2020年心理咨詢(xún)師實(shí)操課案例：皮亞杰三山實(shí)驗(yàn)（Piaget's Mountain Task）

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皮亞杰三山實(shí)驗(yàn)（Piaget's Mountain Task）

實(shí)驗(yàn)者：讓·皮亞杰 (瑞士人，近代最有名的兒童心理學(xué)家。他的認(rèn)知發(fā)展理論成為了這個(gè)學(xué)科的典范，一生留給后人60多本專(zhuān)著、500多篇論文，他曾到過(guò)許多國(guó)家講學(xué)，獲得幾十個(gè)名譽(yù)博士、榮譽(yù)教授和榮譽(yù)科學(xué)院士的稱(chēng)號(hào)。)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在一個(gè)立體沙丘模型上錯(cuò)落擺放了三座山丘，首先讓兒童從前后、左右不同方位觀察這座模型，然后讓兒童看四張從前后、左右四個(gè)方位所攝的沙丘的照片，讓兒童指出和自己站在不同方位的另外一人(實(shí)驗(yàn)者或娃娃)所看到的沙丘情景與哪張照片一樣。前運(yùn)算階段的兒童無(wú)一例外地認(rèn)為別人在另一個(gè)角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一樣的。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了前運(yùn)算思維缺乏邏輯性的表現(xiàn)之一是不具備觀點(diǎn)采擇能力——從他人的角度來(lái)看待事物的能力。說(shuō)明了兒童采取一種自我中心的我向思維，處于前運(yùn)算階段。

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