2020年心理咨詢師實操課案例研究：十二對一的游戲治療技巧

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2020年心理咨詢師實操課案例研究：十二對一的游戲治療技巧

這個簡單的治療技巧主要是用在學(xué)校孩童中的團體游戲治療上，游戲中要寫出12個正面的陳述來面對一件有傷害性的事件所帶來的痛苦。這個技巧使用單一的視覺輔導(dǎo)教材，團員的參與和鼓勵，可使氣氛非常有趣且具有表現(xiàn)力。

孩子對于成人的評議、諷刺以及損害式的俏皮話沒有抵抗的能力，因為他們還不能理解這些說法，而且不了解言語的游戲。但是更重要的是他們夾在需要成人照顧與養(yǎng)育，又害怕成人拒絕的中間，孩子會把成人的評議當做是一種隔離。所以孩子不敢在同樣的口語上有所反駁，因為他們無法接受因為自己的因素而造成的隔離與失去的感受。孩子對于從成人身上得來的愛護與疏遠感到混亂，而且經(jīng)常因為成人的權(quán)威而認為這一切都是對的，孩子會感到不完美、孤單甚至受傷。

另一個有影響力的成人是治療者，他必須安撫孩子受傷的心，治愈孩子的傷害.教導(dǎo)孩子了解自己的價值，同時也會改變其他成人在孩子中的神圣地位，讓成人變得比較容易接近。囚為評議造成的沖擊很大，所以不要以為一次稱贊就能洗去污辱。這個技巧對每一種評議都有12個正面的鼓勵，12種可以讓孩子覺得真實的贊美。在團體治療時可以讓團員參與對受傷孩子的痛苦窘境的治療，同時自己也在治療中得到應(yīng)有的療效。

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