2020年心理咨詢實操課案例:診斷標(biāo)簽
編輯推薦:2020年心理咨詢實操課案例:社會心理學(xué)實驗之服從實驗
2020年心理咨詢實操課案例之診斷標(biāo)簽如下,一起來看看吧??忌申P(guān)注 免費預(yù)約短信提醒, 獲取考試時間等通知。尚未報名考生也可關(guān)注,獲取報名時間等通知。
如何區(qū)別正常行為和異常行為,是心理學(xué)的基本問題。對異常的定義在決定一個人是否被診斷為精神病中起著關(guān)鍵作用,而診斷又在很大程度上決定著病人接受的治療。然而,區(qū)分正常與異常的界限并不是很清楚。所以,臨床心理學(xué)家、精神病學(xué)家和其他心理治療師大多都參照以下標(biāo)準:( 1 )行為古怪,這是一種主觀判斷;( 2 )行為持續(xù)存在,偶爾表現(xiàn)出不正常的行為,不能被判定為精神病;( 3 )社會偏差,即當(dāng)一個人的行為違反了人們的期望和標(biāo)準以致擾亂了其他人;( 4 )主觀痛苦;( 5 )心理障礙;( 6 )對功能的影響,一個人所期望的、被社會接受的生活方式與其行為之間沖突的程度。
上述的癥狀和特點,都要求心理學(xué)家和專業(yè)人士來進行判斷。因此,這些指導(dǎo)標(biāo)準存在兩個問題:專業(yè)人士真的能區(qū)別精神疾病和精神健康嗎?區(qū)別錯誤的后果是什么?大衛(wèi)•羅森漢恩對這些問題進行了探討。
理論假設(shè)
羅森漢恩的問題是:究竟是由于病人本身存在的特征,還是由于觀察者看到病人所處環(huán)境或場合導(dǎo)致了心理學(xué)的診斷。他推想:如果精神疾病診斷標(biāo)準的制定和專業(yè)人員所接受的診斷訓(xùn)練是恰當(dāng)?shù)?,那么專業(yè)人員應(yīng)該能鑒別心智健全和心智不全。
實驗方法
羅森漢恩招募了 8 個人(包括自己)做假病人,他們的主要任務(wù)是把自己送進 12 家精神病院。
所有假病人表現(xiàn)出同樣的言行:他們打電話到醫(yī)院病預(yù)約醫(yī)生。到了醫(yī)院后他們說能聽到“空的”、“轟的”和“砰”等聲音。除了這個癥狀以外,所有被試的言行完全正常,并且給問診者的信息都是真實的(除了他們改變了自己的姓名和職業(yè))。所有的被試被收入不同的醫(yī)院。除一人外,其余均被診斷為精神分裂癥。
一旦進入醫(yī)院,被試表現(xiàn)的所有行為都是正常的了。被試不知道自己什么時候能被釋放,直到他們分別說服醫(yī)務(wù)人員,所有被試記錄自己的經(jīng)歷。最初他們試圖隱藏這種記錄的行為,但不久就發(fā)現(xiàn)隱藏沒必要,因為“記錄行為”本身就被認為是一種不正常的行為。
實驗結(jié)果
這些假病人的住院時間從 7 天到 52 天不等。平均住院時間為 19 天。研究發(fā)現(xiàn):沒有一個假病人被任何一個醫(yī)護人員識破。當(dāng)被試被釋放后,他們的心理狀況被認為是“精神病恢復(fù)期”而記錄在他們的病歷中。
在 3 個假病人所在的醫(yī)院, 118 個真病人中的 35 個對被試表示懷疑,他們認為被試不是真正的精神病人,而醫(yī)生和護士對此卻沒有鑒別出來。而且,在醫(yī)院研究中,與嚴重的人際交流缺乏形成鮮明對比的是藥物的不缺乏。這 8 個病人在此項研究中共發(fā)給他們 2100 片藥,而被試并沒有服下藥,同時還發(fā)現(xiàn)其他真病人也會偷偷的把他們的藥片扔到廁所里。
討論
羅森漢恩的研究有力的證明了在醫(yī)院機構(gòu)中正常人不能與真正的精神病人區(qū)別開來。根據(jù)羅森漢恩的研究,這是因為過于強大的精神機構(gòu)影響了醫(yī)務(wù)人員對個體行為的判斷。一旦精神病人進入這種機構(gòu),他們就形成一種定勢,傾向忽略個體化特征。更重要的是像羅森漢恩指出的“貼診斷標(biāo)簽”,即當(dāng)一個病人被貼上“精神分裂癥”的標(biāo)簽后,精神分裂癥就成為他的核心特征或人格特質(zhì)。
另外,醫(yī)務(wù)人員傾向于忽略病人的環(huán)境壓力,只注意與精神病特質(zhì)相關(guān)的行為。除此以外,嚴格的診斷標(biāo)簽還包括如何對假病人的生活史進行繪聲繪色的解釋,有些甚至是曲解。
本研究的意義
羅森漢恩的研究振動了精神衛(wèi)生專業(yè)領(lǐng)域,這個結(jié)果給出了兩個關(guān)鍵因素。第一:它表明精神病機構(gòu)中“心智健全”不能與“心智不全”區(qū)別開。第二:他揭示了診斷標(biāo)簽的危險性。一個人如果被貼上了符合某個心理條件的標(biāo)簽,那個標(biāo)簽將掩蓋他的所有其他特征。所有行為和人格特征被看作是起源于標(biāo)簽障礙,這種做法最壞的影響是它可以變成自我確認,即當(dāng)一個人在一段時間里按一定的方式對待時,他的行為也開始變成所對待的那樣了。
在很大程度上由于羅森漢恩的研究和其他人的相關(guān)研究,精神病標(biāo)簽現(xiàn)在應(yīng)用得非常小心,并且它們的應(yīng)用范圍也得到了重視。
以上為2020年心理咨詢實操課案例之診斷標(biāo)簽,您了解了嗎?小編也為您整理了2020年心理咨詢師考試大綱、教材變動、模擬試題、真題解析等備考資料,可以點擊下方按鈕免費下載。
最新資訊
- 2021年心理咨詢師實操案例分析練習(xí):和女兒吵架,溝通困難2021-05-13
- 2021年心理咨詢師實操案例分析練習(xí):女性,18歲,大專學(xué)生2021-05-13
- 2021年心理咨詢師實操案例分析練習(xí):MMPI-2結(jié)果分析2021-05-11
- 2021年心理咨詢師實操案例分析練習(xí):測驗結(jié)果分析2021-05-11
- 2021年心理咨詢師實操案例分析練習(xí):同學(xué)跳樓自殺自己焦慮2021-05-10
- 2021年心理咨詢師實操案例分析練習(xí):擔(dān)心自己患上心臟病2021-05-10
- 2021年心理咨詢師實操案例分析練習(xí):母親去世痛苦2021-05-09
- 2021年心理咨詢師實操案例分析練習(xí):覺得老師和自己過不去2021-05-08
- 2021年心理咨詢師實操案例分析練習(xí):乘電梯恐懼2021-05-06
- 2021年心理咨詢師實操案例分析練習(xí):情緒低落,經(jīng)常失眠2021-05-06