2020年高級(jí)育嬰師模擬試題第三套

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2020年高級(jí)育嬰師模擬試題第三套

1.我國(guó)第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)——湖北幼稚園的倡導(dǎo)人是(　)。

A.陳鶴琴 B.張之洞 C.黃炎培 D.張雪門(mén) E.陶行知

2.歷史上第一本學(xué)前教育專著是(　)。

A.《大教學(xué)論》 B.《母育學(xué)校》 C.《世界圖解》

D.《愛(ài)彌兒》 E.《教育漫話》

3.教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺(jué)，是運(yùn)用了(　)。

A.觀察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法 E.實(shí)驗(yàn)法

4.個(gè)體發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到老年(　)有規(guī)律的變化過(guò)程。

A.身體 B.心理 C.身心 D.行為 E.習(xí)慣

5.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了(　)教育原則。

A.啟蒙性 B.發(fā)展適宜性 C.活動(dòng)性 D.綜合性 E.多樣性

6.社會(huì)需求與(　)是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。

A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律 B.教育機(jī)構(gòu) C.政府 D.父母 E.幼兒園目標(biāo)

7.幼兒的德育必須從情感人手，把重點(diǎn)放在(　)的形成上。

A.道德認(rèn)識(shí) B.道德情感 C.道德行為 D.道德意志 E.道德練習(xí)

8.實(shí)施幼兒德育最基本的途徑是(　)。

A.日常生活 B.練習(xí) C.游戲 D.活動(dòng) E.上課

9.下列屬于感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲的是(　)。

A.玩沙和玩水的活動(dòng) B.與視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)相關(guān)的活動(dòng) C.與嗅覺(jué)相關(guān)的活動(dòng)

D.與味覺(jué)相關(guān)的活動(dòng) E.與觸覺(jué)有關(guān)的活動(dòng)

10.游戲理論生長(zhǎng)說(shuō)的代表人物是(　)。

A.霍爾 B.格羅斯 C.阿普利登 D.拜敦代克 E.福祿倍爾

11.幼兒教師的勞動(dòng)的創(chuàng)造性是由()決定的。

A.教師本身的特點(diǎn) B.幼兒本身的特點(diǎn) C.教師教育特點(diǎn)

D.幼兒教育特點(diǎn) E.教育工作性質(zhì)

12.教育科學(xué)研究的基本方法有()。

A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.個(gè)案法 E.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

13.收集材料方法有很多，但總的原則是收集的材料應(yīng)()。

A.正確 B.一手 c.新穎 D.真實(shí) E.一定數(shù)量

14.研究者在自然狀態(tài)下，對(duì)特殊或典型的案例進(jìn)行全面、深入的調(diào)查和分析，來(lái)認(rèn)識(shí)該案

例的現(xiàn)狀或發(fā)展變化，這種研究方法是()。

A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.總結(jié)法 D.調(diào)查法 E.個(gè)案法

15.選題所要解決的問(wèn)題應(yīng)是前人沒(méi)有解決或沒(méi)有完全解決的，這體現(xiàn)了研究選題的()原則。

A.客觀性 B.教育性 c.理論聯(lián)系實(shí)際 D.先進(jìn)性 E.創(chuàng)造性

16.20世紀(jì)30年代我國(guó)幼兒教育界有“南陳北張”的說(shuō)法，是指()。

A.陳鶴琴 B.陶行知 C.張之洞 D.張雪門(mén) E.蔡元培

17.我國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要原則是“兩條腿走路”方針，一條腿是政府辦園，另一條腿是()。

A.政府辦園 B.小學(xué)辦附屬幼兒園 c.中學(xué)辦附屬幼兒園

D.大學(xué)辦附屬幼兒園 E.社會(huì)力量辦園

18.與幼兒園相比，家庭教育的特點(diǎn)是()。

A.目的性 B.組織性 C.隨意性 D.計(jì)劃性 E.針對(duì)性

19.幼兒夏季每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不應(yīng)少于()。

A.3—4個(gè)小時(shí) B.2～3個(gè)小時(shí) c.5～6個(gè)小時(shí) D.半小時(shí) E.1小時(shí)

20.幼兒園教的主體是()。

A.保育員 B.幼兒教師 C.保健醫(yī)生 D.園長(zhǎng) E.教導(dǎo)主任轉(zhuǎn)自

參考答案

1.B【解析】l903年在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了湖北幼稚園，這是我國(guó)第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

2.B【解析】捷克教育家夸美紐斯《母育學(xué)?！肥菤v史上第一本學(xué)前教育專著。

3.B【解析】教師通過(guò)各種直觀教具和實(shí)物使得學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)屬于演示法。

4.C【解析】個(gè)體發(fā)展是身心兩方面的發(fā)展過(guò)程。

5.D【解析】幼兒園課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)綜合性。

6.A【解析】教育目標(biāo)需要考慮個(gè)體的發(fā)展規(guī)律和社會(huì)需求。

7.C【解析】在幼兒發(fā)展階段，道德認(rèn)識(shí)、道德意志等發(fā)展都相對(duì)較慢，對(duì)幼兒的德育重點(diǎn)放在道德行為的形成上。

8.A【解析】El常生活是實(shí)施學(xué)前兒童德育最基本的途徑。專門(mén)的德育活動(dòng)是實(shí)施學(xué)前兒童德育的有效手段。

9.A【解析】游戲是人與動(dòng)物都有的一種天賦的本能活動(dòng)。最初是實(shí)驗(yàn)性游戲，包括感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲，這種感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲逐漸發(fā)展到建造游戲和高級(jí)智能的練習(xí)。然后是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)游戲，包括爭(zhēng)斗、追逐、模仿、社會(huì)和家庭游戲等。實(shí)驗(yàn)游戲的目的是發(fā)展自制能力，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)游戲的目的是為了發(fā)展人際關(guān)系。

10.C【解析】阿普利登認(rèn)為游戲是幼小兒童能力發(fā)展一種模式，是機(jī)體練習(xí)技能的一種手段，生長(zhǎng)的結(jié)果就是游戲，游戲是練習(xí)生長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，兒童通過(guò)游戲可以生長(zhǎng)。

11.BD【解析】幼兒正處在人生生長(zhǎng)發(fā)育最快的時(shí)期，其身心發(fā)展變化極為迅速，想象力異常豐富，活潑好動(dòng)。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒教育過(guò)程必然是一個(gè)充滿創(chuàng)造性的過(guò)程，如課堂上教師的提問(wèn)常常會(huì)得到幼兒的一些異想天開(kāi)的回答，而且幼兒好奇心強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程中任何一個(gè)意外的情況都會(huì)吸引他們的注意力，因此需要教師機(jī)智、靈活地及時(shí)處理和解決。

12.ABCDE【解析】教育科學(xué)研究基本方法有觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。

13.ADE【解析】收集材料總的原則是材料應(yīng)正確、真實(shí)，且要有一定的數(shù)量，這樣才有客觀性和說(shuō)服力。

14.E【解析】個(gè)案法是對(duì)典型案例作全面、深入的考察和分析。

15.E【解析】研究性的創(chuàng)造性表現(xiàn)在解決前人沒(méi)有解決或沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。

16.AD【解析】2.0世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱，即指北京的張雪門(mén)，南京的陳鶴琴。

17.E【解析】我國(guó)幼教事業(yè)發(fā)展靠政府辦園和社會(huì)力量辦園兩種形式。

18.C【解析】家庭教育與幼兒園教育顯著不同之處就是缺少明顯的計(jì)劃性和目的性。

19.A【解析】夏季幼兒的戶外活動(dòng)至少應(yīng)為3小時(shí)。

20.B【解析】幼兒園的教學(xué)中，教的主體是幼兒教師，學(xué)的主體是幼兒。

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