2020年高級育嬰師練習(xí)八

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2020年高級育嬰師練習(xí)八

1.下列哪一項是對教育目標整體性含義的正確解釋(　　)。

A、嬰兒生理、心理發(fā)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進其生理的發(fā)展

B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可

C、嬰兒生長發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨立的人

D、為嬰兒設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動，促進其和諧發(fā)展

2.將個別教學(xué)計劃劃分為五個領(lǐng)域的根據(jù)是(　　)。

A、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗

B、成人的經(jīng)驗

C、五個系統(tǒng)的學(xué)科

D、國外嬰兒的發(fā)展特點

3.(　　)是對實現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性的錯誤理解。

A、通過多種途徑進行教育

B、科學(xué)安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能

C、通過完整的教育手段和教育形式對嬰兒集中進行教育

D、每個生活細節(jié)都是教育的形式

4.尊重每個嬰兒的個體差異，設(shè)計各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計劃，(　　)是嬰兒教育的最終目標。

A、促進所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展

B、促進嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

C、促進個別嬰兒在最低水平上的提高和發(fā)展

D、促進嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上

5.確定個體游戲目標不應(yīng)采取的方法是(　　)。

A、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標

B、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標

C、總目標的確定要以各領(lǐng)域發(fā)展水平的平均值為基礎(chǔ)

D、要以嬰兒發(fā)育評價為依據(jù)

6.確定團體游戲目標和個體游戲目標的區(qū)別，在于針對個體還是(　　)發(fā)展水平的平均值。

A、團體中少數(shù)兒童 B、團體中大多數(shù)兒童

C、團體中某個兒童 D、團體中所有兒童

7.不應(yīng)該(　　)來選擇游戲素材。

A、圍繞嬰兒的周圍環(huán)境

B、圍繞嬰兒的年齡特點、生活經(jīng)驗、需要與興趣

C、圍繞游戲的難易程度

D、圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗和家庭需要

8.(　　)不屬于編制、設(shè)計和實施個別化教學(xué)計劃中的注意事項。

A、編制游戲，要考慮到家長的經(jīng)濟條件來確定

B、設(shè)計游戲，要從本地、本園、個體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒的實際情況

C、編制游戲，要考慮社會領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價值、嬰兒身心特點兩個要素

D、實施游戲，要以所提出的各領(lǐng)域目標為指導(dǎo)，結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要

9.嬰兒發(fā)展評價是指(　　)。

A、只對嬰兒智力發(fā)展水平進行評定和估價

B、只對嬰兒認知能力的發(fā)展進行評定和估價

C、對嬰兒發(fā)展水平和各項能力的發(fā)展水平及其發(fā)展速度的評定和估價

D、只對嬰兒社會交往能力的發(fā)展進行評定和估價

10.嬰兒一般發(fā)展水平是指(　　)。

A、不同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的普遍性行為表現(xiàn)

B、不同年齡階段的嬰兒認知能力的表現(xiàn)

C、不同年齡階段的嬰兒在各個領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)

D、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)

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參考答案：

1. D 2. A 3. C 4. B 5. B 6. D 7. D 8. A9. C 10. C

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