2019年注冊國際心理咨詢師《發(fā)展心理學(xué)》模擬試題五

1、錯誤的測驗觀不包括()。D

(A)測驗萬能論

(B)測驗無用論

(C)心理測驗即智力測驗

(D)測驗是輔助工具

2、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是()。C

(A)飲食

(B)睡眠

(C)游戲

(D)學(xué)習(xí)

3、自我意識的第二次飛躍發(fā)生在()。B

(A)幼兒期

(B)青春期

(C)青年期

(D)更年期

4、小學(xué)階段兒童思維結(jié)構(gòu)的特點是()。C

(A)未掌握守恒

(B)思維不具有可逆性

(C)理解補償關(guān)系

(D)相對性

5、中年期記憶的變化表現(xiàn)為().B

(A)對意義或主題的記憶下降，而對表面細節(jié)的記憶并沒有下降

(B)對表面細節(jié)的記憶下降，而對意義或主題的記憶并沒有下降

(C)大幅度下降

(D)和青年期相比沒有什么變化

6、在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞()。C

(A)僅指生育后代

(B)僅指事業(yè)的發(fā)展

(C)不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展

(D)更多的是指生育后代

7、皮亞杰所說的守恒是指()　B

(A)客體永久性

(B)不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道其本質(zhì)是不變的

(C)物質(zhì)的總能量是不變的

(D)物質(zhì)的形態(tài)不會改變

8、艾里克森認為嬰兒前期(0歲～2歲)的主要發(fā)展任務(wù)是()。A

(A)獲得信任感，克服懷疑感

(B)獲得自主感，克服羞恥感

(C)獲得主動感，克服內(nèi)疚感

(D)獲得親密感，避免孤獨感

9、轉(zhuǎn)換生成語法理論的創(chuàng)始人是()。D

(A)斯金納

(B)班杜拉

(C)皮亞杰

(D)喬姆斯基

10、難度與區(qū)分度的關(guān)系，一般來說，較難的項目對高水平的被試者區(qū)分度()，中等難度的項目對中等水平的被試者區(qū)分度高。C

(A)中等

(B)一般

(C)高

(D)低

11、不能把分數(shù)()，更不能僅僅根據(jù)一次測驗的結(jié)果輕易下結(jié)論。一個人在任何一個測驗上的分數(shù)，都是他的遺傳特征、測驗前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗以及測驗情境的函數(shù)。A

(A)絕對化

(B)神化

(C)系統(tǒng)化

(D)泛化

12、Z=A+BZ式中z為轉(zhuǎn)換后的標準分數(shù)，A、B為根據(jù)需要指定的常數(shù)。加上一個常數(shù)是為了去掉()，乘以一個常數(shù)是為了使單位變小從而去掉小數(shù)點。C

(A)整數(shù)

(B)小數(shù)

(C)負值

(D)分值

13、標準十分，平均數(shù)為()，標準差為()。　B

(A)6;2

(B)5;1.5

(C)6;1.5

(D)7;1.5

14、IQ=l00+15z‘=100+是()的計算公式。D

(A)比率智商

(B)標準分數(shù)

(C)標準差

(D)離差智商

15、最簡單而且最基本的表示常模的方法是()，有時也叫常模表。A

(A)轉(zhuǎn)換表

(B)分布表

(C)對照表

(D)都不是

16、()是檢驗測驗分數(shù)能否有效地區(qū)分由效標所定義的團體的一種方法。A

(A)相關(guān)法

(B)區(qū)分法

(C)命中率法

(D)失誤法

17、小學(xué)階段親子關(guān)系的變化表現(xiàn)為()。C

(A)兒童與父母呆在一起的時間明顯增加

(B)父母關(guān)注兒童的時間有所增加

(C)父母在兒童教養(yǎng)方面所處理的日常問題的類型發(fā)生了變化

(D)父母對兒童的控制力逐漸加強

18、自我意識的第二次飛躍發(fā)生在()。B

(A)幼兒期

(B)青春期

(C)青年期

(D)更年期

19、反抗期中矛盾的焦點表現(xiàn)在()。D

(A)成長者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認識，但父母卻不能

(B)父母能夠?qū)�孩子的發(fā)展有正確認識，但孩子自己卻不能

(C)成長者對自己發(fā)展的認識滯后，父母對他們發(fā)展的認識超前

(D)成長者對自己發(fā)展的認識超前，父母對他們發(fā)展的認識滯后

20、艾里克森認為嬰兒前期(0歲～2歲)的主要發(fā)展任務(wù)是()。A

(A)獲得信任感，克服懷疑感

(B)獲得自主感，克服羞恥感

(C)獲得主動感，克服內(nèi)疚感

(D)獲得親密感，避免孤獨感

21、柯爾伯格將人的道德發(fā)展劃分為()。B

(A)2種水平和4個階段

(B)3種水平和6個階段

(C)4種水平和8個階段

(D)4種水平和6個階段

22、一般認為，從形象邏輯思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期在()左右。B

(A)8歲

(B)10歲

(C)12歲

(D)14歲

23、一般來說，心理測驗除()以外，都有時限。C

(A)最高作為測驗

(B)速度測驗

(C)典型行為測驗

(D)智力測驗

24、式中SD為()。　C

(A)任一原始分數(shù)

(B)樣本平均數(shù)

(C)樣本標準差

(D)標準分數(shù)

25、同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部()間的一致性�！�B

(A)兩半測驗

(B)所有題目

(C)題目與分測驗

(D)分測驗

26、在編制測驗時，效度是要考慮的重要特性。如果編制最高行為測驗，除了內(nèi)容效度，也要求有()。A

(A)較高的表面效度

(B)較好的老師判斷

(C)較好的外行判斷

(D)主觀性

27、我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊，這些名次屬于()變量。B

(A)命名

(B)順序

(C)等距

(D)等比

28、童年期兒童的元記憶　B

(A)發(fā)展緩慢，水平有限

(B)發(fā)展較快，但水平有限

(C)發(fā)展緩慢，但水平較高

(D)發(fā)展較快，水平較高

29、一聽說“狼外婆”來了，小孩就特別害怕，這種害怕叫做()。A

(A)預(yù)測性恐懼

(B)陌生人恐懼

(C)本能性恐懼

(D)與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼

30、解決問題的方法有多種，如果一個人認為每種方法都各有利弊，無所謂好壞，這個人的思維處于()。C

(A)二元論階段

(B)相對論階段

(C)約定性階段

(D)形式運算階段

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