育嬰師復(fù)習(xí)資料：0-3歲嬰幼兒教育

相關(guān)推薦：2020年全國育嬰師考試報(bào)名時(shí)間匯總

溫馨提示：全國每年會(huì)組織很多次育嬰師考試，不想錯(cuò)過育嬰師考試時(shí)間、可以 免費(fèi)預(yù)約短信提醒

育嬰師復(fù)習(xí)資料：0-3歲嬰幼兒教育

1.教育的目的在于從小培養(yǎng)嬰兒在體、智、德、美等各方面得到的全面發(fā)展。

2.大腦是一切心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，人的成長發(fā)育取決于對(duì)腦細(xì)胞的刺激的程度，人腦的發(fā)展是嬰兒接受教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，也為嬰兒心理的迅速發(fā)展提供了生理基礎(chǔ)。

3.人的潛在能力的發(fā)展只存在于其生命過程的某一特定時(shí)期。在此時(shí)期施以適宜的教育和訓(xùn)練，才能獲得最佳發(fā)展，甚至形成某些特殊的能力。心理學(xué)家稱這種特定時(shí)期為個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵期，又稱為“敏感期”。

4.語言發(fā)展的關(guān)鍵期。嬰兒從呱呱墜地到3歲，是掌握語言的最佳時(shí)期，尤其是在2歲左右，學(xué)說話的積極性最高，被稱之為“嘰嘰咕咕，滔滔不絕”期。

5.人格是否健全在3歲左右就奠定了基礎(chǔ)。

6.嬰兒從出生之日起就需要教育，也能夠接受教育。

7.判斷最初的教育，是否成功的基本標(biāo)準(zhǔn)，是看它“是否提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和基礎(chǔ)”

8.教育的目的是讓嬰兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中體驗(yàn)、在快樂中生活、在快樂中成長。

9.嬰兒早期教育存在以下的誤區(qū)：把早期教育等同于智力開發(fā);用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求;過早進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。

10.我國0-6歲的兒童超過1.3億人，通過對(duì)嬰兒進(jìn)行科學(xué)的早期教育，必將對(duì)培養(yǎng)億萬優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，對(duì)促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。

11.教育的特點(diǎn)：通過感官來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在3歲以前，嬰兒沒有抽象思考和邏輯思維的能力，主要是通過味覺、嗅覺、視覺、聽覺和觸覺等途徑來觀察和判斷事物，利用感官直接接觸來獲得基本經(jīng)驗(yàn)，形成概念，作為想象、思考和創(chuàng)造的基礎(chǔ)。盡量讓嬰兒自己去看，去聽，去摸，去操作來獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而不是刻意干涉;會(huì)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí);注意力不集中。由于嬰兒大腦發(fā)育不成熟，所以注意力是專注而短暫的，做事時(shí)常左顧右盼，看書、看圖片也是一晃而過，接受信息在瞬間完成;需要反復(fù)教育。

12.手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作是0-3歲嬰兒發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的主要方式。

13.成人要堅(jiān)持用正確的口語與嬰兒進(jìn)行面對(duì)面的交談，形成互動(dòng)關(guān)系。

環(huán)球網(wǎng)校友情提示：育嬰師考試試題以及育嬰師復(fù)習(xí)備考精華資料請(qǐng)點(diǎn)擊文章下方“免費(fèi)下載”按鈕免費(fèi)下載學(xué)習(xí)。