2020年心理咨詢師發(fā)展心理學(xué)模擬練習(xí)（3）

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2020年心理咨詢師發(fā)展心理學(xué)模擬練習(xí)（3）

1. 環(huán)境和教育在兒童心理發(fā)展上的作用是( D )

A. 前提條件

B. 必要條件

C. 主導(dǎo)作用

D. 決定作用

2. 從領(lǐng)會到發(fā)展是比較明顯的( B )

A. 量變過程

B. 質(zhì)變過程

C. 量變和質(zhì)變過程

D. 都不對

3. 提出兒童心理發(fā)展過程中“印刻”現(xiàn)象的是( D )

A. 達爾文

B. 格塞爾

C. 高爾頓

D. 勞倫茲

4. 最初發(fā)現(xiàn)關(guān)于“關(guān)鍵期”或“關(guān)鍵年齡”這種現(xiàn)象的是( C )

A. 弗洛伊德

B. 施太倫

C. 勞倫茲

D. 達爾文

5. 推動兒童心理發(fā)展的根本動力是( C )

A. 遺傳

B. 教育

C. 內(nèi)部矛盾

D. 成熟

6. 教育和發(fā)展之間的中間環(huán)節(jié)是( D )

A. 量變

B. 質(zhì)變

C. 量變和質(zhì)變

D. 領(lǐng)會

7. 兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾是兒童心理發(fā)展的( B )

A. 外部原因

B. 內(nèi)部原因

C. 決定性條件

D. 主導(dǎo)條件

8. 我們對兒童心理年齡階段劃分的主要標(biāo)準(zhǔn)是( D )

A. 兒童的思維發(fā)展水平

B. 兒童的個性特征

C. 兒童活動的特點

D. 不同時期心理發(fā)展的特殊矛盾或質(zhì)的特點

9. 兒童心理發(fā)展的物質(zhì)前提是( B )

A. 環(huán)境

B. 遺傳

C. 教育

D. 環(huán)境與教育

10. 埃里克森關(guān)于兒童心理年齡階段劃分的標(biāo)準(zhǔn)是( A )

A. 個性特征

B. 活動特點

C. 智力和思維水平

D. 種系發(fā)展

11. 推動兒童心理發(fā)展的根本動力是( C )

A. 環(huán)境和教育

B. 遺傳素質(zhì)

C. 內(nèi)部矛盾

D. 年齡特征

12. 腦重量增加最快的時期是在( A )

A. 乳兒期

B. 嬰兒期

C. 學(xué)前期

D. 學(xué)齡初期

13. 在兒童心理發(fā)展過程中，起主導(dǎo)作用的是( C )

A. 遺傳

B. 環(huán)境

C. 教育

D. 內(nèi)部矛盾

14. 在兒童心理發(fā)展上起決定性作用的是( D )

A. 環(huán)境

B. 教育

C. 遺傳

D. A和B

15. 在動物早期發(fā)展過程中，某一反應(yīng)在某一特定時期最初容易形成，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的是( B )

A. 霍爾

B. 勞倫茲

C. 格賽爾

D. 華生

16. 教育到發(fā)展的中間環(huán)節(jié)是( C )

A. 量變

B. 質(zhì)變

C. 領(lǐng)會

D. 量變和質(zhì)變

17. 兒童年齡特征的穩(wěn)定性和可變性都是( B )

A. 絕對的

B. 相對的

C. 恒定的

D. 本質(zhì)的

18. 兒童心理發(fā)展的動力是( D )

A. 環(huán)境

B. 教育

C. 成熟

D. 內(nèi)部矛盾

19. 提出"智力商數(shù)"的心理學(xué)家是(　D )

A. 格賽爾

B. 皮亞杰

C. 比納和西蒙

D. 推孟

20. 兒童心理發(fā)展的自然前提是(　A )

A. 遺傳素質(zhì)

B. 環(huán)境教育

C. 年齡特征

D. 內(nèi)部矛盾

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