職稱(chēng)英語(yǔ)考試需要具備什么能力，評(píng)價(jià)目標(biāo)是什么？

更新時(shí)間：2016-11-28 12:49:13 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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　　職稱(chēng)英語(yǔ)考試總的評(píng)價(jià)目標(biāo)：

　　全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)英語(yǔ)等級(jí)考試重點(diǎn)考查應(yīng)試者的閱讀理解能力?？荚嚳偟脑u(píng)價(jià)目標(biāo)是：申報(bào)A級(jí)的人員在2小時(shí)內(nèi)應(yīng)完成3000詞左右的閱讀任務(wù)，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容;申報(bào)B級(jí)的人員在2小時(shí)內(nèi)應(yīng)完成2600詞左右的閱讀任務(wù)，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容;申報(bào)C級(jí)的人員在2小時(shí)內(nèi)應(yīng)完成2200詞左右的閱讀任務(wù)，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容。

　　為達(dá)到上述目標(biāo)，考試對(duì)應(yīng)試者的英語(yǔ)詞匯量、英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和閱讀理解能力的要求分別如下：

　　(一)詞匯

　　考試所涉及的詞匯和短語(yǔ)主要依據(jù)本大綱所附詞匯表。對(duì)申報(bào)不同級(jí)別的應(yīng)試者要求認(rèn)知的詞匯量不等：

　　申報(bào)A級(jí)的人員應(yīng)認(rèn)知6000個(gè)左右的單詞和一定數(shù)量的短語(yǔ);

　　申報(bào)B級(jí)的人員應(yīng)認(rèn)知5000個(gè)左右的單詞和一定數(shù)量的短語(yǔ);

　　申報(bào)C級(jí)的人員應(yīng)認(rèn)知4000個(gè)左右的單詞和一定數(shù)量的短語(yǔ)。

　　所謂認(rèn)知，就是認(rèn)識(shí)、知道的意思，也就是說(shuō)，在閱讀文章時(shí)，能認(rèn)識(shí)這么多的單詞，并不是要求每個(gè)詞都能拿來(lái)運(yùn)用，有些詞能夠認(rèn)識(shí)就可以了。需要指出的是，職稱(chēng)英語(yǔ)等級(jí)考試所涉及的詞匯、短語(yǔ)主要根據(jù)本考試大綱所附的詞匯表，在實(shí)際考試中，凡是超出大綱詞匯表的詞匯一般都會(huì)給出中文意思。

　　(二)語(yǔ)法知識(shí)

　　在以往的考試中，最常見(jiàn)的一個(gè)測(cè)試項(xiàng)目就是對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的考查。全國(guó)職稱(chēng)英語(yǔ)等級(jí)考試中是否也考語(yǔ)法呢?大綱明確指出：考試重點(diǎn)是考查應(yīng)試者的閱讀理解能力，不直接考語(yǔ)法。所謂不直接考語(yǔ)法，就是不像其他類(lèi)型的考試那樣要求應(yīng)試者做與語(yǔ)法有關(guān)的多項(xiàng)選擇題、語(yǔ)法改錯(cuò)題、分析主謂賓等題目。不直接考語(yǔ)法，并不等于說(shuō)可以不懂語(yǔ)法，語(yǔ)法知識(shí)不重要，閱讀理解必須運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)辨認(rèn)出正確的語(yǔ)法關(guān)系，不懂語(yǔ)法，不論詞匯量有多大都是毫無(wú)意義的 .職稱(chēng)英語(yǔ)等級(jí)考試要求應(yīng)試者必須懂得英語(yǔ)基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和常用句型，能正確理解用這些結(jié)構(gòu)和句型寫(xiě)成的句子。這些語(yǔ)法知識(shí)可概述如下：

　　英語(yǔ)句子的基本語(yǔ)序及其意義;

　　英語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)和常用句型;

　　各種時(shí)體的變化及其意義;

　　各種從句的構(gòu)成和意義;

　　句子之間的所指、省略、替代、重復(fù)、邏輯關(guān)系等。

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　　(三)閱讀理解能力

　　前面我們已經(jīng)提到，職稱(chēng)英語(yǔ)等級(jí)考試的測(cè)試重點(diǎn)是考查應(yīng)試者的閱讀理解能力。它要求應(yīng)試者能綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和閱讀技能來(lái)理解本專(zhuān)業(yè)或一般的英語(yǔ)書(shū)面材料。具體來(lái)講，閱讀能力主要包括下列幾個(gè)方面：

　　掌握所讀材料的主旨和大意;

　　了解闡述主旨的事實(shí)和細(xì)節(jié);

　　利用上下文猜測(cè)某些詞匯和短語(yǔ)的意義;

　　既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關(guān)系;

　　根據(jù)所讀材料進(jìn)行判斷、推論或做出結(jié)論;

　　領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度。

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