題目作答，空白處還寫了一段很長(zhǎng)的文字說明，來證明題目的不合理性;
也許投標(biāo)能贏，但是考場(chǎng)上輸?shù)暮軕K;
6、很多設(shè)計(jì)問題百分之五十來自于讀題不慎、不細(xì)或有誤;
譬如，指北針看反了，備注里的房間丟了，等等;
7、卷子的整體水平參差不齊，在完成度比較高的當(dāng)中，有一部分表達(dá)方法和深度都十分類似，估計(jì)是按照同一種套路練習(xí)的;
判卷老師的忠告：
1、一定要畫完，一定要畫完，一定要畫完;
2、多畫有用的，別畫那些沒用的;
有用的就是題目中讓表達(dá)的，沒用的內(nèi)容包含但不限于：景觀設(shè)計(jì)、彎曲走廊、弧形樓梯、觀景陽臺(tái)、家具布置、衛(wèi)生間潔具、窗戶;
3、長(zhǎng)線用尺，短線徒手;
傳說，某位組長(zhǎng)說過：“徒手，是對(duì)考試制度的不尊重，如果大家都徒手，閱卷工作將面臨的是草圖，草圖怎么閱卷?”
4、能畫雙線墻就盡量不要單線墻，門必須要畫，窗一定不要畫;
5、不要用頂棚天窗來解決黑房間的采光問題;
6、除首層、二層之外的分?jǐn)?shù)都比較好拿，一定要拿到20分;
7、合理使用“門”，有時(shí)候過于不過就是一個(gè)“門”決定的。
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