2015社會工作者中級《實務(wù)》考點:殘疾人社會工作概述

更新時間：2014-10-31 19:22:50 來源：|0

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摘要 2015社會工作者中級《實務(wù)》考點:殘疾人社會工作概述，環(huán)球網(wǎng)校社會工作者頻道小編整理以供參考，希望對備考的你有所幫助！

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　　殘疾人社會工作概述

　　一.殘疾人社會工作的基本含義

　　殘疾人社會工作是圍繞殘疾人個人、家庭、群體以及相關(guān)的社會組織和社區(qū)開展的專業(yè)性助人活動。殘疾人社會工作者通常在專門的組織機構(gòu)開展工作，工和方法主要包括個案工作、小組工作和社區(qū)工作，此外還涉及個案管理，方案評估以及研究工作。

　　二、殘疾人社會工作的特點

　　《中華人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定：殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上、某種組織、功能喪失或者不正常，全部喪失或部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。當上述造成個人生活、活動能力的缺陷的狀況達到一定程度時即為殘疾。中國把殘疾分為視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾七大類。

　　殘疾人社會工作是一種特殊的社會工作，其表現(xiàn)如下：

　　1.工作對象在生理、心理和社會交往方式的特殊性。

　　2.服務(wù)需求的多樣性(人數(shù)多、范圍廣)。

　　3.工作過程的艱難性。

　　殘疾人社會工作的服務(wù)對象主要是生理、心理和社會交往方面存在嚴重缺損的殘疾人，社會工作者一般不具有與工作對象相同的生活經(jīng)歷，因而增加了對工作對象生活境況及心理感受的理解難度。

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　　三、殘疾人的需要及問題

人生階段	需要	可能遇到的主要問題
0―3歲	1.穩(wěn)定情緒的需求 2.得到父母的接納 3.需要得到父母對待孩子的正確方法 4.需要得到和了解外部資源	1.父母不接受殘疾孩子 2.父母不知道該怎樣對待和幫助殘疾孩子 3.父母過度保護殘疾孩子
3―6歲	1.掌握溝通技巧的需求 2.改善生存環(huán)境的需求 3.接觸社會的需求 4.接受早期康復(fù)的需求	1.溝通障礙 2.缺乏社會接觸 3.意外傷害
6―12歲	1.接受學(xué)校教育、適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的需求 2.建立各種社會關(guān)系的需求 3.身份認同的需求 4.危機處理的需求	1.受教育障礙 2.學(xué)校適應(yīng)困難 3.難以接納身體形象 4.意外傷害
12―18歲	1.獨立生活的需求 2.完成父母角色轉(zhuǎn)變的需求 3.接受角色文化和殘疾角色的需求 4.接受性別角色教育的需求 5.協(xié)助危機處理的需求	1.脫離父母，建立個人身份 2.無法接受殘疾身份，特別是這一階段致殘的孩子采集者退散 3.缺乏角色榜樣 4.性別角色上的困惑 5.意外傷殘
年輕成人期	1.了解、發(fā)展殘疾文化的需求 2.接受職業(yè)教育或者高等教育的需求 3.了解戀愛、生殖、親子教育的需求 4.就業(yè)的需求 5.社區(qū)參與的需求 6.協(xié)助危機處理的需求	1.繼續(xù)教育障礙 2.戀愛、婚姻障礙 3.生兒育女困惑 4.就業(yè)壓力 5.意外傷殘
中年期	1.婚姻家庭和諧以及親子教育的需求 2.緩解情緒、壓力的需求 3.發(fā)展殘疾文化的需求 4.協(xié)助危機處理的需求	1.婚姻沖突 2.親子沖突 3.工作壓力 4.自我實現(xiàn) 5.意外傷殘
老年期	1.獲得社會支持 2.獲得家庭康復(fù)、社區(qū)康復(fù)的需求 3.改善生活環(huán)境的需求	1.多重殘疾 2.社會隔離 3.各種喪失