2019年注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師發(fā)展心理學(xué)模擬試題(8)

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1. 創(chuàng)立復(fù)演說的心理學(xué)家是( )

A. 格塞爾 B. 弗洛伊德

C. 霍爾 D. 皮亞杰

2. 兒童心理學(xué)正式成為科學(xué)是德國(guó)學(xué)者普萊爾的《兒童心理》一書的出版，出版的時(shí)間是( )

A. 1879年 B. 1880年

C. 1882年 D. 1889年

3. 皮亞杰認(rèn)為2—7歲兒童思維的發(fā)展是( )

A. 感知運(yùn)動(dòng)階段 B. 前運(yùn)算階段

C. 具體運(yùn)算階段 D. 形式運(yùn)算階段

4. 我國(guó)最早從事兒童心理學(xué)研究的心理學(xué)家是( )

A. 朱智賢 B. 艾華

C. 陳鶴琴 D. 黃翼

5. 蘇聯(lián)建國(guó)時(shí)期的最卓越的兒童心理學(xué)家維果斯基創(chuàng)立了心理發(fā)展的( )

A. 意識(shí)與活動(dòng)統(tǒng)一理論 B. 文化歷史發(fā)展理論

C. 活動(dòng)理論 D. 意識(shí)與無意識(shí)的理論

6. 開創(chuàng)了巴黎學(xué)派的西方著名的馬克思主義兒童心理學(xué)家是( )

A. 埃里克森 B. 斯金納

C. 瓦龍 D. 比納

7. 在美國(guó)創(chuàng)立第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，也是推動(dòng)美國(guó)兒童心理學(xué)發(fā)展的最有影響的代表人物及其學(xué)說是( )

A. 霍爾及其成熟勢(shì)力說 B. 格塞爾及其復(fù)演說

C. 格塞爾及其成熟勢(shì)力說 D. 霍爾及其復(fù)演說

8. 瓦龍的巴黎學(xué)派與皮亞杰的日內(nèi)瓦學(xué)派，在兒童心理學(xué)的研究中的共同之處表現(xiàn)在( )

A. 強(qiáng)調(diào)兒童心理發(fā)展的動(dòng)力 B. 側(cè)重于兒童心理發(fā)展的質(zhì)變

C. 側(cè)重于兒童思維的發(fā)展 D. 強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的作用

9. 美國(guó)心理學(xué)家艾里克森認(rèn)為在4—7歲兒童這一階段，其人格形成發(fā)展的任務(wù)是( )

A. 信任感對(duì)懷疑感 B. 主動(dòng)性對(duì)內(nèi)疚

C. 勤奮對(duì)自卑 D. 自覺性對(duì)羞怯

10. 科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是( )

A. 馮特 B. 皮亞杰

C. 比奈和西蒙 D. 普萊爾

11. 提出研究?jī)和鱾€(gè)不同階段的主導(dǎo)活動(dòng)的當(dāng)代前蘇聯(lián)心理學(xué)家是( )

A. 列昂節(jié)夫 B. 維果斯基

C. 達(dá)維多夫 D. 魯賓斯坦

12. 一個(gè)兒童的實(shí)際年齡為6歲6個(gè)月，比奈量表測(cè)得的智力年齡為7歲4個(gè)月，則這個(gè)兒童的智商(IQ)為( )

A. 112 B. 113

C. 114 D. 111

13. 認(rèn)知學(xué)派在兒童心理學(xué)研究方面的重要代表人物是( )

A. 霍爾 B. 比納

C. 皮亞杰 D. 格塞爾

14. 蘇聯(lián)建國(guó)時(shí)期的最卓越的兒童心理學(xué)家維果斯基創(chuàng)立了( )

A. 文化歷史發(fā)展理論 B. 活動(dòng)理論

C. 意識(shí)與活動(dòng)統(tǒng)一理論 D. 種系發(fā)展

15. 皮亞杰認(rèn)為12—15歲兒童思維的發(fā)展處在( )

A. 形式運(yùn)算階段 B. 前運(yùn)算階段

C. 具體運(yùn)算階段 D. 感知運(yùn)動(dòng)階段

16. 現(xiàn)代人的一切心理上的變態(tài)都是人的本性的需要和社會(huì)要求不相適應(yīng)以至失調(diào)的結(jié)果，這一學(xué)派是( )

A. 認(rèn)知學(xué)派 B. 行為主義學(xué)派

C. 巴黎學(xué)派 D. 新精神分析學(xué)派

17. 皮亞杰關(guān)于兒童年齡階段劃分的標(biāo)準(zhǔn)是( )

A. 個(gè)性特征 B. 活動(dòng)特點(diǎn)

C. 智力或思維水平 D. 生理發(fā)展

18. 科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是( )

A. 馮特 B. 陳鶴琴

C. 普萊爾 D. 比納和西蒙

19. 達(dá)維多夫關(guān)于兒童心理年齡階段劃分的標(biāo)準(zhǔn)是( )

A. 生理發(fā)展 B. 個(gè)性特征

C. 活動(dòng)特點(diǎn) D. 種系發(fā)展

20. 一個(gè)兒童的實(shí)際年齡是11歲零3個(gè)月，其智力年齡為12歲零4個(gè)月，其IQ應(yīng)為( )

A. 115 B. 112

C. 120 D. 110

21. 提出“意識(shí)與活動(dòng)統(tǒng)一”原理的是( )

A. 魯賓斯坦 B. 維果斯基

C. 巴甫洛夫 D. 達(dá)維多夫

22. 格賽爾創(chuàng)立了心理發(fā)展的( )

A. 復(fù)演說 B. 成熟勢(shì)力說

C. 認(rèn)知學(xué)說 D. 構(gòu)造主義學(xué)說

23. 兒童發(fā)展心理學(xué)的創(chuàng)始人是德國(guó)的( )

A. 馮特 B. 考夫卡

C. 勒溫 D. 普萊爾

24. 皮亞杰認(rèn)為具體運(yùn)算階段是從( )

A. 0—2歲 B. 2—7歲

C. 7—12歲 D. 12—15歲

25. 巴黎學(xué)派的創(chuàng)立人是(　)

A. 皮亞杰 B. 埃里克森

C. 瓦龍 D. 弗洛伊德

26. 埃里克森認(rèn)為7-16歲兒童人格發(fā)展的重要任務(wù)是(　)

A. 信任對(duì)懷疑 B. 主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚

C. 自主性對(duì)羞怯或懷疑 D. 勤奮對(duì)自卑

27. 巴甫洛夫關(guān)于兒童兩種信號(hào)系統(tǒng)的研究揭示了(　)

A. 個(gè)體心理起源問題 B. 種系心理活動(dòng)起源

C. 言語思維發(fā)展問題 D. 個(gè)性特征的生理基礎(chǔ)

28. 皮亞杰的具體運(yùn)算階段相當(dāng)于兒童思維發(fā)展的(　)

A. 直覺行動(dòng)思維 B. 具體形象思維

C. 具體到抽象思維的過渡 D. 抽象邏輯思維

【參考答案】

1.C 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C 7.D 8.D 9.B 10.D

11.C 12.B 13.C 14.A 15.A 16.D 17.C 18.C 19.C 20.D

21.A 22.B 23.D 24.C 25.C 26.D 27.C 28.C

1.發(fā)展心理學(xué)中的一個(gè)核心部分是 ( )

A中老年心理學(xué)

B嬰幼兒心理學(xué)

C青少年心理學(xué)

D個(gè)體發(fā)展心理學(xué)

2.研究心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)是 ( )

A普通心理學(xué)

B社會(huì)心理學(xué)

C發(fā)展心理學(xué)

D心理測(cè)驗(yàn)學(xué)

3.狹義的發(fā)展心理學(xué)就是 ( )

A兒童心理學(xué)

B民族心理學(xué)

C比較心理學(xué)

D個(gè)體發(fā)展心理學(xué)

4.個(gè)體發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象是 ( )

A兒童心理發(fā)展規(guī)律

B個(gè)體心理發(fā)展規(guī)律

C人的心理活動(dòng)的最一般的規(guī)律

D個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)活動(dòng)規(guī)律

5.個(gè)體從出生到衰亡的整個(gè)過程中的心理發(fā)展是 ( )

A個(gè)體心理發(fā)展

B嬰幼兒心理發(fā)展

C青少年心理發(fā)展

D中老年心理發(fā)展

6.發(fā)展心理學(xué)是研究 ( )

A動(dòng)物心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué) B民族心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)

C人的心理現(xiàn)象及其最一般規(guī)律的科學(xué) D心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)

7.20世紀(jì)中期以前，個(gè)體發(fā)展心理學(xué)被除數(shù)稱為 ( )

A兒童心理學(xué)

B比較心理學(xué)

C青少年心理學(xué)

D中老年心理學(xué)

8.兒童心理學(xué)早期的代表作《一個(gè)嬰兒的傳略》(1876)年的作者是 ( )

A盧梭

B福祿貝爾

C達(dá)爾文

D普萊爾

9兒童心理學(xué)的創(chuàng)使人是 ( )

A霍爾

B格塞爾

C普萊爾

D達(dá)爾文

10.世界上第一本較系統(tǒng)的，科學(xué)的兒童心理學(xué)著作是 ( )

A《兒童心理學(xué)》

B《青少年心理學(xué)》

C《一個(gè)嬰兒的傳略》

D《兒童心理之研究》

11.正式提出“發(fā)展心理學(xué)”的名稱，始于乎 ( )

A第二次世界大戰(zhàn)期間

B20世紀(jì)30~40年代

C20世紀(jì)初

D20世紀(jì)20~30年代

12.用“發(fā)展心理學(xué)”作一書章的名稱，從而以“發(fā)展心理學(xué)”取代了長(zhǎng)期慣用的“兒童心理學(xué)”名稱，始于 ( )

A1895年鮑德溫的《兒童與種族的心理發(fā)展》發(fā)表

B20世紀(jì)30~40年代古德奈弗的《發(fā)展心理學(xué)》的出版

C20世紀(jì)初霍爾的《青少年心理學(xué)》問世

D1957年美國(guó)的《心理學(xué)年鑒》發(fā)行

13.對(duì)成人心理的發(fā)展從多方面開展研究，始于 ( )

A19世紀(jì)90年代之后

B20世紀(jì)初期之后

C20世紀(jì)中期之后

D20世紀(jì)末期之后

14.據(jù)文獻(xiàn)記載，我國(guó)已經(jīng)開始有豐富的發(fā)展心理學(xué)思想是在 ( )

A2500多年前

B1500多年前

C3500多年前

D4500多年前

15.在西方，最早對(duì)成年心理學(xué)進(jìn)行研究的心理學(xué)家是精神分析學(xué)派的 ( )

A弗洛伊德

B榮格

C阿德勒

D艾里克森

16.我國(guó)最早的兒童心理學(xué)研究始于乎 ( )

A18世紀(jì)30~40年代

B17世紀(jì)30~40年代

C19世紀(jì)30~40年代

D20世紀(jì)30~40年代

17.我國(guó)最早的兒童心理學(xué)著作是 ( )

A葛承訓(xùn)的《一個(gè)女孩子的心理》

B費(fèi)景瑚的《均一六個(gè)月心理的發(fā)展》

C陳鶴琴的《兒童心理之研究》

D黃翼的《兒童心理學(xué)》

18.我國(guó)幾乎全面學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)的兒童心理學(xué)是在20世紀(jì) ( )

A30年代

B50年代

C20年代

D60年代

19.我國(guó)兒童心理學(xué)家身負(fù)發(fā)展中國(guó)兒童心理學(xué)的重任，努力開括新的研究工作開始于( )

A1968年

B1988年

C1978年

D1998年

20.發(fā)展心理學(xué)的研究出現(xiàn)了一些新的突破性進(jìn)展，也出現(xiàn)在了某些新的發(fā)展趨勢(shì)是在20世紀(jì) ( )

A70年代 B50年代

C80年代

D60年代

21.要求研究者在選擇研究方法，設(shè)計(jì)研究時(shí)都要有利于被試者的身心健康，有長(zhǎng)此下去被試者的心理發(fā)展，而不是相反。這一發(fā)展心理學(xué)研究的基本原則是 ( )

A能動(dòng)性原則

B客觀性原則

C教育性原則

D整體性和相互聯(lián)系性原則

22.要求研究者在研究心理發(fā)展和分析心理現(xiàn)象時(shí)，需要考慮特殊現(xiàn)象與一般規(guī)律的關(guān)系、量的變化和質(zhì)的變化的關(guān)系、靜態(tài)現(xiàn)象與動(dòng)態(tài)發(fā)展的關(guān)系等。這一發(fā)展心理學(xué)研究的基本原則是( )

A客觀原則

B整體性和相互聯(lián)系原則

C教育性原則

D能動(dòng)性原則

23.要求研究者注意在研究過程中主試者和被試者之間的相互影響、相互作用的互動(dòng)關(guān)系。這一發(fā)展心理學(xué)研究的基本原則是 ( )

A能動(dòng)性原則

B整體性和相互聯(lián)系性原則

C教育性原則

D客觀性原則

24.在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)兒童的心理發(fā)展進(jìn)行定期的系統(tǒng)的研究，以了解心理在時(shí)間上的實(shí)際變化。這一發(fā)展心理學(xué)研究的基本原則是 ( )

A縱向研究

B橫斷研究

C整體研究

D組群研究

25.在同一時(shí)間內(nèi)考查不同年齡組群被試者的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平并進(jìn)行比較。這一發(fā)展心理學(xué)研究方式是 ( )

A縱向研究

B追蹤研究

C個(gè)案研究

D橫斷研究

26.有目的、有計(jì)劃地觀察、記錄被試者在一般條件下的的言語和行為表現(xiàn)，并以此為依據(jù)分析心理發(fā)展特征和規(guī)律的研究方法，是 ( )

A實(shí)驗(yàn)法

B訪談法

C實(shí)驗(yàn)法

D臨床法

27.通過口頭交談了解、收集被研究者有關(guān)心理發(fā)展和問題的資料的研究方法是( )

A臨床法

B訪談法

C實(shí)驗(yàn)法

D觀察法

28.皮亞杰創(chuàng)造性地將談話法、觀察法和實(shí)驗(yàn)法綜合運(yùn)用的一種研究?jī)和姆椒?，? )

A實(shí)驗(yàn)法

B問卷法

C臨床法

D實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

29.研究者安排一定的情景、嚴(yán)格控制條件，使其中的各種條件保持不變，只變化某一條件(自變量)，以探查心理變化(因變量)的方法是 ( )

A實(shí)驗(yàn)法

B訪談法

C觀察法

D臨床法

30.研究者親自觀察受試者的言談舉止，以了解他們的心理活動(dòng)。這種方法是 ( )

A定期觀察法

B直接觀察法

C重點(diǎn)觀察法

D間接觀察法

【參考答案】

1D 2C 3D 4B 5A 6D 7A 8C 9C 10A

11B 12D 13C 14A 15B 16D 17C 18B 19C 20A

21C 22B 23A 24A 25D 26C 27B 28C 29A 30B

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