2021年育嬰師基礎(chǔ)試題三
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2021年育嬰師基礎(chǔ)試題三
1、蓋澤爾發(fā)育量表的特點(diǎn)是(A )。
A、使用的則量項(xiàng)目比較廣泛,能則量出嬰兒未來幾年的發(fā)展情況
B、只需嬰兒參加,無需家長陪同
c、適用于1-6歲的嬰幼兒
D、使用的則量項(xiàng)目比較實(shí)際,基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)
2、蓋澤爾發(fā)育量表是適用(c )。
A、出生后4周到2歲的嬰幼兒
B、出生后2周到6歲的嬰幼兒
c、出生后4周到3歲半的嬰幼兒
D、出生后2周到4歲的嬰幼兒
3、目前從事育嬰職業(yè)的人員(B)。
A、基礎(chǔ)和文化水平基本相同
B、基礎(chǔ)不同,文化水平參差不齊
c、工作態(tài)度都一樣認(rèn)真敬業(yè)
D、專業(yè)只和操作技能沒有較大的差異
4、(c )模塊校成育嬰職業(yè)工作內(nèi)容。
A、喂養(yǎng)和看護(hù)二個
B、生活照料和不境布設(shè)二個
c、生活照料、日常生活保健與護(hù)理、教育三個
D、膳食和教育二個
5、育嬰職業(yè)劃分為(B)等級。
A、保姆和育嬰員二個
B、育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個
c、保姆和育嬰師二個
D、育嬰員和育嬰師二個
6、高級育嬰師的職責(zé)不包括(D)。
A、高質(zhì)量的完成保育和教育嬰兒
B、對育嬰員、育嬰師的工作進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)和評估
c、幫助育嬰員和育嬰理和解決工作中出現(xiàn)的各種問題
D、只需高質(zhì)量的完成保育和教育嬰兒即可
7、高級育嬰師只有(A)這個前提和基礎(chǔ),才能做好指導(dǎo)、培訓(xùn)和評估工作。
A、掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求
B、掌握月嫂、育嬰員的工作內(nèi)容和技能要求
c、掌握嬰兒家長的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
D、掌握保姆、月嫂的工作內(nèi)容和技能要求
8、高級育嬰師在日常生活與護(hù)理方面比育嬰員(師)多掌握的有(B)等內(nèi)
容。
A、會測量身長體重
B、預(yù)防和疾病的里
c、識別營養(yǎng)不良和生長發(fā)育不良
D、避免鉛中毒
9、高級育嬰師開展培訓(xùn)指導(dǎo)沒必要遵循的原則是(c)。
A、循序漸進(jìn)的原則
B、理論聯(lián)系實(shí)際的原則
c、指導(dǎo)教師為重的原則
D、互動的原則
10、從簡到繁,從低到高,與培訓(xùn)對象的基礎(chǔ)和接受能力相適應(yīng)是(D)的要
求。
A、少數(shù)服從多數(shù)
B、理論聯(lián)系實(shí)際
c、互動的原則
D、循序漸進(jìn)的原則
11、指導(dǎo)培訓(xùn)的內(nèi)容《D),是培訓(xùn)人員能持證上崗的保證。
A、要體現(xiàn)活動性和指導(dǎo)性
B、要有欣賞性
c、只有理論性
D、既要有系統(tǒng)的理論知識,又要體現(xiàn)實(shí)際操作能力
12、對高級育嬰師開展培訓(xùn)時培訓(xùn)內(nèi)容和方法的要求不正確的項(xiàng)是(A)o
A、充分發(fā)揮高級育嬰師的培訓(xùn)主體作用
B、把培訓(xùn)對象作為培訓(xùn)的主體
c、以培訓(xùn)對象是否能夠接受為出發(fā)點(diǎn)
D、以培訓(xùn)對象是否需要為出發(fā)點(diǎn)
13、培訓(xùn)過程中充分鄙動培訓(xùn)對象積極性、主動性的方法不包括(D)。
A、讓培訓(xùn)對象充分發(fā)表意見,提出問題并共同討論問題
B、提倡參與式教育、情景教學(xué)、師生互動
c、對培訓(xùn)對象給與切實(shí)的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動
D、充分體現(xiàn)高級育嬰師的主體地位
14、(B)是常見的培訓(xùn)模式。
A、集中培訓(xùn)、小組討論、個別指導(dǎo)、自學(xué)等
B、集中培訓(xùn)、專題講座、個別指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流等
c、集中培訓(xùn)、專題講座、個別指導(dǎo)、自學(xué)等
D、大課培訓(xùn)、小組討論、專題講座、學(xué)習(xí)交流等
15、培訓(xùn)可劃分為(c)三類,其根據(jù)是不同培訓(xùn)對象的時間要求。
A、長期培訓(xùn)川、短期培訓(xùn)和分期培訓(xùn)
B、分期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)
c、長期培訓(xùn)、短其肚音訓(xùn)和不定期培訓(xùn)
D、集中培訓(xùn)、個別培訓(xùn)、特殊培訓(xùn)
16、制定培訓(xùn)計(jì)劃主要以(c)為主要內(nèi)容。
A、時間、地點(diǎn)、人員、活動、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
B、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方法、目標(biāo)、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
c、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、評估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
D、時間、地點(diǎn)、目標(biāo)、人員、評估、結(jié)業(yè)、組織評論、總結(jié)
17、要選擇(D)的地點(diǎn)來開展培訓(xùn)教學(xué)。
A、空曠的場地
B、只要有上課用的場地
c、只要有實(shí)習(xí)操作場所
D、有上課用的教室,也要有實(shí)習(xí)操作場所
18、《D)是對育嬰員進(jìn)行評估的有效渠道。
A、學(xué)歷、服飾和經(jīng)驗(yàn)
B、教學(xué)、習(xí)慣和家庭
c、教學(xué)、實(shí)踐和家庭
D、教學(xué)、習(xí)慣和社會
19、(C)是高級育嬰師培訓(xùn)指導(dǎo)的對象范圍。
A、幼兒園教師
B、育嬰員和保育員
c、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(看護(hù)人)
D、只有嬰兒
20、把培訓(xùn)指導(dǎo)家長的意義理解為(B)是錯誤的。
A、家長式孩子的第一任老師”
B、家長的任務(wù)是料理嬰兒的生活
c、家長是嬰兒物質(zhì)生活的提供者和監(jiān)護(hù)人
D、嬰兒從出生之日起就需要教育,首先家長就需要新的教育理念
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