2019年3月aci心理咨詢師《基礎(chǔ)心理學(xué)》高頻易錯(cuò)題Ⅴ

距離2019年3月aci心理咨詢師考試還有半個(gè)月的時(shí)間，相信許多考生都在進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)沖刺階段，做一些高頻易錯(cuò)題是十分必要的。因此為了考生們的備考刷題，環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您整理了幾套“基礎(chǔ)心理學(xué)高頻易錯(cuò)題”，幫助大家進(jìn)行考前沖刺，請(qǐng)各位考生認(rèn)真完成以下模擬試題。

一 單選題

1.把心理異常解釋為體內(nèi)四種體液的不平衡的學(xué)者是( B )

A 蓋倫

B 希波克拉底

C 克雷佩林

D 高爾登

2.世界上自殺率最高的國(guó)家是( D )

A 美國(guó)

B 墨西哥

C 日本

D 匈牙利

3.在金賽等人提出的同性戀-異性戀比例表中,單一的異性戀和單一的同性戀在人群中所占的比例分別是( )

A 35%,1%

B 35%,4%

C 80%,4%

D 80%,10%

4.智力遲滯的邊緣狀態(tài)所指的智商(IQ)分?jǐn)?shù)為( C )

A 70----84

B 75----84

C 70---79

D 65---79

5.人本主義理論認(rèn)為，造成情感障礙的原因是( D )

A 自我懲罰

B 習(xí)得的無(wú)助感

C 高度的成就感

D 難以處理的獨(dú)立狀態(tài)

6.具有神經(jīng)癥行為風(fēng)格的人在人際關(guān)系中通常帶有明顯的( A )

A 依賴傾向

B 暴力傾向

C 合作傾向

D 隱瞞傾向

7.心理防御機(jī)制中,不包括( C )

A 否認(rèn)

B 合理化

C 學(xué)習(xí)

D 升華作用

8.被看作是心理治療的“第三勢(shì)力”的心理療法是( B )

A 行為療法

B 人本主義心理治療

C 精神分析

D 認(rèn)知治療

9.若某患者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練可學(xué)會(huì)基本衛(wèi)生習(xí)慣，但即使經(jīng)過(guò)訓(xùn)練也很難達(dá)到自理,需要他人照顧,基本喪失學(xué)習(xí)能力,情感幼稚,情緒反應(yīng)容易過(guò)頭,那么該患者屬于( B )

A 極度智力遲滯

B 重度智力遲滯

C 中度智力遲滯

D 智力遲滯的邊緣狀態(tài)

10.先天愚型的智力遲滯又叫 ( B )

A 貓叫綜合癥

B 唐氏綜合癥

C 特納綜合癥

D 弗伶綜合癥

二.多選題

1.吸毒中毒致死的主要原因是( AD )

A 超劑量中毒

B 戒斷反應(yīng)

C 自殺

D 多種物質(zhì)混雜濫用中毒

2.變態(tài)心理學(xué)的主要研究方法包括( ABC )

A 相關(guān)研究方法

B 實(shí)驗(yàn)方法

C 病史與臨床方法

D 跨文化研究法

3.致依賴性物質(zhì)包括( ABCD )

A 中樞神經(jīng)抑制劑

B 中樞神經(jīng)興奮劑

C 致幻劑

D 揮發(fā)性溶劑

4.在自殺的治療和預(yù)防中,現(xiàn)在普遍采用的方式有( BD )

A 社區(qū)調(diào)查

B 心理治療

C 學(xué)校教育

D 熱線電話

5.可以用來(lái)治療單項(xiàng)抑郁癥的藥物包括( AD )

A 阿密替林

B 氟哌啶醇

C 氯丙嗪

D 丙咪嗪

三、簡(jiǎn)答題

1.心理健康水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)包括社會(huì)適應(yīng)行為,心理與行為的統(tǒng)一性,人格的穩(wěn)定性,挫折的耐受力和社會(huì)交往能力.

2.學(xué)習(xí)學(xué)派對(duì)反對(duì)社會(huì)人格的解釋包括,艾森克假設(shè)反社會(huì)人格者在素質(zhì)上缺乏對(duì)恐懼和焦慮的感受,因此他們不必學(xué)著克制自己不受歡迎的行為,同時(shí),他們以父母為榜樣，習(xí)得反社會(huì)行為;班杜拉認(rèn)為兒童從自己所處的環(huán)境中習(xí)得各種行為,一個(gè)在富于進(jìn)攻、無(wú)視法律和道德的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子很容易接受這樣的價(jià)值觀，形成反社會(huì)人格。

3.兒童少年期的恐怖癥表現(xiàn)為兒童強(qiáng)烈地全神貫注地沉湎于對(duì)可怕刺激或情景的恐懼,這種恐懼幾乎是毫無(wú)道理的,與引起恐懼的外界刺激不成比例,且不因解釋而消失.可以分為三類,一是對(duì)身體損傷的恐懼,二是對(duì)自然事件的恐懼,三是對(duì)接觸學(xué)?；蚱渌w場(chǎng)合的恐懼.

4.嚴(yán)重心理異常和輕度心理異常比較,前者表現(xiàn)為重精神病癥狀，后者表現(xiàn)為輕精神癥狀;前者社會(huì)適應(yīng)能力喪失，后者表現(xiàn)部分的社會(huì)適應(yīng)不良;前者有明顯的人格改變，后者有部分的人格改變;前者沒(méi)有自知力，后者有自知力。

四、論述題

1.行為療法的主要技術(shù)有:

(1)系統(tǒng)脫敏法,方法是誘導(dǎo)患者慢慢地暴露于導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮的情境,并通過(guò)心理的放松狀態(tài)來(lái)對(duì)抗這種焦慮情緒,從而達(dá)到消除神經(jīng)癥焦慮的目的.

(2)厭惡療法,方法是將欲戒除的目標(biāo)行為或癥狀與某種不愉快的或懲罰性的刺激結(jié)合起來(lái),通過(guò)厭惡條件作用,達(dá)到使患者最終因感到厭惡而戒除或減少目標(biāo)行為的目的.

(3)暴露療法,方法是讓患者長(zhǎng)時(shí)間地想象恐怖的觀念或情境,或置身于嚴(yán)重恐怖的環(huán)境中,從而達(dá)到消退恐懼的目的.

(4)示范療法,方法是通過(guò)讓病人觀察和模仿來(lái)矯正其適應(yīng)不良行為或神經(jīng)癥反應(yīng).

(5)操作學(xué)習(xí)療法,方法是使用陽(yáng)性強(qiáng)化技術(shù)去 增強(qiáng)或塑造患者健康的行為，從而取代或克服那些不良的反應(yīng),消除病態(tài)的表現(xiàn).

2.弗洛伊德理論認(rèn)為,心理分為三部分:意識(shí),即當(dāng)前注意所及的心理活動(dòng)領(lǐng)域;前意識(shí)，即當(dāng)前未被注意，但一經(jīng)提及可以想到的心理活動(dòng)領(lǐng)域;無(wú)意識(shí)，即受到壓抑，隱藏很深的心理活動(dòng)領(lǐng)域。弗洛伊德認(rèn)為無(wú)意識(shí)包含著各種本能欲望，是人類心理活動(dòng)的原動(dòng)力。人格結(jié)構(gòu)也分為三部分：本我，是行為動(dòng)力的源泉，它追求直接的滿足，遵循“快樂(lè)原則”;自我，指導(dǎo)行為采取社會(huì)允許的方式滿足本我的需要;超我，代表良心或道德力量，對(duì)自我起監(jiān)督作用，不讓其有越軌行為，否則就給予懲罰。按照精神分析觀點(diǎn)，所有的心理異常都與某種滿足本能欲望的努力被固著在早期發(fā)展階段有關(guān)，因此，病人仍以嬰兒方式去滿足性欲和攻擊性欲望，但這些尋求滿足的方式與過(guò)去經(jīng)歷中的創(chuàng)傷有關(guān)。個(gè)體的本能欲望和對(duì)懲罰的恐懼之間會(huì)產(chǎn)生沖突，嚴(yán)重的話就容易引起神經(jīng)癥癥狀或精神病。

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