2015年經(jīng)濟(jì)師《初級(jí)人力》課后練習(xí)題(5)

    　　【摘要】一年一度的經(jīng)濟(jì)師考試報(bào)名正在各省份緊張的進(jìn)行中，為了讓報(bào)考經(jīng)濟(jì)師考生循序漸進(jìn)的備考2015年經(jīng)濟(jì)師考試，環(huán)球網(wǎng)校整理了“2015年經(jīng)濟(jì)師《初級(jí)人力》課后練習(xí)題(5)”，供各位考生練習(xí)，希望各位報(bào)考經(jīng)濟(jì)師考試的考生都可以順利通過2015年經(jīng)濟(jì)師考試。

》》2015年經(jīng)濟(jì)師《初級(jí)人力》課后練習(xí)題匯總

    2015年經(jīng)濟(jì)師《初級(jí)人力》課后練習(xí)題匯總，供考生參考。

　　一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

　　1. 巴斯魅力領(lǐng)導(dǎo)者中，( )是指那些被下屬信任，看作楷模加以認(rèn)同并模仿的特征。

　　A.魅力

　　B.激發(fā)動(dòng)機(jī)

　　C.智力激發(fā)

　　D.個(gè)人化的考慮

　　[答案]A

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P6

　　2. 佛羅伊德描繪了一場人格的兩個(gè)不同部分( )和( )之間無休止的戰(zhàn)爭，而這場戰(zhàn)爭由( )來協(xié)調(diào)

　　A.自我、本我、超我

　　B.本我、超我、自我

　　C.自我、超我、本我

　　D.超我、自我、本我

　　[答案]B

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P2

　　3. “能夠滿足他人的需要，使自己適應(yīng)他人的興趣和要求”是著名的心理學(xué)家麥克里蘭提出的一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的( )能力。

　　A.成就和行為

　　B.管理才能

　　C.服務(wù)意識(shí)

　　D.認(rèn)知能力

　　[答案]C

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P8

　　4. “為自己定的目標(biāo)高，有活力且能夠承受壓力和挫折”，這是威爾遜領(lǐng)導(dǎo)者的( )勝任特征。

　　A.預(yù)測變化

　　B.尋求支持

　　C.驅(qū)力水平

　　D.成就和行為

　　[答案]C

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P8

　　5. 以下哪個(gè)說法是錯(cuò)誤的( )

　　A.不管種族、性別和教育差異，都會(huì)以相同的方式表達(dá)基本情緒;

　　B.并不是所有的表情都有普遍性;

　　C.所有文化都以同種方式表達(dá)所有情緒;

　　D.各種不同文化下的人們?cè)谝恢缕毡榈谋尘跋卤磉_(dá)的情緒是有差異的。

　　[答案]C

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P10

　　6. 以下哪個(gè)說法是正確的( )

　　A.認(rèn)知需求高的人容易被說服

　　B.自我監(jiān)控高的人容易被說服

　　C.自尊心較弱的人不容易被說服

　　D.敏感期的青少年不容易被說服

　　[答案]B

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P13

　　7. 奧爾波特和弗農(nóng)認(rèn)為具有務(wù)實(shí)的特點(diǎn)，對(duì)有用的東西感興趣的人屬于( )

　　A.理論型的人

　　B.審美型的人

　　C.社會(huì)型的人

　　D.經(jīng)濟(jì)型的人

　　[答案]D

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P14

　　8. 以下哪個(gè)是服從的正確說法( )

　　A.它是在他人的直接請(qǐng)求下按照他人的要求行動(dòng)的傾向。

　　B.它使成員與團(tuán)體保持一致，服從團(tuán)體利益，效勞于團(tuán)體。

　　C.它是在他人的命令下作出某種行為的傾向

　　D.它不是人的一種基本傾向

　　[答案]C

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P20

　　9. 以下說法錯(cuò)誤的是( )

　　A.團(tuán)體壓力是團(tuán)體作用于成員的直接表現(xiàn)形式

　　B.在團(tuán)體壓力下，成員常常表現(xiàn)出從眾、順從與服從行為

　　C.團(tuán)體規(guī)范會(huì)對(duì)每一個(gè)成員產(chǎn)生約束力

　　D.當(dāng)團(tuán)體人數(shù)達(dá)到100人以上時(shí)，團(tuán)體對(duì)個(gè)體的影響最大

　　[答案]D

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P19-20

　　10. 關(guān)于Y型溝通的錯(cuò)誤說法有( )

　　A.它是鏈狀與輪狀溝通的結(jié)合

　　B.它是較復(fù)雜的垂直溝通

　　C.它是常見的溝通網(wǎng)絡(luò)模型之一

　　D.它是單純的橫向溝通

　　[答案]D

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P25

　　11. 階梯技術(shù)的缺點(diǎn)是( )

　　A.團(tuán)體壓力難以克服

　　B.有少數(shù)人把持的現(xiàn)象產(chǎn)生

　　C.責(zé)任模糊

　　D.比較費(fèi)時(shí)間

　　[答案]D

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P29

　　12. 員工對(duì)工作不滿的反應(yīng)方式中體現(xiàn)建設(shè)性和積極特征的是( )

　　A.辭職

　　B.提建議

　　C.忠誠

　　D.忽視

　　[答案]B

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P33

　　13. 繼續(xù)承諾是指( )

　　A.它是指員工對(duì)組織所帶來的利益的認(rèn)知

　　B.它是員工由于受到社會(huì)責(zé)任的影響而留在組織內(nèi)的承諾

　　C.它是員工為了不失去多年投入所換來的待遇而留在該組織內(nèi)的一種承諾

　　D.它是指員工對(duì)組織的感情依賴、認(rèn)同和投入程度

　　[答案]C

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P34

　　14. 人力資源的能動(dòng)性特征不包括( )。

　　A.人在生產(chǎn)活動(dòng)中處于主體地位，對(duì)其他因素具有支配作用

　　B.人力資源在活動(dòng)過程中是可以被激勵(lì)的

　　C.人力資源如果長期不用，就會(huì)荒廢和退化

　　D.人可以有效地對(duì)自身活動(dòng)做出選擇，調(diào)整自身與外界環(huán)境的關(guān)系

　　[答案]C

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P37

　　15. 企業(yè)管理歷史的劃分，不包括下列哪個(gè)階段( )

　　A.古典管理

　　B.人際關(guān)系管理

　　C.科學(xué)管理

　　D.風(fēng)險(xiǎn)管理

　　[答案]D

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P39

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　　16. 缺乏工作文獻(xiàn)時(shí)，( )的優(yōu)勢尤為明顯。

　　A.問卷調(diào)查法

　　B.觀察法

　　C.投射技術(shù)

　　D.工作日志法

　　[答案]D

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P57

　　17. 勞動(dòng)者在從事需要保持一定警覺水平的作業(yè)時(shí)，中途會(huì)自發(fā)地出現(xiàn)短暫的停頓現(xiàn)象，此現(xiàn)象稱為( )。

　　A. 心理疲勞

　　B.心理阻滯

　　C.心理飽和

　　D.生理疲勞

　　[答案]B

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P61

　　18. 下列說法中不正確的有( )。

　　A.其他條件相同時(shí)，應(yīng)聘的比率越高，說明招聘的效果越好

　　B.其他條件相同時(shí)，錄用的比率越高，說明招聘的效果越好

　　C.其他條件相同時(shí)，招聘單價(jià)越低，說明招聘的效果越好

　　D.其他條件相同時(shí)，應(yīng)聘的比率越低，說明招聘的效果越好

　　[答案]D

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P76-77

　　19. 考核方法的選擇，不從下列哪個(gè)角度來概括員工的工作( )

　　A.工作環(huán)境

　　B.工作內(nèi)容

　　C.員工工作的獨(dú)立性

　　D.工作態(tài)度

　　[答案]D

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P85

　　20. 發(fā)現(xiàn)瓶頸是( )方法設(shè)計(jì)流程的首要環(huán)節(jié)

　　A.關(guān)鍵績效

　　B.目標(biāo)管理

　　C.平衡記分卡

　　D.標(biāo)桿超越

　　[答案]D

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P113

　　21. 對(duì)決策層進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā)不包括哪項(xiàng)內(nèi)容( )

　　A.知識(shí)和意識(shí)

　　B.專業(yè)知識(shí)的提升

　　C.經(jīng)營技能

　　D.領(lǐng)導(dǎo)技能

　　[答案]B

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P113

　　22. 關(guān)于內(nèi)在薪酬的錯(cuò)誤說法是( )

　　A.員工由于自己的努力工作而獲得的晉升、表揚(yáng)或重視;

　　B.員工由于自己的努力工作產(chǎn)生出的工作榮譽(yù)感;

　　C.員工由于自己的努力工作產(chǎn)生出的責(zé)任感及成就感;

　　D.員工完成某項(xiàng)工作而獲得的所有貨幣報(bào)酬及非貨幣報(bào)酬。

　　[答案]D

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P96

　　23. 通過( )比較企業(yè)內(nèi)部各個(gè)職位的相對(duì)重要性，得出工作評(píng)價(jià)序列。

　　A.工作設(shè)計(jì)

　　B.工作分析

　　C.職位評(píng)價(jià)

　　D.定崗定編

　　[答案]C

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P101

　　24. 下列哪個(gè)公式是正確的( )

　　A.薪酬區(qū)間滲透度=(實(shí)際基本薪酬-區(qū)間最高值)/(區(qū)間最高值-區(qū)間最低值)

　　B.薪酬區(qū)間滲透度=(實(shí)際基本薪酬-區(qū)間最低值)/(區(qū)間最高值-區(qū)間最低值)

　　C.薪酬區(qū)間滲透度=(實(shí)際基本薪酬+區(qū)間最低值)/(區(qū)間最高值-區(qū)間最低值)

　　D.薪酬區(qū)間滲透度=(實(shí)際基本薪酬-區(qū)間最低值)/(區(qū)間最高值+區(qū)間最低值)

　　[答案]B

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P107

　　25. ( )是職前培訓(xùn)開發(fā)中被廣泛采用的一種方法 , 適用于較為機(jī)械性的工種。

　　A. 案例研討法

　　B.操作示范法

　　C.講授法

　　D.角色扮演法

　　[答案]B

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P115

　　26. 在勞動(dòng)力市場上，勞動(dòng)力交易中轉(zhuǎn)移的是( )。

　　A.勞動(dòng)力的所有權(quán)

　　B.勞動(dòng)力的使用權(quán)

　　C.勞動(dòng)力的供給者

　　D.勞動(dòng)力的需求者

　　[答案]B

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P122

　　27. 關(guān)于內(nèi)部勞動(dòng)力市場，說法正確的是( )。

　　A.存在于大企業(yè)內(nèi)部

　　B.這種市場的高層級(jí)人員都是從外部雇傭的

　　C.較低級(jí)崗位的勞動(dòng)者從內(nèi)部提供

　　D.可以脫離外部勞動(dòng)力市場而存在

　　[答案]A

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P126

　　28. 較強(qiáng)的外部公平感有時(shí)還有助于提高員工( )

　　A.對(duì)內(nèi)部不公平的忍耐程度

　　B.對(duì)外部不公平的忍耐程度

　　C.對(duì)崗位不公平的忍耐程度

　　D.對(duì)報(bào)酬不公平的忍耐程度

　　[答案]A

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P128

　　29. 當(dāng)工資率上升的收入效應(yīng)大于替代效應(yīng)時(shí)，個(gè)人勞動(dòng)力供給曲線的情況是( )。

　　A.呈現(xiàn)出水平形狀

　　B.呈現(xiàn)出由右下方向左上方傾斜的形狀

　　C.呈現(xiàn)出由左下方向右上方傾斜的形狀

　　D.具體形狀取決于勞動(dòng)者收入水平的高低

　　[答案]B

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P135

　　30. 關(guān)于勞動(dòng)力供給曲線向后彎曲的形狀說明( )。

　　A.工資率上升引起勞動(dòng)力供給的增加

　　B.工資率下降引起勞動(dòng)力供給的增加

　　C.工資率變動(dòng)引起勞動(dòng)力供給的變動(dòng)

　　D.以上都不對(duì)

　　[答案]C

　　[解析]參見初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試教材《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》：P135

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