2020年心理咨詢實(shí)操課案例：社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)之果汁軟糖實(shí)驗(yàn)

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“果汁軟糖實(shí)驗(yàn)”由斯坦福大學(xué)心理學(xué)研究老師邁克爾?米舍爾(MichaelMischel) 在20世紀(jì)60年代所做，它證明了自律對(duì)一個(gè)人的成功起到了何等重要的作用。

米舍爾把一些4歲左右的孩子帶到一間陳設(shè)簡(jiǎn)陋的房子，然后給這些孩子每人一顆非常好吃的軟糖,告訴他們:“ 我有事出去一會(huì)兒，你們可以馬上吃掉軟糖，但誰(shuí)能堅(jiān)持到我回來(lái)再吃，將獎(jiǎng)勵(lì)一顆軟糖，也就是說(shuō)總共可以吃到兩顆軟糖。”結(jié)果有的孩子迫不及待地把糖吃了;有的孩子雖然猶豫了一會(huì)兒，但還是忍不住吃了;還有的孩子通過(guò)唱歌、做游戲甚至假裝睡覺(jué)堅(jiān)持到最后。20分鐘后，米舍爾回來(lái)了，堅(jiān)持到最后的孩子又得到了-塊軟糖。

這次實(shí)驗(yàn)過(guò)后，心理學(xué)家繼續(xù)跟蹤研究參加這個(gè)實(shí)驗(yàn)的孩子們，-直到他們高中畢業(yè)，追蹤研究時(shí)間長(zhǎng)達(dá)14年。發(fā)現(xiàn)到中學(xué)時(shí)，這些孩子表現(xiàn)出明顯的差異:那些能等待并最后吃到兩顆軟糖的孩子，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和進(jìn)取精神，到了青少年時(shí)期仍能等待機(jī)遇百不急于求成，他們具有一種為了更大的、更遠(yuǎn)的目標(biāo)而暫時(shí)犧牲眼前利益的能力，即自控能力，而且表現(xiàn)得比較自信、合群、勇敢、獨(dú)立;而那些急不可待只吃了一顆軟糖的孩子，到了青少年時(shí)期表現(xiàn)的比較固執(zhí)、虛榮或優(yōu)柔寡斷，往往會(huì)屈從于壓力而逃避挑戰(zhàn)。當(dāng)欲望來(lái)的的時(shí)候他們無(wú)法控制自己，-定要馬上滿足欲望，否則就無(wú)法平靜下心來(lái)繼續(xù)做后面的事情。

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