育嬰師考試復習單選專項練習

　　【摘要】育嬰師，一個近年來新興的職業(yè)，嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展，聘請育嬰師進行早期的科學喂養(yǎng)，逐漸成為一個熱門職業(yè)領域，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務。如果想要報考育嬰師，請關注環(huán)球網(wǎng)校育嬰師頻道發(fā)布的育嬰師報名信息以及相關復習資料。小編為大家搜集整理了一些模擬試題，本文是育嬰師考試復習單選專項練習。

　　1.(　A　)是對嬰兒氣質特征不正確的描述。

　　A、在嬰兒后期表現(xiàn)得最充分　B、也受環(huán)境、人際關系、接受刺激和活動條件的影響

　　C、既是穩(wěn)定的，又是可變的　D、受先天特性的影響

　　2.人體內(nèi)水平衡與攝入的(　A　)有關。

　　A、液量　　　　　 B、碳水化合物　　 C、鈣和鉀　　　　 D、脂肪

　　3.(　A　)符合嬰兒精細動作發(fā)展的年齡特點。

　　A、1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力

　　B、2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力

　　C、7-12個月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力

　　D、1-2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力

　　4.良好的教育環(huán)境包括(　A　)。

　　A、正確的教育觀念和科學的教育方法　B、直觀性的教具和活潑的教育氛圍

　　C、優(yōu)良的教育設施和衛(wèi)生措施　　　　D、優(yōu)良的師資隊伍和良好的環(huán)境

　　5.隨著嬰兒的出生，0-6個月時精細動作的發(fā)展訓練重點是：(　D　)。

　　A、追視、尋聲等練習　B、抬頭、吸吮等練習

　　C、拼插、堆積等練習　D、拍打、抓握、推拉等練習

　　6.團體活動的教學目標一般要加入(　A　)的短期目標。

　　A、每個嬰兒　B、部分嬰兒　 C、特殊情況嬰兒　D、其中一個嬰兒

　　7.合同員工違犯職業(yè)紀律，在給其處分時應把握的原則是(　C　)。

　　A、企業(yè)不能做罰款處罰　B、嚴重不遵守企業(yè)紀律，即可解除勞動合同

　　C、視情節(jié)輕重，可以做出撤職處分 D、警告往往效果不大

　　8.語音形成的生理基礎是(　D　)。

　　A、聲帶正常即可　 B、口腔要足夠大　 C、呼吸器官正常運動

　　D、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運動

　　9.嬰兒的前庭平衡系統(tǒng)通過(　C　)可以得到充分的發(fā)展。

　　A、拼圖、積木堆積等游戲 B、繪畫、爬行、投球等游戲

　　C、上下斜坡爬行游戲　D、辨聽聲音等游戲

　　10.嬰兒生長監(jiān)測包括生長發(fā)育的知識，人體測量學常用參數(shù)，(　A )。

　　A、生長發(fā)育監(jiān)測方法　　 B、營養(yǎng)曲線　　　 C、生活習慣　　　 D、心理變化

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　　11.因為嬰兒(　B　)，所以盡管是生理性遠視，但對近距離看物仍較清楚。

　　A、眼球前后徑短　B、晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強　C、眼睛容易斜視　D、眼球前后徑長

　　12.不屬于嬰兒情緒發(fā)展的特點的是(　D　)。

　　A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質有關，與后天的成長環(huán)境也有關系

　　B、情緒發(fā)展有一定的生理基礎

　　C、嬰兒情緒反應快而缺乏控制力

　　D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒

　　13.(　D　)等是正確評價面促進嬰兒大動作發(fā)展的原則。

　　A、有利于促進精細動作的發(fā)展

　　B、動態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同

　　C、有利于促進手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則

　　D、充分考慮個體差異，不要輕易判斷嬰兒的動作發(fā)展遲緩或有智力缺陷

　　14.給嬰兒添加食物要(　A　)。

　　A、循序漸進　B、不可盲目、大膽　C、勉強嬰兒進行　D、根據(jù)家長的喜好選擇食物

　　15.嬰兒動作的發(fā)展遵循年齡特點的規(guī)律，其中(　B　)。

　　A、0-1歲時是移動運動向基本運動技能過度，2-3歲時是以發(fā)展基本運動技能為主

　　B、0-1歲時以移動運動為主，1-2歲時從移動向基本運動技能過度

　　C、0-1歲時以移動運動為主，1-2歲時以發(fā)展基本運動技能為主

　　D、1-2歲時以移動運動為主，2-3歲時以發(fā)展基本運動技能為主

　　16.訓練嬰兒正確的“吃”，是為了培養(yǎng)嬰兒的(　D　)功能。

　　A、吞咽功能　　　 B、吸吮功能　　　 C、味覺功能　　　 D、咀嚼功能

　　17.(　C　)是決定嬰兒之間個性差異的主要原因。

　　A、教育的內(nèi)容　 B、父母受教育的程度 C、接受教育的時間和程度 D、家庭教育的目的

　　18.(　A　)親子閱讀時常用的方法。

　　A、挑選嬰兒喜歡的圖書或連環(huán)畫，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗閱讀的快樂

　　B、挑選的圖書應是家長喜歡的　　 C、毫無目的的講幾個故事　　 D、閱讀后不要問嬰兒問題

　　19.(　A　　)是美勞游戲編制的核心。

　　A、感知、認知　　 B、前庭平衡　　　 C、情緒、情感　　 D、精細動作

　　20.嬰兒(　　C　)，體現(xiàn)了嬰兒社會適應性能力。

　　A、生活自理能力、社會交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展

　　B、適應能力的發(fā)展

　　C、語言能力的發(fā)展

　　D、平衡感的增強

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　　21.吃泥糊狀食物是每個嬰兒必須經(jīng)歷的時期，泥糊狀食品對嬰兒發(fā)育的作用描述不正確的是(　C　　)。

　　A、補充奶量的不足　　　　　　　　　 B、調(diào)節(jié)食物品種

　　C、促進咀嚼功能的發(fā)育　　　　　　　 D、增強嬰兒的免疫力

　　22.嬰兒語言能力的發(fā)展與嬰兒的(　D　)發(fā)育有直接的關系。

　　A、視覺功能　　　 B、咀嚼功能　　　 C、運動功能　　　 D、心肺功能

　　23.職業(yè)道德與人的事業(yè)的關系是(　C　　)。

　　A、職業(yè)道德是人成功的充分條件　B、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功

　　C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德

　　D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有可能獲得成功

　　24.為患病嬰兒測(　A　　)的部位是腋窩，口腔，肛門。

　　A、體溫　　　　　 B、臀圍　　　　　 C、體重　　　　　 D、智力

　　25.精細動作的發(fā)展需要注意不過分追求技能的效果，(　B　　)。

　　A、要注意手指左右的運動　　　　 B、關注五指的能力練習，尤其強調(diào)加強無名指、小指的訓練

　　C、強調(diào)雙手對捏和鼓掌的訓練　　 D、結合日常生活，做到生活化、具體化

　　26.針對(　C　　)，必須要對嬰兒進行一對一的教學。

　　A、嬰兒的普遍需要　　 B、情緒不穩(wěn)定的嬰兒

　　C、那些沒有收到預期效果和一些有特殊需要的嬰兒

　　D、收到了預期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要

　　27.愛崗敬業(yè)的具體要求是(　C　　)。

　　A、看效益決定是否愛崗　　　　　　　 B、轉變擇業(yè)觀念

　　C、提高職業(yè)技能　　　　　　　　　　 D、增強把握擇業(yè)的機遇意識

　　28.每次測量體重要連續(xù)測(　C　)，用兩個相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，體重數(shù)字記錄到小數(shù)點后兩位。

　　A、四次　　　　　 B、兩次　　　　　 C、三次　　　　　 D、一次

　　29.(　B　　)活動中要加入每個嬰兒相應的短期目標。

　　A、自由　　　　　　　　　　　　　　 B、團體

　　C、非教學　　　　　　　　　　　　　 D、一對一的教學

　　30.嬰兒(　　B　)時，會影響睡眠。

　　A、吃飽　　　　　　　　　　　　　　 B、饑餓

　　C、吃適量的水果后　　　　　　　　　 D、喝了適量的水后

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　　31.嬰兒(　　C　)能提高社會適應能力。

　　A、只和父母在一起　B、只與家庭成員交往

　　C、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往　D、只與要好的伙伴玩耍，遠離其它小朋友

　　32.嬰兒大動作發(fā)展與心理發(fā)展水平的關系是(　C　　)。

　　A、動作發(fā)展水平越高，心理發(fā)展水平越低，反之也反

　　B、1歲之前嬰兒的動作發(fā)展越快，心理發(fā)展越好;1歲以后則相反

　　C、動作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項重要指標

　　D、動作發(fā)展對心理發(fā)展起決定性的作用

　　33.隨著對嬰兒發(fā)展科學的了解，(　B　　)等已成為設計選擇手指訓練的基本規(guī)律。

　　A、手指左右的運動　　　　B、關注五指的能力練習，尤其強調(diào)加強無名指、小指的五指共用

　　C、關注五指的能力練習，只要大指和小指動作協(xié)調(diào)就可以了　　　 D、雙手對捏、雙手鼓掌

　　34.(　B　)，可以引導嬰兒認識自然現(xiàn)象。

　　A、通過觀察周圍的環(huán)境來分辨天氣　　B、通過觀察星星來分辨白天黑夜

　　C、通過觀察太陽來認識天氣　　　　　D、通過觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜

　　35.(　A　　)稱做思維。

　　A、大腦對客觀事物進行的間接的和概括的反應，是一種高級的認識過程

　　B、思維是嬰兒感知外界事物的方法

　　C、思維是一種低級認識過程

　　D、思維就是對別人的行為進行反應

　　36.嬰兒的情緒更多受(　A　　)的影響。

　　A、外在環(huán)境變化　　　B、穩(wěn)定的主觀心態(tài)　　　C、玩伴的情緒　　　D、成人評價

　　37.嬰兒與游戲訓練速度的特點是(　　C　)。

　　A、活動量較小、安靜而平和的游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活躍

　　B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲

　　C、嬰兒動作發(fā)展開始時比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高

　　D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下適宜選擇安靜而平和的游戲

　　38.(　B　　)食物可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性蕁麻疹。

　　A、牛奶、蛋類　　　　　　　　　　　 B、巧克力、牛奶

　　C、豆類、貝類　　　　　　　　　　　 D、水果類

　　39.下列那種情況會引起喂養(yǎng)過度(　C　)。

　　A、喂奶時的速度過快　　　　　B、給嬰兒的食物過雜

　　C、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過多　　　 D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物

　　40.(　B　)是提出“兒童健康”新概念的法律文件。

　　A、《中國兒童發(fā)展綱要》　　　 B、《兒童權利公約》

　　C、《未成年人保護法》　　　　　D、《母嬰保健法》

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　　41.(　B　)嬰兒乳牙全部出齊。

　　A、1歲左右　　　　B、1歲半左右　　　C、2歲左右　　　　D、3歲半左右

　　42.(　D　)是開展單元教學活動的順序。

　　A、先確定每周的教學活動，再確定單元，最后訂出教學計劃

　　B、先確定單元，再訂出教學計劃，最后確定每日的教學活動

　　C、先訂總的教學計劃，再確定教學活動，最后確定單元

　　D、先訂出教學計劃，再確定單元，最后確定每周的教學活動

　　43.嬰兒(　A　)的預防方法是，要合理安排飲食，輔食多樣化，合理安排生活起居。

　　A、營養(yǎng)不良　　　 B、意外傷害　　　 C、流行疾病　　　 D、鉛中毒

　　44.嬰兒認知能力訓練的注意事項是(　C　)。

　　A、注重訓練結果　　B、要注重寶寶是否都學會了

　　C、要注重訓練的過程，不要過分追求訓練結果　 D、過程和結果都不重要

　　45.個體言語發(fā)主要是通過(　A　)

　　A、發(fā)音器官和聽覺器官　　　B、消化器官和泌尿器官

　　C、聽覺器官和視覺器官　　　　 D、呼吸器官和消化器官

　　46.三浴可使嬰兒在與空氣、陽光的接觸中(　A　)。

　　A、增強呼吸道黏膜的適應能力　　 B、快速的提高認知能力

　　C、增強自我保護意識　　 D、有效的提高嬰兒的自理能力

　　47.(　B　)活動中要加入每個嬰兒相應的短期目標。

　　A、自由　　　 B、團體　　　 C、非教學　　　 D、一對一的教學

　　48.下列對嬰兒耳的發(fā)育特點描述不正確的選項是(　A　)。

　　A、咽管短　　　　B、咽管平　　　 C、對噪音敏感　　 D、對周圍聲響敏感度差

　　49.(　D　)是嬰兒心理方面發(fā)生變化的表現(xiàn)。

　　A、動作技能、思維發(fā)展　　　　　　　B、身高、體重、器官的增長

　　C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化　　　　D、言語詞匯、記憶力、認知、推理和社會交往能力不斷提高

　　50.下面表述不正確的是(　B　)。

　　A、訓練嬰兒獨自大小便時必須注意便盆清潔　　B、可讓嬰幼兒傾聽激烈的音樂，以刺激寶寶排便

　　C、嬰兒每次坐盆時間3-5分鐘　　　　　　　　　　 D、便盆的大小要適合嬰兒臀部的大小

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　　51.嬰兒喝冰水容易(　C　)。

　　A、影響食欲　　　 B、引起嘔吐　　　　C、引起胃黏膜血管收縮　　　 D、造成稀便

　　52.(　B　)是嬰兒期進行閱讀的主要意義。

　　A、使其聽力有所發(fā)展　　　B、促進嬰兒智力、情感、身體的健康發(fā)展

　　C、刺激大腦的發(fā)育　 D、可以使嬰兒發(fā)育的更快

　　53.在做飯同時又要看護嬰兒，不應該(　A　)。

　　A、讓嬰兒在成人身邊玩耍　　 B、在爐旁備一塊防火毯

　　C、把衣物放在遠離爐火的地方　　D、把鍋柄朝向爐子的里面

　　54.嬰兒缺乏維生素B2主要表現(xiàn)為口角炎，口唇干裂，(　A　)，眼疼等。

　　A、舌色紅紫　　　 B、全身骨頭疼　　 C、血色素低　　　 D、吸收力差

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