2024下半年心理咨詢師精選模擬試題與解析（7月17日）

2024下半年首場心理咨詢師考試定于8月11日進行，考生們可以通過持續(xù)練習(xí)來顯著提升答題技巧和解題速度。建議每天安排專門時間進行針對性訓(xùn)練，尤其是針對特定類型的題目進行反復(fù)練習(xí)。為此，本站特別為考生們精選的心理咨詢師模擬試題及詳盡的答案解析，一起練習(xí)吧。

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1、精神分析理論之所以被稱為深層心理學(xué)，其原因是（）

A、不承認潛意識層面心理活動的存在B、十分強調(diào)意識活動對人類心理的深刻作用C、十分強調(diào)潛意識對人類心理的作用D、否認意識層面心理活動的存在

【答案】C

答案解析：弗洛伊德認為，人類的心理活動分為潛意識和意識兩大層次，兩者之間有前意識為中介。潛意識是人的心理活動的深層結(jié)構(gòu)，包括原始沖動和本能，這些內(nèi)容因為同社會道德準(zhǔn)則相悖，因而無法直接得到滿足，只好被壓抑在潛意識中。潛意識里的內(nèi)容并不是被動的、僵死的，而是積極活動著，時刻尋求滿足著的。前意識是介于潛意識和意識之間的一部分，是由一些可以經(jīng)由回憶而進入意識的經(jīng)驗所構(gòu)成，其功能是在意識和潛意識之間從事警戒任務(wù)，它不允許潛意識的本能沖動到達意識中去。意識則是心理結(jié)構(gòu)的表層，它面向外部世界，是由外在世界的直接感知和有關(guān)的心理活動構(gòu)成。由于弗洛伊德十分強調(diào)深層的潛意識對人類心理的作用(C項正確)，所以，人們又把它的理論稱作“深層心理學(xué)”。

2、弗洛伊德學(xué)說在咨詢心理學(xué)歷史上屬于（）

A、行為學(xué)派 B、認知學(xué)派C、動力學(xué)派 D、人本主義學(xué)派

【答案】C

答案解析：波林說，動力心理學(xué)的領(lǐng)域非常廣闊，并無一個學(xué)派，既無領(lǐng)袖，也無創(chuàng)始人。我們一提到心理動力學(xué)一般都是指弗洛伊德的精神分析(C項正確)。

3、鐘友彬認識領(lǐng)悟療法屬于(（）

A、認知療法 B、精神分析療法C、行為療法 D、人本主義療法

【答案】B

答案解析：“認識-領(lǐng)悟療法”實際上是充分利用求助者的認識能力，引導(dǎo)求助者認識自己在個體心理發(fā)育某一階段上所發(fā)生的某種停滯，并認識到這類心理發(fā)育遲滯造成的心理和行為特點，進而引導(dǎo)求助者認識這些滯留的心理和行為特點與現(xiàn)在的年齡階段是何等的不相容、不合理，最后通過領(lǐng)悟自身心理與行為的不合理性，達到自覺矯治的目標(biāo)。這種方法，看上去是類似“認知療法”，其實，它與“認知療法”風(fēng)馬牛不相及。因為它的理論基石是鐵定在精神分析上，他認為目前的癥狀是早年創(chuàng)傷造成“心理發(fā)育停滯”的結(jié)果，而不是“錯誤認知結(jié)構(gòu)”造成的結(jié)果。所以，實際它是中國的“精神分析療法”，又稱“鐘氏療法”。我們還必須注意，“認識-領(lǐng)悟”中的“認識”一詞，與“認知”是絕對不同的兩種含義。“認”，有“察覺”的意思，近似“自我”“前意識”的功能;“識”，有“意識到”的意思，近似“超我”“意識”的功能，所以，它應(yīng)列入精神分析理論的概念體系，與認知心理學(xué)根本無關(guān)(B項正確)。

4、斯金納的條件反射是（）

A、工具條件反射 B、經(jīng)典條件反射C、強化條件反射 D、動作條件反射

【答案】A

答案解析：另一位新行為主義心理學(xué)家斯金納建立了“操作性條件反射”或稱工具條件反射(A項正確)，并給出了如下公式：R=f(S、A)的公式。其中R為反應(yīng)，S為刺激，A為實驗者在研究中所控制的實驗變量，即“第三變量”。斯金納認為心理學(xué)應(yīng)當(dāng)研究刺激與反應(yīng)之間的、一種可觀察到的相互關(guān)系，對反射“進行操作分析”。在他的動物實驗中，展示了動物主動地按壓杠桿，從而取得食物，并因得到強化而被鞏固的整個過程。斯金納認為，人的行為大都決定于先前行為的后果，而先前行為的后果起到激勵作用，這就是強化的作用，后果不同，強化的性質(zhì)也不同。

5、與行為主義關(guān)系最小的概念是（）

A、替代學(xué)習(xí) B、自我實現(xiàn)C、自我獎賞 D、行為自控

【答案】 B

答案解析：新行為主義學(xué)派的杰出代表班都拉提出了“社會學(xué)習(xí)理論”，也稱“模仿學(xué)習(xí)理論”。社會學(xué)習(xí)理論認為，人類行為既不是單純地取決于內(nèi)力驅(qū)動，也不是單純地被環(huán)境所擺布。人有自己獨特的認知過程，他們不但參與行為模式的形成，而且可以參與人格的形成和保持。這一理論的重要概念有如下三種：第一，“替代學(xué)習(xí)”或“觀察學(xué)習(xí)”(A項)。概念的含義是：人們能夠操縱符號，思考外部事物，可預(yù)見行為可能的結(jié)果，而不需要實際去經(jīng)驗它。這是社會學(xué)習(xí)理論中最重要的概念之一。第二，“自我獎賞或批判”(C項)。概念的含義是：人們可以評價自己的行為，為自己提供自我強化(自我獎賞或批判)，而不必依靠外部強化。第三，人們可以調(diào)節(jié)、控制自己的行為，而不是被外界左右(行為自控)(D項)。B項自我實現(xiàn)是存在-人本主義心理學(xué)的概念，這一理論相信求助者具有自我實現(xiàn)的能力，強調(diào)和諧的治療關(guān)系-即真實的、真誠的、團結(jié)的、正直而誠實、沒有保守的偏見。讓求助者感受到一種和諧的、無條件積極關(guān)注和共情的氛圍，是治療取得成效的關(guān)鍵所在。在這樣的一種治療關(guān)系中，求助者無限的“潛能”便可迸發(fā)出來，推動求助者直逼“自我實現(xiàn)”的頂峰，獲得“自我高峰體驗。”。

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