2022年育嬰師考試:孩子哭鬧怎么辦
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2022年育嬰師考試:孩子哭鬧怎么辦
一、情緒歸因法
首先,任何情緒都有它們存在的原因,當(dāng)孩子哭鬧時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該透過(guò)哭鬧的現(xiàn)象看到背后的成因,不應(yīng)該覺(jué)得孩子情緒管理差,聽(tīng)之任之,為了讓孩子停止哭鬧而一應(yīng)滿(mǎn)足他們要求也是不可取的。
例如,孩子可能是因?yàn)轲I了,或者覺(jué)得冷了,也有可能的因?yàn)樾枰参俊D敲?,面?duì)不同的原因,爸爸媽媽們就應(yīng)該有不同的應(yīng)對(duì)方法。如果餓了就應(yīng)該給寶寶喂東西吃,冷了就要幫他們多穿衣服,如果是想要安慰就應(yīng)該及時(shí)地用語(yǔ)言表達(dá)家長(zhǎng)的關(guān)心。
二、合理疏導(dǎo)法
通過(guò)對(duì)孩子的情緒進(jìn)行歸因,了解孩子哭鬧的緣由后,家長(zhǎng)應(yīng)該有所應(yīng)對(duì)。情緒任由其堆積在心頭得不到疏導(dǎo)容易出現(xiàn)心理上的相關(guān)癥狀。因此,寶爸寶媽在了解孩子的相關(guān)情況后,首先就要通過(guò)語(yǔ)言安慰、擁抱等方式來(lái)向孩子傳達(dá)一個(gè)信號(hào):爸爸媽媽知道你心里可能不是很開(kāi)心,但我們都陪著你,爸爸媽媽永遠(yuǎn)都是你可以依靠的港灣。
當(dāng)對(duì)孩子哭鬧原因進(jìn)行歸因之后,如果孩子哭鬧有不明顯的原因諸如需要父母陪伴或安慰,此時(shí)家長(zhǎng)即使手頭忙碌也應(yīng)該給予寶寶一個(gè)擁抱,向他傳遞一個(gè)爸爸媽媽了解你的意思,稍后就過(guò)來(lái)陪伴。如果孩子有其他需求,諸如想要出去外邊或者和小伙伴玩耍,那么家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子約好時(shí)間,讓他感受到自己的需求被傾聽(tīng)到和被理解,并且可以在不久后實(shí)現(xiàn)??傊槍?duì)寶寶哭鬧的不同情況,爸爸媽媽?xiě)?yīng)該及時(shí)傾聽(tīng)和疏導(dǎo),別讓孩子產(chǎn)生“被忽視”的想法。
三、鼓勵(lì)孩子說(shuō)出心里想法
行為激勵(lì)在心理學(xué)上屬于正向激勵(lì),換言之,被激勵(lì)的對(duì)象或個(gè)體會(huì)在心理上獲得被肯定的滿(mǎn)足感、愉悅感。在對(duì)哭鬧不休的孩子進(jìn)行勸止時(shí),不妨試試行為激勵(lì)法。不過(guò)這不同傳統(tǒng)認(rèn)知上的“乖,寶寶不哭了,媽媽給你買(mǎi)糖吃”,兩者的區(qū)別在于傳統(tǒng)的勸導(dǎo)效果普遍具有單次性,孩子情緒不穩(wěn)定時(shí)記起的是“只要我哭就會(huì)有糖吃”。它治標(biāo)不治本,因此行為激勵(lì)是通過(guò)糾正孩子的認(rèn)知來(lái)改善孩子的情緒不當(dāng)管理。
例如,當(dāng)孩子下一次出現(xiàn)無(wú)故哭鬧的現(xiàn)象時(shí),認(rèn)真地告訴孩子,你要告訴爸爸媽媽你怎么不開(kāi)心,爸爸媽媽才能幫你共同解決。只要你勇敢說(shuō)出來(lái),我們都會(huì)耐心地傾聽(tīng)你的想法。
孩子可以從這樣的溫柔鼓勵(lì)中明白,哭鬧是不對(duì)的,說(shuō)出心聲是被鼓勵(lì)的。鼓勵(lì)其實(shí)說(shuō)到底并不神秘,它更多的是需要家長(zhǎng)當(dāng)孩子情緒管理出現(xiàn)偏差時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),幫助孩子的成長(zhǎng)之路更加順利。
總之,孩子的情緒管理和爸爸媽媽的引導(dǎo)有著重要的聯(lián)系。大家都希望孩子能成為一個(gè)情緒管理良好的人,那么這就需要爸媽從小事著手,能比較及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子情緒不對(duì)的苗頭。如果孩子情緒失控的現(xiàn)象已經(jīng)發(fā)生,那么就要細(xì)心了解孩子情緒的來(lái)源。當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒上的問(wèn)題時(shí),第一時(shí)間總是更需要來(lái)自爸爸媽媽的安慰,這源自于他們對(duì)自己的父母有著天然的信任。所以,保持和諧的親子關(guān)系也能有效改善孩子的情緒問(wèn)題,這需要父母和孩子之間多進(jìn)行溝通,有比較充分的了解。
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