2014年企業(yè)培訓(xùn)師二級考前選擇題專項模擬(三)
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21、崗位分析報告的( A )即按照崗位分析問卷的格式如實填寫,按照問卷原有的格式形成報告。下P210(A)實錄法 (B)模擬法
(C)體驗法 (D)再加工法
22、( A )的目的,從培訓(xùn)的角度看,就是更好地提高培訓(xùn)的針對性和有效性。下P213
(A)崗位職務(wù)分析 (B)崗位責(zé)任
(C)崗位規(guī)范 (D)崗位規(guī)范書
23、測評的目的是為了選拔出能夠勝任工作的人,而( B )是一個人是否勝任工作的最基本條件。下P218
(A)個人風(fēng)格 (B)能力
(C)動力 (D)行為
24、( D )是霍蘭德根據(jù)其人職匹配理論,編制而成的測驗。下P229
(A)人格因素測驗 (B)16PF測驗
(C)能力因素測驗 (D)人職匹配測驗
25、( B )是對經(jīng)過試驗選拔出來的性能優(yōu)良的題目加以適當(dāng)?shù)木幣?,組合成完整的測驗。下P239
(A)測驗的設(shè)計 (B)測驗的合成
(C)測驗的試測 (D)測驗的分析
26、( D )指變量只存在兩種變化情況。
(A)聯(lián)系變量 (B)間斷變量
(C)綜合變量 (D)二分變量
27、( A ),包括信息搜集、調(diào)查分析、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決問題的方案,以及開發(fā)方案的論證審定等一整套環(huán)節(jié)。下P257
(A)培訓(xùn)項目開發(fā) (B)課程的選擇
(C)教材的確定 (D)項目的考核
28、( B )是培訓(xùn)的具體操作運作過程,是將項目開發(fā)成果落實在實處的執(zhí)行力的體現(xiàn)。
(A)培訓(xùn)目的 (B)培訓(xùn)項目實施
(C)培訓(xùn)需求 (D)培訓(xùn)評估
29、( C )一般包括四個基本要素:目標(biāo)、措施、步驟、約束條件。
(A)組織 (B)控制
(C)計劃 (D)制度
30、在培訓(xùn)課程目標(biāo)的要素中,( C )是指學(xué)員達(dá)到課程目標(biāo)所需的設(shè)備、材料、操作手冊等物質(zhì)保障。
(A)標(biāo)準(zhǔn) (B)教學(xué)策略
(C)條件 (D)教育評價
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