2016年招標師考試備考之科學記憶法

　　【摘要】2016年招標師考試將在11月舉行，大家都在緊張的復習當中，那么考生們該以哪種復習方法來備考?那么怎么才能讓我們記住這些繁雜的知識點并順利通過考試呢?小編結(jié)合網(wǎng)絡(luò)整理出2016年招標師考試備考之科學記憶法，供考生們參考。

　　招標師考試是比較難考的考試，科目多，需要記憶的知識點也非常多，記知識點又是非?？菰锏氖虑椋圆涣羯裼滞?。那么怎么才能讓我們記住這些繁雜的知識點并順利通過考試呢?下面小編給大家講解2016年招標師考試致勝科學記憶法——艾賓浩斯記憶曲線理論，教大家既能記得輕松又能記得牢固，

　　根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線理論分析從“記”到“憶”是有個過程的，這包括識記、保持、再認和回憶。有很多人在考試復習過程中，只注重了當時的記憶效果而忽視了后期的保持和再認，這樣同樣是難以抵達效果的。

　　每天記憶的最佳時段為：9、10、11;14、15、16;19、20、21、22，共10小時/天;其中，二小時用于復習之前所學;一小時預習當天應當所學;不少于三個小時進行當天學習;一小時復習當天所學;

　　當日復習，用豐富、奇特、夸張的影像來創(chuàng)造讓你無法輕易忘懷的記憶聯(lián)結(jié);

　　次日上午復習，為最大限度補償最初記憶痕跡衰退，進一步嘗試刺激記憶聯(lián)結(jié)點;

　　第三日上午復習，強化記憶，第三次穩(wěn)固刺激;

　　一周后上午復習，穩(wěn)定記憶，形成潛意識應激反應;

　　一月后復習，不斷灌輸下意識快速反應;

　　總而言之：一定要在忘記之前復習!早晚記憶，是最佳記憶時間。堅持就是勝利!

　　以上就是2016年招標師考試備考之科學記憶法——艾賓浩斯記憶曲線理論的內(nèi)容，大家可以遵照這個科學記憶理論進行招標師考試的復習備考工作，剛開始實行起來可能會比較困難，堅持下去，越到后面你會越覺得記知識點并記得牢固是這么簡單輕松。

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　　三、總復習的常用方法與技巧

　　清楚了總復習的階段和內(nèi)容，實際上主要是清楚了總復習的要求和任務(wù)。如何達到這樣的要求，完成好任務(wù)，關(guān)鍵取決于高效的方法、技巧。經(jīng)過長期的實踐，我覺的以下的做法比較好：

　 　1、制定切實可行的復習計劃?？杀苊鈴土暤拿つ啃裕仨氈贫ǔ銮袑嵖尚械膹土曈媱?。制定出切實可行的復習計劃要注意做好以下三點：第一，計算自己擁有的 總復習的時間，不要算得太緊，要留有事實上的余地;第二，各部分、各類型的知識自己掌握如何，哪里需要的時間較多些，哪里可以少些;第三，把總復習時間向 各階段、各部分分配。

　　2、基礎(chǔ)知識復習抓住“兩線兩點”。基礎(chǔ)知識的復習是總復習中最為重要階段和部分，要掌握好基礎(chǔ)知識，有效的方式 是抓住“兩線兩點”。“兩線” 即縱向知識線索和橫向知識線索?？v向的知識線索即包括知識結(jié)構(gòu)，又包括知識要點。復習時要先抓出知識結(jié)構(gòu)，繪制出總的知識結(jié)構(gòu)圖，把所學知識系統(tǒng)化，加深 對知識的理解，然后以結(jié)構(gòu)帶出知識要點。橫向知識線索主要是把前后相似、易混的知識放在一起，比較、區(qū)別，以便于對知識點準確地把握。“兩點”即重點和難 點。重點和難點即包括全學科的重點難點，也包括各單元、章、節(jié)的重點難點。特別是全學科的重點一定要掌握好，從現(xiàn)實的考試看，只要把全學科的重點掌握好 了，就等于成功了一半。

　　3、解題能力訓練由易到難。總復習時邊看書邊做題，通過做題增強解題能力。做題時就先從簡單的題型開始，如先做 填空題、單項選擇題、簡答題等，這些題型主要是檢測對基礎(chǔ)知識的記憶能力，難度不大，一般都能做好。這樣一則促進了對基礎(chǔ)知識的掌握，二則自己有成就感， 能受到鼓舞，以滿懷信心地再去作較為復雜的理解性的題和運用性的題。

　　4、掌握高效復習的若干技巧。除了以上的方式、方法外，以下做法更是高效復習的技巧。

　　第一，看、讀、說、寫結(jié)合。看書可默讀，也可邊看邊放聲朗讀，或自言自語，或給同學、同事等說，或邊說邊寫。讀、說都是用聲音來增強刺激，有利于促進記憶。說、寫時人的精力必須高度集中。所以，看、讀、說、寫結(jié)合，能使記憶更為牢固、深刻，也訓練了思維和表達能力。

　 　第二、框架結(jié)構(gòu)回憶?？蚣芙Y(jié)構(gòu)即上面所說的知識結(jié)構(gòu)圖，對繪制出來的不論是一章的或一單元的或更大范圍的知識結(jié)構(gòu)圖，看過幾遍以后，有意識地不看，自己 慢慢回憶這一結(jié)構(gòu)，即讓知識結(jié)構(gòu)圖在大腦再現(xiàn)。若能較為準確、清晰地再現(xiàn)出一門課的知識結(jié)構(gòu)圖、這時，對該門課已從宏觀上即體系上有較好地把握。然后，對 這一結(jié)構(gòu)圖不斷地豐富內(nèi)容，使其越來越龐大，這樣，一門學科的知識就基本掌握起來了。

　　第三，同類問題一起處理。在經(jīng)過縱向、橫向復習， 做了一些模擬題后，為了進一步提高對知識掌握的熟練程度，也為了增加復習的興趣，可以打破原來的復習方式、方法，把同類型的知識如概念或公式，同種能力要 求的問題如計算或運用知識解決實際問題，集中起來一起處理。這樣既可避免同類知識的混淆，又可在較短的時間內(nèi)大幅度地提高某一方面的能力。如記憶能力或計 算能力等。

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