2013年心理咨詢師二級(jí)考試復(fù)習(xí)題（22）

　　(九)能力

　　1.順利并有效率地完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是(A)

　　(A)能力 (B)智力 (C)技能 (D)知識(shí)

　　2.直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利進(jìn)行的心理特征是(A )

　　(A)能力 (B)智力 (C)技能 (D)知識(shí)

　　3.通過(guò)因素分析提出能力群因素說(shuō)的是(A )

　　(A)塞斯頓 (B)桑代克 (C)斯皮爾曼 (D)費(fèi)儂

　　群因素說(shuō)。群因素說(shuō)介于二因素說(shuō)與多因素說(shuō)之間，是由瑟斯頓提出的。瑟斯頓認(rèn)為，人的智力結(jié)構(gòu)既不是桑代克的多種因素之和，也不是斯皮爾曼的G因素和S因素之和，各種智力活動(dòng)分屬于不同的組群，每群中有一個(gè)共同的基本因素。經(jīng)過(guò)多年的研究，他發(fā)現(xiàn)人的智力共有七種不同的基本因素，即：語(yǔ)文理解、詞語(yǔ)流暢、數(shù)字運(yùn)算、空間關(guān)系、機(jī)械記憶、知覺(jué)速度和一般推理能力。最初瑟斯頓認(rèn)為這七種因素在功能上是各自獨(dú)立的，因此他根據(jù)這七種不同的因素分別設(shè)計(jì)了測(cè)驗(yàn)，但后來(lái)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果表明它們之間還存在著一定的相關(guān)，也就是說(shuō)，在這七種不同的因素之外，還有某種次級(jí)的普通因素存在。

　　4.與一個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累有關(guān)，決定于后天的學(xué)習(xí)，與社會(huì)文化有密切關(guān)系的能力是(A)

　　(A)晶體能力 (B)模仿能力 (C)流體能力 (D)認(rèn)知能力

　　5.在信息加工和問(wèn)題解決過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的能力，較少依賴于文化和知識(shí)，而主要依賴于個(gè)人先天稟賦的能力是(A )

　　(A)流體能力 (B)操作能力 (C)社交能力 (D)晶體能力

　　6.提出智力的三元結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是( D )

　　(A)斯皮爾曼 (B)桑代克 (C)達(dá)斯 (D)斯特伯格

　　7.離差智商的計(jì)算公式是(D )

　　(A)IQ=智力年齡/實(shí)足年齡×100 (B) IQ=實(shí)足年齡/實(shí)足年齡×100

　　(C) IQ=(X-X)/s (D)IQ=100+15Z

　　8.解釋智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照指標(biāo)是(A)

　　(A)常模 (B)信度 (C)效度 (D)因變量

　　常模(Norm)又稱測(cè)驗(yàn)常模。一種描述由個(gè)體所組成的總體的行為特性的概念，這種總體行為特性的描述一般需借助于測(cè)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)。因此常?？梢灾苯拥亟忉尦梢粋€(gè)總體關(guān)于其某一被測(cè)量對(duì)象(即心理屬性)確定的特殊分?jǐn)?shù)分布狀態(tài)。

　　9.個(gè)體智力的發(fā)展不是等速的，一般是(B)

　　(A)先慢后快 (B)先快后慢 (C)加速發(fā)展 (D)減速發(fā)展

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