2013年企業(yè)培訓師二級理論知識模擬試題(29)

　　281、人力資源管理的最終目的是(B )。

　　A、充分發(fā)揮人的主觀能動性 B、人盡其才

　　C、人事相宜 D、實現組織目標

　　282、員工考評的核心在于(D )。

　　A、考核要素的完整 B、要素標志的建立

　　C、狀態(tài)標度的制定 D、考評指標體系的設計

　　283、通常人們所說的“防人之心”，是一種(D )。

　　A、自私心理 B、偏見心理 C、恐懼心理 D、猜疑心理

　　284、制定評價標準的前提是(C )。

　　A、確定培訓目標 B、確定培訓目的 C、確定評價目標 D、確定評價目的

　　285、準確把握備課的切入點就是要(C )。

　　A、明確能力性目標 B、明確知識性目標

　　C、領會大綱，吃透教材，了解學生 D、明確思想性目標

　　286、學科性教材重在體現知識的傳授，強調(B )系統性和完整性。

　　A、技能結構 B、理論結構 C、課本知識 D、綜合課題

　　287、職業(yè)技術(B )是課程結構選擇的主導因素。

　　A、課程開發(fā) B、課程目標 C、課程內容 D、課程評價

　　288、人員素質測評的核心問題是( D)。

　　A、能力水平及傾向測評 B、個性衡量評價

　　C、行為特征衡量評價 D、謀求人職匹配

　　289、(B )是指具有勞動能力的人，為獲得生活所得，運用個人能力進行活動的范圍。

　　A、崗位 B、工種 C、職業(yè) D、職責

　　290、下列選項，并非崗位職務描述調查階段工作的一項是(A )。

　　A、設計調查方案

　　B、編制調查提綱和問卷

　　C、運用各種調查方法進行實地調查

　　D、收集員工必須具有的特征性的信息

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