2017下半年二級(jí)心理咨詢師《社會(huì)心理學(xué)》輔導(dǎo):印象形成與印象管理

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　　2、印象形成效應(yīng)

　　(1)首因效應(yīng)與近因效應(yīng)：信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊?，首因效?yīng)：最初比后來(lái)獲得的信息的影響更大。表明第一印象很重要，個(gè)體對(duì)后續(xù)信息的解釋往往是以其為根據(jù)來(lái)完成的。近因效應(yīng)：最新比原來(lái)獲得的信息的影響更大。熟悉的人特別是親密的人容易出現(xiàn)近因效應(yīng)(環(huán)球網(wǎng)校提供二級(jí)心理咨詢師《社會(huì)心理學(xué)》輔導(dǎo))

　　(2)光環(huán)效應(yīng)(暈輪效應(yīng))：個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)。以偏概全，在沒有意識(shí)到的情況下發(fā)生的

　　(3)刻板印象：人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法。具有社會(huì)適應(yīng)的意義，能使人的社會(huì)知覺過(guò)程簡(jiǎn)化。但在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有消極的作用，會(huì)使人對(duì)某些群體成員產(chǎn)生偏見，甚至歧視。

　　3、信息整合模式：在印象形成的過(guò)程中，個(gè)體在把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成總體印象

　　(1)加法模式：參考的是各種品質(zhì)的評(píng)價(jià)分會(huì)的總和

　　(2)平均模式：將各種特征的分值加以平均，然后根據(jù)平均值的高低來(lái)形成對(duì)他人的好或不好的總體印象

　　(3)加權(quán)平均模式：不僅考慮積極與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且還從邏輯上判斷各種特征的重要性，不是依據(jù)簡(jiǎn)單平均分?jǐn)?shù)，而是依據(jù)加權(quán)平均分?jǐn)?shù)(4)中心品質(zhì)模式：忽略一些次要的、對(duì)個(gè)體意義不大的特征，僅僅根據(jù)幾個(gè)重要的、對(duì)個(gè)體意義大的特征來(lái)形成總體印象。(環(huán)球網(wǎng)校提供二級(jí)心理咨詢師《社會(huì)心理學(xué)》輔導(dǎo))

　　4、印象管理

　　(1)定義：①(印象控制或印象整飾)，指以一定的方式去影響他人對(duì)自己的印象，即個(gè)體進(jìn)行自我形象的控制，使他人對(duì)自己的印象符合自我的期待。②印象管理與印象形成的區(qū)別是：印象形成對(duì)認(rèn)知者來(lái)說(shuō)是信息輸入，是形成對(duì)他人的印象;而印象管理是信息輸出，是對(duì)他人的印象形成過(guò)程施加影響

　　(2)作用：是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活的一種方式。個(gè)體要為他人、公眾與社會(huì)所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的角色期待。是一種社交技巧，人際交往中，個(gè)體都希望給對(duì)方留下一個(gè)良好的印象

　　(3)常用策略包括：按社會(huì)常模管理自己、按社會(huì)期待管理自己、隱藏自我與自我抬高、投其所好。自我抬高：為使他人對(duì)自己產(chǎn)生良好的印象，個(gè)體往往會(huì)承認(rèn)自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面時(shí)，變得可信。

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　　2、印象形成效應(yīng)

　　(1)首因效應(yīng)與近因效應(yīng)：信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊懀滓蛐?yīng)：最初比后來(lái)獲得的信息的影響更大。表明第一印象很重要，個(gè)體對(duì)后續(xù)信息的解釋往往是以其為根據(jù)來(lái)完成的。近因效應(yīng)：最新比原來(lái)獲得的信息的影響更大。熟悉的人特別是親密的人容易出現(xiàn)近因效應(yīng)(環(huán)球網(wǎng)校提供二級(jí)心理咨詢師《社會(huì)心理學(xué)》輔導(dǎo))

　　(2)光環(huán)效應(yīng)(暈輪效應(yīng))：個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)。以偏概全，在沒有意識(shí)到的情況下發(fā)生的

　　(3)刻板印象：人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法。具有社會(huì)適應(yīng)的意義，能使人的社會(huì)知覺過(guò)程簡(jiǎn)化。但在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有消極的作用，會(huì)使人對(duì)某些群體成員產(chǎn)生偏見，甚至歧視。

　　3、信息整合模式：在印象形成的過(guò)程中，個(gè)體在把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成總體印象

　　(1)加法模式：參考的是各種品質(zhì)的評(píng)價(jià)分會(huì)的總和

　　(2)平均模式：將各種特征的分值加以平均，然后根據(jù)平均值的高低來(lái)形成對(duì)他人的好或不好的總體印象

　　(3)加權(quán)平均模式：不僅考慮積極與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且還從邏輯上判斷各種特征的重要性，不是依據(jù)簡(jiǎn)單平均分?jǐn)?shù)，而是依據(jù)加權(quán)平均分?jǐn)?shù)(4)中心品質(zhì)模式：忽略一些次要的、對(duì)個(gè)體意義不大的特征，僅僅根據(jù)幾個(gè)重要的、對(duì)個(gè)體意義大的特征來(lái)形成總體印象。(環(huán)球網(wǎng)校提供二級(jí)心理咨詢師《社會(huì)心理學(xué)》輔導(dǎo))

　　4、印象管理

　　(1)定義：①(印象控制或印象整飾)，指以一定的方式去影響他人對(duì)自己的印象，即個(gè)體進(jìn)行自我形象的控制，使他人對(duì)自己的印象符合自我的期待。②印象管理與印象形成的區(qū)別是：印象形成對(duì)認(rèn)知者來(lái)說(shuō)是信息輸入，是形成對(duì)他人的印象;而印象管理是信息輸出，是對(duì)他人的印象形成過(guò)程施加影響

　　(2)作用：是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活的一種方式。個(gè)體要為他人、公眾與社會(huì)所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的角色期待。是一種社交技巧，人際交往中，個(gè)體都希望給對(duì)方留下一個(gè)良好的印象

　　(3)常用策略包括：按社會(huì)常模管理自己、按社會(huì)期待管理自己、隱藏自我與自我抬高、投其所好。自我抬高：為使他人對(duì)自己產(chǎn)生良好的印象，個(gè)體往往會(huì)承認(rèn)自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面時(shí)，變得可信。

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