2019年ACI注冊國際心理咨詢師模擬試題及答案(五)
2019年ACI注冊國際心理咨詢師模擬試題及答案五
1、下列選項中,不屬于良好人際關(guān)系原則的是(C)。(1.0分)
A、相互性原則 B、平等性原則 C、強化原則 D、交換性原則
2、刻板印象具有(D)的意義,使人的社會知覺過程簡化。(1.0分)
A、消極B、破壞性C、概括定型D、社會適應(yīng)
3、歷史上最早的社會心理學(xué)研究,是圍繞(D)的哲學(xué)爭辯。(1.0分)
A、社會分層B、本能和教育C、遺傳和環(huán)境D、人性
4、首因效應(yīng)的存在表明(B)很重要,個體對后續(xù)信息的解釋往往是以其為根據(jù)來完成的。(1.0分)
A、印象形成B、第一印象C、信息加工D、印象管
5、霍蘭德(E. P. Hollander,1976)認(rèn)為社會心理學(xué)的歷史按順序可劃分為(B)等三個階段。(1.0分)
A、經(jīng)驗描述、實證分析與哲學(xué)思辨 B、哲學(xué)思辨、經(jīng)驗描述與實證分析
C、哲學(xué)思辨、實證分析與經(jīng)驗描述 D、實證分析、經(jīng)驗描述與哲學(xué)思辨
6、社會行為是人對(B)引起的并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。(1.0分)
A、周圍環(huán)境B、社會因素 C、現(xiàn)實生活 D、即時情境
7、美國心理學(xué)家羅特(J. Rotter)關(guān)于個體歸因傾向的理論是(A)理論。(1.0分)
A、控制點B、穩(wěn)定性C、可控性D、內(nèi)外因
8、在斯坦伯格(R. Sternberg,1988)的愛情三角形中,一見鐘情屬于(C)。(1.0分)
A、迷戀愛B、愚蠢愛C、浪漫愛D、空洞愛
9、我國的勞動教養(yǎng)和勞動改造制度是一種(C)的機制。(1.0分)
A、終身社會化B、繼續(xù)社會化C、再社會化D、早期社會化
10、受(A)的影響,個體記住的,往往是對他有意義的或者是以前知道的東西。(1.0分)
A、圖式B、自我意識C、遺忘曲線D、印象
11、對肯定自我價值的他人,個體對其認(rèn)同和接納,并反過來予以肯定與支持。這一現(xiàn)象說明了(B)。(1.0分)
A、人際關(guān)系的相互性原則 B、人際關(guān)系的自我價值保護(hù)原則
C、人際關(guān)系的交換性原則 D、人際關(guān)系的平等性原則
12、在海德的P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中,O代表(C)。(1.0分)
A、個體 B、環(huán)境C、他人D、另一對象
13、(B)是指在印象形成的過程中,最新獲得的信息的影響比原來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象。(1.0分)
A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、刻板印象 D、光環(huán)效應(yīng)
14、(B)被學(xué)術(shù)界認(rèn)為是現(xiàn)代社會心理學(xué)之父。(1.0分)
A、F.H.奧爾波特B、勒溫C、麥獨孤D、特里普力特
15、態(tài)度的三成分說又稱態(tài)度的(C)模型。(1.0分)
A、P-O-XB、TIROC、A-B-CD、B=f(P,E)
16、社會交換論認(rèn)為態(tài)度改變的關(guān)鍵是(A)。(1.0分)
A、誘因的強 B、趨向動機 C、達(dá)到平衡狀態(tài)D、回避動機
17、社交情緒是人際交往中個體的一種(A),是個體的社會需要是否獲得滿足的反映。(1.0分)
A、主觀體驗B、社會動機C、社會態(tài)度D、社會知覺
18、在行為的內(nèi)因與外因中,一部分是可變的,另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的(D)是易變性因素。(1.0分)
A、人格B、智力 C、能力D、情緒
19、印象管理是一種(B)。在人際交往中,互動的雙方都知道對方在不斷地觀察、評價自己,所以個體往往不斷調(diào)整自己的言辭、表情和行為等,以期給對方留下一個良好的印象。(1.0分)
A、信息加工B、社交技巧C、情感過程D、影響力
20、人們通過自己的經(jīng)驗形成對某類人或某類事較為固定的看法叫(B)。(1.0分)
A、第一印象B、刻板印象C、印象形成D、總體印象
21、熟悉能增加吸引的程度,但交往頻率與喜歡程度的關(guān)系呈(C)。(1.0分)
A、指數(shù)關(guān)系B、線性關(guān)系C、倒U型曲線D、U型曲線
22、家長對兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童的成就動機之間是(C)的關(guān)系。(1.0分)
A、負(fù)相關(guān)B、很復(fù)雜C、正相關(guān)D、無關(guān)
23、美國學(xué)者舒茨認(rèn)為,( C)決定了個體與其社會情境的聯(lián)系,如不能滿足可能會導(dǎo)致心理障礙及其他嚴(yán)重問題,如精神崩潰。(1.0分)
A、社會贊同的需要B、對自尊的需要C、人際需要D、成就的需要
24、挫折-侵犯理論認(rèn)為,侵犯強度同目標(biāo)受阻強度之間是(A)的關(guān)系。(1.0分)
A、正相關(guān)B、負(fù)相關(guān)C、無關(guān)D、很復(fù)雜
25、舒茨用三維理論解釋群體的形成與群體的解體,提出了(D)。(1.0分)
A、六種人際關(guān)系原則B、群體分解的控制原則C、包容原則和情感原則D、群體整合原則
26、引起、推動、維持與調(diào)節(jié)個體行為,使之趨向一定目標(biāo)的心理過程,稱為(A)。
A、動機B、需要C、注意D、興趣
27、心理學(xué)家認(rèn)為,在一般情況下,去個性化狀態(tài)會使個體的侵犯性(C)。(1.0分)
A、不確定B、不變C、增加D、減少
28、人際關(guān)系的三維理論是由(B)提出來的。(1.0分)
A、奧斯古德B、舒茨 C、摩根D、費斯廷格
29、在社會心理學(xué)的研究范圍中,時尚屬于(A)的研究內(nèi)容。(1.0分)
A、社會層面B、個體層面C、人際層面D、群體層面
30、按照一定目的搜集大量(過去及現(xiàn)在的)資料,通過內(nèi)容分析進(jìn)行研究的方法,叫(C).
A、實驗法B、內(nèi)容分析法C、檔案法D、觀察法
31、恐懼是現(xiàn)實危險引起的情緒體驗,恐懼情緒越強烈,親合傾向(D)。(1.0分) P128
A、不變B、越低C、難預(yù)測D、越高
32、個體對情境中的客體通過態(tài)度來賦予其意義,這是態(tài)度的(C)功能。(1.0分)
A、自我防御B、工具性 C、認(rèn)知D、價值表現(xiàn)
33、早在公元前328年,古希臘哲學(xué)家(B)就指出:人在本質(zhì)上是社會性的動物。
A、柏拉圖 B、亞里士多德C、馬基雅維里D、蘇格拉底
34、在許多情境中,行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或外因單一因素引起,而兼有兩者的影響。這種歸因叫做(C)。
A、穩(wěn)定歸因 B、成敗歸因C、綜合歸因D、不可控歸因
35、行動者(當(dāng)事人)和觀察者(局外人)對行動者行為原因的看法有差別,對行為原因的解釋也會有明顯的不同,這表明(D)影響歸因過程及其結(jié)果。(1.0分)
A、利益B、控制點C、態(tài)度D、社會視角
36、通過語言、表情、動作及其他方式引起眾人相同的情緒和行為,這種現(xiàn)象叫(A)。
A、社會感染B、暗 C、優(yōu)勢反應(yīng) D、模仿
37、身份的特點不包括(A)。(1.0分)
A、系統(tǒng)性B、穩(wěn)定性C、主觀性D、客觀性
38、根據(jù)凱利的三維理論,如果(C),就更可能做出內(nèi)部原因的歸因。(1.0分)
A、特異性高、共同性高和一致性低 B、特異性低、共同性高和一致性高
C、特異性低、共同性低和一致性高D、特異性高、共同性低和一致性低
39、實證分析階段始于(C)。(1.0分)
A、19世紀(jì)中葉B、19世紀(jì)末C、20世紀(jì)20年代D、19世紀(jì)初
40、(B)的態(tài)度與行為方式是符合社會期待的。(1.0分)
A、外控者B、內(nèi)控者C、行動者 D、觀察者
41、關(guān)于再社會化,下列說法中正確的是(C)。(1.0分)
A、教導(dǎo)社會成員樹立生活目標(biāo)B、教導(dǎo)社會成員掌握、遵守社會規(guī)范
C、對早期社會化及繼續(xù)社會化過程中沒有取得合格社會成員資格的個體的再教化
D、成年期的社會化
42、(A)不是問卷設(shè)計的基本原則。(1.0分)
A、系統(tǒng)性原則B、目的性原則 C、全面性原則 D、非暗示性原則
43、根據(jù)安德森的研究,影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是(C)。(1.0分)
A、智慧 B、熱情C、真誠 D、幽默
44、性別與從眾之間的關(guān)系是(B)。(1.0分)
A、男性不容易從眾 B、沒有確定性的關(guān)系 C、女性更不容易從眾D、女性更容易從眾
45、“如果我懷疑我愛的人跟別人在一起,我的神經(jīng)就緊張。”這是(A)的愛。(1.0分)
A、占有式B、好朋友式C、浪漫式D、迷戀式
46、“集體潛意識”理論是由(B)提出來的。(1.0分)
A、霍爾 B、榮格C、弗洛伊德D、沙利文
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