育嬰師育兒經(jīng)驗(yàn)：教寶寶怎樣游戲人生

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游戲的重要性

在大人的眼光里，總認(rèn)為孩子到處跑跳是頑皮搗蛋、不聽話的舉動，所以每次看到孩子跑就要予以喝阻，甚至命令孩子要安安靜靜地坐著不準(zhǔn)亂動。孩子天性活潑好動，若強(qiáng)制他們不能游玩，可能影響他們身心的發(fā)展。孩子不像大人需要工作，所以游戲玩耍在生活上就成為他們的一個重心。從兒童發(fā)展的研究方面來看，游戲可以說就是兒童的工作，其意義與價值是頗為廣泛的。

在生理發(fā)展方面：游戲提供兒童運(yùn)動的機(jī)會，可以促進(jìn)身體的健康。

在情緒發(fā)展方面：適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒樱梢詭Ыo兒童快樂、愉悅的情緒，發(fā)展樂觀進(jìn)取的個性。

在心智發(fā)展方面：游戲可以增加兒童的知識，引發(fā)想像、創(chuàng)造的能力。

在社會行為發(fā)展方面：游戲可以提供兒童與玩伴接觸的機(jī)會，學(xué)習(xí)合作、互助、團(tuán)結(jié)等品德。

從各方面的發(fā)展來看，游戲?qū)⒆拥拇_有著莫大的價值。做父母的，不僅不應(yīng)忽視孩子的游戲，還要時時主動關(guān)心孩子游戲的內(nèi)容，隨時給予鼓勵或指導(dǎo)，讓孩子在游戲的過程中，快樂而自然地得到德、智、體、群各方面的發(fā)展。

父母參與游戲時需注意的事項(xiàng)

一二歲前幼兒的發(fā)展

通常是一個人玩;以自我為中心，有占有欲;會有“連續(xù)但漫無目的”的動作，能看、聽、感覺;會抓、握東西;能將東西拆開、組合、拿出、放入;能爬行、投擲和跳躍;具有強(qiáng)烈的好奇心。此時期為他準(zhǔn)備的玩具可以是：便于投擲、抓握的柔軟玩具;不易破損的玩偶、娃娃;鈴鐺、音光盒;可供堆積的積木，及可以攀登或爬進(jìn)爬出的硬紙盒或木箱;涂鴉用的蠟筆、剪貼簿;能組合的汽車、火車、船等。

二三至五歲幼兒的發(fā)展

喜歡和其他人一起玩;大肌肉的運(yùn)用很靈活，漸能控制精細(xì)的動作;喜歡朝著一個目標(biāo)爬、跳或跑;需要有“自己動手”的機(jī)會;很難分辨事實(shí)和想像;對事情只有模糊的認(rèn)識;喜歡扮家家酒之類的游戲。此時期為他準(zhǔn)備的玩具有：訓(xùn)練肌肉的玩具，如爬竿游戲、跳馬游戲、小三輪車、大球和大型積木;發(fā)展心智的玩具，如八至十二片的拼圖，養(yǎng)魚或栽培植物，以及磁鐵、望遠(yuǎn)鏡、萬花筒等科學(xué)性玩具;扮家家酒的玩具，如易洗不易破損的娃娃，各種家庭用具，像烹飪用具、園藝用具、洗衣用具等，百寶箱、玩具火車、飛機(jī)、卡車、汽車等交通工具;表達(dá)情感的玩具，如布偶或木偶、黏上、沙堆、臘筆、畫紙、釘子、槌子等。

為孩子選擇優(yōu)良的玩具

優(yōu)良的玩具是孩子游戲的媒介，可刺激孩子游戲的樂趣，增進(jìn)游戲的價值。優(yōu)良的玩具應(yīng)具備：

多變化，可刺激想像力及創(chuàng)造力。

質(zhì)料優(yōu)、構(gòu)造堅(jiān)固、無毒性、不會損害身體。

可以引起美感或感情，諸如洋娃娃、七巧板、積木、毽子、皮球、風(fēng)箏等等，都是很好的玩具種類。

由于電視上玩具廣告的普遍，加上近來家庭生活水準(zhǔn)的提高，父母有足夠的經(jīng)濟(jì)能力為孩子添購許多的玩具。過多的玩具可能造成收拾及管理上的困擾，而過多為孩子買玩具，也可能造成孩子喜新厭舊的心理。故父母對于玩具的選擇應(yīng)有所考慮與節(jié)制，可鼓勵孩子利用家中原本擁有的一些廢物，如碎布、瓶罐、木塊等來自制玩具，不僅有助于孩子的創(chuàng)作能力，更可引發(fā)孩子愛惜玩具的心。

玩具的選擇最重要的是要適合孩子身心的發(fā)展，如果孩子年齡太小或者還沒有預(yù)備好的時候，就讓他玩超出能力的玩具，將會使他感到挫折與灰心，反而會造成不良的結(jié)果。所以，選擇玩具要配合孩子的年齡需要。以下我們來看看各年齡階段孩子的發(fā)展有哪些情況，而什么樣的玩具是適合這些階段的孩子。

父母的任務(wù)

孩子的游戲?qū)⒆佑兄匾膬r值，但是這需要父母隨時關(guān)心與輔導(dǎo)，才能使孩子在娛樂之外也得到教育的功能。父母在輔導(dǎo)孩子游戲時應(yīng)注意下列幾點(diǎn)原則：

1)給孩子充分的時間

孩子玩游戲，可能需要多次的探索與試驗(yàn)才能學(xué)會游戲的內(nèi)容或技巧。例如：孩子玩黏土往往要花上很長一段時間，去了解黏土的特性，才能加以運(yùn)用，創(chuàng)作。所以父母千萬不要期望孩子第一次就要做出許多的作品來。另外，當(dāng)孩子玩游戲或玩具興趣正濃時，父母最好不要去干擾他，讓他有充分的機(jī)會和時間，培養(yǎng)專心的態(tài)度。如果您要孩子做另外事或要和他說話，最好先提出“預(yù)告”，使孩子知道該準(zhǔn)備收起玩興及玩具了。如果父母常在孩子玩得正濃時候橫加阻止他，將造成孩子日后注意力不能集中的不良后果。

2)為孩子找玩伴

游戲的重要價值之一是從游戲中發(fā)展社會行為、培養(yǎng)優(yōu)良品德，要得到這些效果，我們就要鼓勵孩子與同伴一起游玩，所以我們應(yīng)主動找機(jī)會讓孩子與他的同伴在一起游戲。

孩子在一起，會互相模仿與學(xué)習(xí)，故對于有不良習(xí)性的孩子最好不要讓他參與游戲活動;或是見到孩子相互學(xué)習(xí)的行為是錯誤的時候，父母應(yīng)及時予以糾正，以免形成不良的行為;孩子在一起也可能發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，父母也要隨時予以注意。

3)安排一個適合孩子游戲的環(huán)境

父母若能巧心地為孩子安排一個自由自在，充滿有趣事物的游戲環(huán)境，將可使孩子滿足而專注地在其中游玩。安排環(huán)境最重要的是要除去不安全的東西，以免孩子發(fā)生意外，如藥品及尖銳的東西，不要放置在孩子常走動及可觸及的地方。

孩子游戲的環(huán)境如果有充足的設(shè)備，將能引起孩子游玩的動機(jī)。在自動自發(fā)的游戲中，?？膳囵B(yǎng)孩子想像與創(chuàng)造的潛能，故父母應(yīng)盡量為孩子收集一些有趣新奇的玩具。

4)適時的建議與參與

對于孩子原本散漫的游戲，父母可以適時提供一些小小的建議，使它變得較有組織。例如：父母可以問問捏黏土的孩子：“今天是不是有人過生日?”“你們是不是在做蛋糕啊?”這樣就可以使原本散漫的游戲，變得有方向、有趣味。還有就是孩子游戲時，可能會遭遇不能解決的問題，需要大人的提示與引導(dǎo)。父母應(yīng)適時參與孩子的游戲活動，讓孩子知道，在需要時，父母或老師會在旁幫助他，以免孩子產(chǎn)生無助、挫折的感覺。

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