2020年健康管理師《理論知識(shí)》高頻考點(diǎn)題:健康教育學(xué)

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2020年健康管理師《理論知識(shí)》高頻考點(diǎn)題:健康教育學(xué)模擬習(xí)題如下，快來(lái)跟著小編一起做題吧。

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2020年健康管理師《理論知識(shí)》高頻考點(diǎn)題:健康教育學(xué)

一、單選題

1[.單選題]健康教育診斷的()就是明確健康問題的嚴(yán)重性與危害，從而明確社區(qū)的主要健康問題、健康問題的主要危險(xiǎn)因素，并最終確定應(yīng)優(yōu)先干預(yù)哪個(gè)健康問題的分析過程()。

A.行為與環(huán)境診斷

B.教育與組織診斷

C.流行病學(xué)診斷

D.社會(huì)診斷

E.管理與政策診斷

2[.單選題]健康相關(guān)行為是指()。

A.與疾病有關(guān)的行為

B.與健康有關(guān)的行為

C.與健康和疾病有關(guān)的行為

D.促進(jìn)健康的行為

E.危害健康的行為

3[.單選題]以下選項(xiàng)屬于簡(jiǎn)單時(shí)間系列設(shè)計(jì)特點(diǎn)的是()。

A.有效消除混雜因素

B.時(shí)間越長(zhǎng)越可能找出規(guī)律

C.失訪可能性較大

D.設(shè)立對(duì)照組

E.設(shè)計(jì)方案以個(gè)體的健康管理為出發(fā)點(diǎn)

4[.單選題]某吸煙者向同事宣布自己從下周開始戒煙，按照行為改變的階段理論，該吸煙者屬于行為改變階段中的()。

A.沒有打算階段

B.打算改變階段

C.準(zhǔn)備階段

D.行動(dòng)階段

E.維持階段

5[.單選題]流行病學(xué)診斷的主要內(nèi)容是()。

A.描述人群的生活質(zhì)量

B.確定優(yōu)先干預(yù)哪個(gè)健康問題的分析過程

C.描述人群的健康狀況

D.確定健康教育資源

E.分析健康相關(guān)行為的重要性與可變性

6[.單選題]下面哪個(gè)是效應(yīng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容()。

A.人群健康需求評(píng)估

B.傳播材料的預(yù)試驗(yàn)

C.傳播媒體評(píng)估

D.健康相關(guān)行為的變化

E.心理健康的變化

7[.單選題]健康教育的()包括評(píng)估目標(biāo)社區(qū)或人群的生活質(zhì)量;確定影響生活質(zhì)量的主要健康問題;了解目標(biāo)社區(qū)或人群的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境，與健康問題相關(guān)的政策，以及社區(qū)資源。

A.行為與環(huán)境診斷

B.教育與組織診斷

C.流行病學(xué)診斷

D.社會(huì)診斷

E.管理與政策診斷

8[.單選題]制作簡(jiǎn)單、成本低廉，在農(nóng)村和城市社區(qū)、衛(wèi)生服務(wù)中心、醫(yī)院、街道、廣場(chǎng)等場(chǎng)所被廣泛應(yīng)用的宣傳材料是()。

A.招貼畫/海報(bào)

B.小冊(cè)子

C.標(biāo)語(yǔ)/橫幅

D.電子顯示屏

E.DVD光碟/錄像帶

9[.單選題]健康傳播的意義，下列哪項(xiàng)描述不正確()。

A.消滅疾病

B.增強(qiáng)公眾健康意識(shí)

C.是公眾獲得健康信息的重要途徑

D.以預(yù)防理念改變公眾健康觀

E.促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

10[.單選題]作為一種輔助方法，常配合其他方法一起使用，()的特點(diǎn)是形象化、直觀性強(qiáng)，生動(dòng)活潑，沒有一定的教學(xué)模式()。

A.講座

B.演示法

C.小組討論

D.同伴教育

E.門診個(gè)體健康教育

二、多選題

1[.多選題]正式同伴教育的組織實(shí)施方法包括()。

A.征募同伴教育者

B.培訓(xùn)同伴教育者

C.征集同伴教育受教者

D.實(shí)施同伴教育

E.同伴教育評(píng)價(jià)

2[.多選題]健康管理互動(dòng)平臺(tái)管理服務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)通常包括()和依從性提醒及互動(dòng)功能等。

A.使用者操作頁(yè)面

B.健康檔案管理模塊

C.健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模塊

D.智能化膳食、運(yùn)動(dòng)管理數(shù)據(jù)庫(kù)

E.個(gè)人健康教育資料庫(kù)

3[.多選題]現(xiàn)在比較常用健康相關(guān)行為改變的理論模式有()。

A.知—信—行模式

B.健康信念模式

C.社會(huì)規(guī)范理論

D.自我效能理論

E.行為改變的階段理論

4[.多選題]通過手機(jī)短信進(jìn)行信息傳播有()的優(yōu)越性。

A.閱讀方便

B.即時(shí)性

C.個(gè)性化

D.成本低

E.能完整表達(dá)干預(yù)信息

5[.多選題]健康教育要幫助個(gè)體或群體()。

A.掌握衛(wèi)生保健知識(shí)

B.提高認(rèn)知水平和技能

C.建立起追求健康的理念

D.改善自己的行為與就醫(yī)方式

E.改善自己的行為與生活方式

6[.多選題]進(jìn)行個(gè)體健康干預(yù)之前需要收集的資料有()。

A.疾病家族史

B.個(gè)人一般情況

C.目前健康狀況

D.健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

E.社會(huì)環(huán)境狀況

7[.多選題]講課作為人際傳播的應(yīng)用過程，講課準(zhǔn)備和PPT設(shè)計(jì)與制作很重要。關(guān)于PPT設(shè)計(jì)與制作敘述正確的有()。

A.選擇莊重、明快的幻燈片設(shè)計(jì)，如背景顏色為藍(lán)色、白色，頁(yè)面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單

B.文字顏色與背景顏色反差大，文字顯示效果好

C.每一頁(yè)面上文字少，字號(hào)在24~32為宜，便于閱讀

D.每一頁(yè)面上文字多少不拘，字號(hào)在34~42為宜，便于閱讀

E.適當(dāng)修飾頁(yè)面，如加入裝飾圖案、插圖、動(dòng)畫，使幻燈片看上去不沉悶

8[.多選題]健康干預(yù)的實(shí)施要培育并動(dòng)員支持性社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的作用是()。

A.提供支持

B.及時(shí)告知，傳播相關(guān)信息

C.反饋意見、建議

D.分類指導(dǎo)

E.分級(jí)干預(yù)

9[.多選題]健康教育常用評(píng)價(jià)方案有()。

A.不設(shè)對(duì)照組的前后比較

B.非等同比較組設(shè)計(jì)

C.隨機(jī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D.簡(jiǎn)單時(shí)間系列設(shè)計(jì)

E.復(fù)合時(shí)間系列設(shè)計(jì)

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